對高中語文閱讀教學方法的探索

孫艷

摘 要：閱讀教學在高中語文課堂上占據著十分重要的比重，它對于高中生語文素養的進一步提升和語文綜合能力的提高，具有較大的作用。如何做好語文閱讀教學，提高高中生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，是新時代語文教學發展的重要目標。以高中語文教學的現狀為切入點，探索高中語文閱讀教學的方法。

關鍵詞：高中語文；閱讀教學；方法探索

自語文課程開設以來，閱讀教學就是語文的重要組成部分，不論是在小學還是中學，閱讀一直在語文教學中占據著重要的地位，學生通過閱讀獲取語文知識，豐富自己的精神世界，拓展視野。但是在閱讀教學中，也有不少的教學難點，如何進一步提升學生的閱讀能力，激發學生的閱讀興趣是閱讀教學發展的重難點。下面筆者就以自己的教學經驗為例，談一談發展高中語文閱讀教學的方法。

一、高中語文閱讀教學的現狀

1.閱讀教學方法不當，教學流于形式

語文閱讀教學主要是學生通過閱讀獲取語文知識的一種方法。學生是閱讀的主體，而教師在教學中則主要承擔著傳授閱讀方法和技巧的作用。然而，在應試教育下，高中生都需要參加高考，因此，學生學習知識大部分都是為了高考服務的，學生剛一進入高一就開始為高考做準備，教師在進行語文教學時，也時刻不忘以“考點”為綱，教學閱讀方法和技巧時，比較功利，主要以能否在考試中獲取高分為準則，使語文閱讀教學流于形式。

2.學生對語文閱讀教學的認識不當

語文學習的許多知識，都與漢語文化有關，閱讀所學習到的知識也不例外。學生從小說漢語，使得他們在學習語文知識時有一種先天的優勢，不少學生在平時的考試中即使花費的時間比較少，也可以取得不錯的成績，學習的難度相比于數學、物理等知識要輕松得多。這使得學生對于語文學習產生了一種錯誤的認識，對語文閱讀教學也不重視，認為自己學不學閱讀知識都無所謂，只要在考試前復習一下就足夠了。

二、提高高中語文閱讀教學的方法措施

1.培養學生學習語文的興趣，正視語文學習

興趣這個話題雖然老生常談，但是它在教學中所發揮出來的作用卻是教師所無法忽視的。對于高中生來說，他們進入高中以后，懂得的道理更多了，自主思考意識更強，在課堂上學生不再滿足于教師機械地向他們灌輸知識，在學習上各種學習方法和習慣基本上已經定型了，這就使得教師在培養學生學習興趣時，不再像小學、初中那么容易。

筆者根據自己的一些教學經驗，認為在高中語文課堂上要培養學生的閱讀學習興趣，就必須要根據學生的發展需要入手，多給學生自主學習的空間和時間，減少教師對教學的干涉。例如，在學習魯迅的《祝?！愤@一課時，不少學生經過了初中和小學的學習，對于魯迅已經較為熟悉，教師如果在課堂上，再對魯迅進行過多的講解，學生可能就會生出反感的情緒，不愿意配合教師的教學，但教師如果能夠放開手腳，讓學生自主地探索這篇文章的知識，可能效果就會大不一樣。學生可能會收集到關于《祝福》的電影資料，想將“祥林嫂”與魯迅過去創作的一些人物進行對比分析，而且不同的學生對于文章的看法也是不一樣的。這種學生自己探索出來的知識，比教師的講解更有意思，也更能激發學生的學習興趣。

2.轉變教學方法，落實閱讀教學

高中生的升學壓力比較大，學習任務也比較重。但是，教師在教學時也不能過于偏重考試教學，而忽視了對學生綜合能力的培養。教師應該正確地認識到學生綜合能力培養與學習成績的提高是直接相連的，注重采取多種教學方法，落實語文閱讀教學。

例如，在講解《雷雨》時，一些喜歡課外閱讀的學生可能對這個故事有了一定的了解，教師就可以適當地創新教學方法，例如，不再以講解文章內容為中心，而是以發揮學生在課堂上的主體作用為中心，如可以讓高中生發揮自己的主觀能動性，嘗試著將課文內容編排成話劇，在這個過程中，學生需要自主動手收集較多的資料，對于文中人物的認識也更加深入，閱讀不再只流于形式。

3.擴大閱讀范圍，開闊學生視野

語文閱讀的世界十分的寬廣，僅我國的各種文學作品就數以千計，更遑論國外的各種優秀文學作品。如果教師只是依靠課堂上的閱讀，必然是不夠的，只有經過大量的閱讀，才能掌握更多的知識，拓展自己的閱讀量。

然而，高中生的課業繁重，時間有限，學生的閱讀機會也少，而且大部分的男同學并不喜歡閱讀。因此，在學習語文知識的時候，教師要想辦法為學生開辟閱讀渠道，保障學生的閱讀量，只有這樣學生的閱讀能力才能真正地得到提升，才有助于學生的語文學習。

總之，學生進入高中以后，已經逐漸有了自己獨立思考的能力，他們內心渴望獨立，教師在教學時，也必須要關注到高中生的發展變化，及時轉變自己的教學方法，在進行語文閱讀教學的時候，盡可能地多給學生提供自主閱讀的空間，讓他們去探索和體會語文知識。

參考文獻：

[1]趙芳.新課改下高中語文閱讀教學有效性研究[D].湖南師范大學，2012.

[2]蔣玲麗.高中語文閱讀教學思考與實踐[D].湖南師范大學，2012.

編輯 溫雪蓮