人生最美在悅讀
——我的悅讀之道

人生最美在悅讀
——我的悅讀之道

山東省肥城市王莊鎮花園小學 龐甲榮

人生最美在悅讀，這是我的成長箴言。悅讀，意味著蘊含著用滿心的喜悅去讀。從孩童時起，我就是一個小書蟲了，那個時候的我，沒有機會看到諸如四大名著之類的大部頭，但是《野火春風斗古城》《地道戰》《大刀王五》等連環畫卻是我的最愛。如今，一路走來，我也該總結一下閱讀的經驗了。

書非借不能讀也

好書往往是存在于愛書人的手上的，且是非借不能讀的。在這個快節奏的時代里，《黃生借書說》中所倡導的借書仍然值得我們推崇。因為借書一則可以減少經濟的開支，二則因為書是借來的，要還給人家，而且能留在自己手中的時間不長，這就會逼迫自己抓緊時間，盡快讀完，并把書的內容牢記消化，這比只買書而不讀書的要好的多了。

回憶我的悅讀史，我曾經借遍了親朋好友的書，文學的、歷史的、教育的、政治的、法律的、科學的均為我悅讀；我還曾在市里的圖書館里面辦理了借書證，每周都到城里去借書看或是利用周末泡在縣城的書店里側立而讀……這樣的經歷中，我如同一只蜜蜂吮吸著知識的花蜜，享受著悅讀的樂趣！

愛書就像談戀愛

成年之后的人都知道談戀愛貴在知心，心靈的溝通才是最有品質的溝通。我認為，愛書的人應該與書談戀愛，尋找與作者相契合的志趣與文字交流話語方式，摘抄好詞好句，批注經典語句與觀點，甚至于形成爭鳴文字，這樣的過程就能夠深入了解到作者所要表達的觀點，透過文字去管窺文字背后的深意；這樣的過程才能深淺融通，讀通之后走出書本，回歸生活與實踐。也正是因此，我記錄了一本本讀書筆記，我還將同類的書比較閱讀，挑三揀四中尋得最好的一本，形成與作者的心靈脈動。每每讀到醍醐灌頂、感人深處的地方，我總能感受到那種戀愛般的甜蜜。

親子結伴更有趣

因為我是個愛書的人，所以我也特別鼓勵兒子與我一起結伴閱讀。于是，在我的帶動下，我們全家人都成為了愛書人，我們遠離了電視，遠離了各種酒肉聚會，遠離了生活中繁瑣的雜事。我們在簡約的生活中親近悅讀，家中最美的地方是書櫥，上面類似圖書館管理的各類書籍分類標簽見證了我們家圖書的規范程度；家中擺放最多的是書本，床邊的角櫥、沙發的一角、寫字臺的兩邊，甚至是衛生間都可以觸手可及到書籍，適合孩子讀的，適合大人讀的，總有一本適合家人來讀。

術與道的真探尋

感悟人生智慧，探尋教育智慧，悅讀可謂是不二之選擇，這就需要精選書，既要有解決眼前實際問題的方法、策略、技巧類圖書，還要有高屋建瓴的恢宏巨著，特別是杜威的《我們怎樣思維》、陶行知的名篇賞析、吳非的《致青年教師》等名著所折射出的智慧火花與真理光芒，身處條件稍差的農村中學，正是一本本書點亮了我的心智，活化了我的思維，拓寬了我的視野，讓我得以探尋到為人師的藝術與道德修為的實踐策略，求取到諸多的真知灼見。

知音交流特珍貴

獨學而無友，必然陷于淺薄。無論是在單位的教研組活動中，還是借助微信群、QQ群的交流中，我都愛和大家交流最近讀書的感悟，我也愛寫出感受與朋友分享。正如伯牙絕弦中所說的，沒有知音相伴，我們如何獲得彼此的激勵與溫暖呢？因此，我的朋友中愛悅讀的居多，我們在交流中分享著成長的智慧，其樂悠悠！

心懷喜悅，捧書而讀，美不勝書！也正因此，我在課堂上得以縱橫裨益，旁征博引，指點江山，激揚文字，學生把上我的課作為一種精神大餐的享受。我想，作為教師專業成長的重要途徑。想悅讀的親們，請與我攜手同行吧！