建設“五化”校園提升教育質量

□ 六安老年大學

建設“五化”校園提升教育質量

□ 六安老年大學

近年來，安徽省六安老年大學以“辦老年人滿意的老年大學”為目標，不斷加強軟硬件建設，在抓外延式發展、擴大招生覆蓋面和辦學規模的同時，更加注重內涵式發展，全力打造“五化”校園，不斷提升辦學層次、教學質量和管理服務水平，使學校成為廣大老年人老有所學的和諧校園，老有所樂的精神家園。

環境優良化

學校以建和諧校園為目標，努力打造優良的校園環境，不斷滿足老年學員求知、求樂、求健、求為的需求。一是抓軟件。堅持正確的辦學方向，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入日常工作、教學活動、校園文化建設之中。通過舉辦公共課、講座等，開展形式多樣的學習教育活動，引導學員、教師和工作人員增強政治意識，模范踐行社會主義核心價值觀。倡導學員展示陽光心態，樹長者風范。在教職員工中開展“三優兩先”創建活動，每一至兩年表彰一批優秀、先進人員和先進班隊。學校成立的學委會在學校、師生之間發揮了橋梁紐帶作用，暢通了交流溝通和建言獻策的渠道。學校志愿者服務隊在園藝培護管理等方面發揮特長，為維護優美的校園環境貢獻力量。

二是強硬件。近5年來，學校不斷加大資金投入，努力改善硬件條件。在原有6000多平方米教學樓的基礎上，又投資一千多萬元新建了一棟3900平方米的教學樓，使教學樓面積增至1萬多平方米，擁有400平方米左右的大教室5個，極大緩解了大班學員上課擁擠的狀況；為方便學員足不出戶就可報名入學，學校開通了網上報名平臺，實現了報名、選班、繳費一站式服務；將寬帶網速由20兆提升至100兆，開通了教學樓免費無線網絡；投入70多萬元，建起了學員文體活動中心；改造了校園陽光花房，綠化了門前樓后空地，整個校園既精致優雅，又整潔優美。

三是樹新風。良好的校風會在校園內起到一種潛移默化、積極向上、激勵人心的正能量。學校制定了校訓、校風，努力營造校園新風，促進精神文明建設開花結果。學校堅持以感情留人、事業留人和適當的待遇留人，形成尊師重教的濃厚氛圍。教師愛崗敬業，師生關系融洽，學員之間團結友愛，校園里處處涌動著昂揚向上、溫馨溫暖的氣息。

教學規范化

老年大學的本質屬性是教育，教學質量是學校的生命線。近年來，圍繞提高教學質量，學校狠抓教學規范化建設，著力在課程規范化、授課規范化、教學考評規范化上下功夫。

一是抓課程的規范化。學校制定了詳細的實施方案，成立了課程規范化建設小組，明確職責分工。小組成員深入各個班隊聽課，認真征求教師、班長、學員的意見建議，對每門課程的學制、教學內容、教學進度、教材選編選用等進行設定。隨后，學校召開各小組方案匯報會，經過反復調研，對全校開辦的6個系、21個專業、107門課程中的68門課程進行了規范。對規范后的課程，重新編寫和修訂了教學大綱，并編印成冊下發教師。對于規范后的課程，學校組織教師分期分批編寫教材，已先后編寫了《電腦》《黃梅戲》《中醫養生》《電子琴》等教材。

二是抓授課的規范化。學校每學期開學前要求教師將所代班隊教學計劃即教學進度表上報教務處，教務處依據教學大綱對教學計劃進行審核，審核后，由各系主任將教學計劃表復印后發至每名學員手中，使大家對教師授課計劃做到心中有數。學期中間，學校組織對教師的授課進度進行檢查，發現問題及時指出并調整。要求每名教師嚴格按教學計劃上課，課時調整需要教務處批準。若每學期課時調整兩次以上，將在本學期的授課費中扣除滿勤獎。

三是抓教學考評的規范化。學校建立了一整套較為完整的教學考評制度，制定了教師備課筆記檢查評比細則、按綱施教檢查細則、教學進度檢查細則等，使得對教師教學考評有規可依、有據可查，并將考評成績與教師授課費發放和優秀教師評比嚴格掛鉤。

設備現代化

教學設備的現代化是順應時代發展的要求，是提高教學質量的重要保障，也是讓廣大老年人享受人類科技文明成果和改革發展成果的需要。近年來，學校不斷加大教學設備的更新，結合新教學樓建設，加大多媒體教學應用的力度。學校建立了校園管理信息系統，建成了綜合信息管理平臺，實現教學管理信息化；斥資100多萬元，購置250多臺教學電腦，建成4個電腦教室和1個語音教室，接入100兆的光纖寬帶。在十多個教室安裝了價值3萬多元的電腦電視教學一體機，器樂、書畫、舞蹈教室安裝了攝放同步設備和大屏液晶顯示器。每個教室均安裝了藍牙同步音響，教師配有無線藍牙話筒。建成了校園廣播系統和全方位安全監控系統；音樂教室設置了隔音墻，購置了價值10多萬元的鋼琴設備。

管理科學化

科學管理主要體現在三個方面，即:制度治校、集體管校和民主辦校。在辦學實踐中，我們深刻認識到制度建設是根本性建設，具有穩定性和長期性，起著管理、監督和約束作用。學校要健康、快速發展，必須要加強制度建設。近年來，學校制定了一整套較為完善的管理制度，建立健全了工作人員崗位職責、各科室職責等，建立完善了一系列切實可行的教學管理制度，包括系主任、任課教師以及班長的職責和學員守則等，保證了學校各項工作的健康有序開展。學校建立了校長辦公會、校長碰頭會等會議制度，集體研究學校重要事項，凝聚集體智慧，體現集體意志。發揮學委會等學員組織作用，學校定期召開教師、班長、學員座談會，開展問卷調查、征求意見和建議，不斷改進工作方法，克服辦學中的不足。制定學校社團組織活動規章制度，在學校指導下，藝術團、研究會等組織積極開展自我管理、自我服務和自我活動。

服務人性化

學校針對老年學員這個特殊群體，秉承服務關愛老年人的理念，處處彰顯人性化設計和關懷。每年重陽節前后，學校為70、80、90周歲以上學員集體祝壽；教師生病住院，校領導親自探望慰問；80周歲以上來校學習的學員，學校與其監護人簽訂協議建立通聯渠道；為方便學員來校上課，學校建設了一個機動車停車場和兩個非機動車停車棚，供學員免費停車；建立了無障礙通道、殘衛，兩棟教學樓均裝有電梯，定期檢測維護；寬敞的樓道兩側裝有扶手，樓梯的踏步設計在9厘米以下；為給學員提供休閑活動場地，在教學樓露天平臺上建有花園式的學員活動中心；樓道采用防滑鋪面，室內全部鋪設了木地板；舞蹈、健身教室設有更衣間，把無微不至的關懷融入辦學的點點滴滴……讓學員走進老年大學就有回家的感覺，貼心又暖心。■