讓幼兒盡快適應幼兒園生活的實踐探索

江蘇省海安縣大公鎮古賁幼兒園

讓幼兒盡快適應幼兒園生活的實踐探索

江蘇省海安縣大公鎮古賁幼兒園薛 琴

讓幼兒盡快適應幼兒園的生活是幼兒教育工作者應掌握的一門教育藝術，這就呼喚幼兒教育工作者應有一顆赤誠之心，能奉獻一片愛心，耐心細致地做好幼兒的教育工作，讓每一個幼兒都覺得幼兒園就像是自己的家一樣，而老師就像媽媽一樣的關愛自己，讓每一位幼兒都能無拘無束地開開心心地與同伴一起玩，以盡快適應幼兒園的集體生活，讓幼兒們在幼兒園集體生活中盡情地舒展、盡情地表現，從而達到更愿意在幼兒園生活的目的。

幼兒園 實踐探索 家園互動

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的首要的一步。相對于家庭環境，幼兒園的環境會發生很大的變化，幼兒剛入幼兒園難免不會不發生不適應。如何讓剛入園的幼兒盡快適應幼兒園的生活，筆者，作為一名一線幼兒教育工作者著重對此進行了相關實踐探索。

一、新生入園期間的家園互動

【案例描述】

華華是一個體弱多病的小男孩，從剛進入幼兒園伊始，華華就開始大叫大吵，大哭大鬧，不肯進食，不停地喊著從小帶著他的奶奶。老師去撫慰他時，他就用踢、推等攻擊性行為發泄心中的不滿。媽媽來送他上幼兒園時，他也會緊緊地抱著媽媽不放，邊哭邊喊：“媽媽不要走，我不要上幼兒園。”

【案例反思】

1.為了穩定幼兒的情緒并喜歡上幼兒園，如果每一位幼兒教育工作者都能精心布置幼兒活動室，著力構建溫馨的、童趣化的、和諧寬松的幼兒活動環境，并為幼兒提供豐富多彩的活動素材，幼兒則可以在寬松自由的空間內自主地選擇，盡情地展開游戲活動，從而能“最大化”地轉移幼兒的注意力，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中度過在幼兒園的每一秒、每一分、每一天。

2.教師在幼兒入園前可以做好問卷調查或家訪工作，對每一位幼兒的情況都有一個大致的了解。幼兒剛入園時，教師在接待幼兒時便能隨口叫出幼兒的名字，大致了解每一個幼兒的脾氣與性格，這樣，便一下子拉近了與幼兒間的距離，教師也可以利用“做游戲”的策略，比如，教師扮演“媽媽”的角色，這樣的做法既轉換了幼兒的注意力，在游戲過程中幫助幼兒消除對教師的恐懼感與陌生感，又讓幼兒感覺一切如常，好像仍在媽媽身邊一樣，消除幼兒與媽媽分離的恐懼、焦慮與不安。

二、教育活動中的家園互動

【案例描述】

八月的最后一周，我們針對準備上幼兒園的新生舉行了“新生親子活動營”的活動，幼兒們早早就來到了他們夢想中的幼兒園，通過組織豐富多彩的游戲活動，讓幼兒在爸爸媽媽的陪伴下，在自然而然的狀態下熟悉幼兒園班級的環境、老師與同伴。家長們也在游戲教育活動中有目的地觀察幼兒在活動中的表現，體驗親子活動營帶來的樂趣。

【安全反思】

1.新學期開始的第一周，幼兒們可以帶自己喜歡的玩具來幼兒園。比如，在教育活動中有我喜歡的球。家長可以與幼兒們一起體驗球的不同玩法，讓幼兒在集體活動中展示自我、張揚自我、放飛夢想，獲取成功的愉悅。教師可以鼓勵幼兒將家中的球帶到幼兒園，與同伴一起玩，幼兒們一定會發現與同伴一起玩是一件多么快樂的事情。

2.幼兒們對自己班上的老師并不感到陌生之后，幼兒們自然的會去跟老師一起熟悉幼兒園的環境，幼兒們可以在活動中認識幼兒園餐廳內的爺爺奶奶，了解幼兒園的飯菜、點心、飲料方面的準備，知道了是爺爺奶奶們為自己準備了可口的營養豐富的飯菜，從而更加喜歡在幼兒園吃飯，并且知道了早晨來園后應主動與餐廳的爺爺奶奶問好，對幼兒園新生來說確是一次很好的禮儀教育。

三、在開放活動中的家園互動

【案例描述】

中秋親子自助餐活動。在中秋佳節來臨之際，為了讓孩子們更好地了解我國的傳統節日，體驗集體共度中秋的樂趣，培養幼兒初步的集體榮譽感，同時讓家長感受幼兒們入園以后取得的進步，幼兒園可以開展一次豐富多彩的中秋親子活動，如月餅分享會與親子自助餐，不但讓幼兒們了解了月餅的不同口味，品嘗分享各自帶來的月餅，同時，讓幼兒們初步了解了自助餐的文化與禮儀，懂得了互相謙讓，知道吃多少取多少，吃飽吃好不能浪費。

【案例反思】

1.在中秋前夕向幼兒們介紹中秋節的來歷、意義，讓幼兒們感受到集體中的快樂，同時也發揮了家長參與教育活動的積極性，喚起家長的主人翁意識，使家長真正成為了幼兒園的友好合作伙伴。

2.在新生家長中選出一些重視子女教育、關心社區工作、有責任心，并有一定的組織能力與文化水平的家長，充實在家長委員會中，使家長感受到真正融入到幼兒園中。現在家長們雖然從事各個行業，但聚集在一起仿佛就是一家人，努力配合幼兒園一起搞好園內外的各項工作。

3.利用家長開放日，及時吸納家長們的良好建議，同時，教師可以將幼兒食譜的制定以及幼兒一日營養的計算方法及時告之家長，讓家長對幼兒園的工作更加放心，增強家園配合的責任感與使命感。

【結 語】

讓幼兒盡快適應幼兒園的生活是幼兒教育工作者應掌握的一門教育藝術，這就呼喚幼兒教育工作者應有一顆赤誠之心，能奉獻一片愛心，耐心細致地做好幼兒的教育工作，讓每一個幼兒都覺得幼兒園就像是自己的家一樣，而老師就像媽媽一樣的關愛自己，讓每一位幼兒都能無拘無束地開開心心地與同伴一起玩，以盡快適應幼兒園的集體生活，讓幼兒們在幼兒園集體生活中盡情地舒展、盡情地表現，從而達到更愿意在幼兒園生活的目的。