做優秀數學教師 構筑優質課堂

向賢志

【摘 要】教師作為知識的傳播者，對學生的學習產生重要影響，只有優秀的教師隊伍，才能為學生的學習提供保障。本文就如何做優秀教師，構筑優質課堂展開論述。

【關鍵詞】初中數學 數學教師 優秀教師 優質課堂

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.196

現代教學要求提升課堂教學的有效性，使學生在有限的課堂教學時間內收獲更多的知識點。這就對教師提出了更高的要求與更大的挑戰。初中數學教師本就肩負著重要的教學任務，在新的形勢下，教師應該更加積極的提升自身的教學水平，進而更好的適應現代教學的要求。作為初中數學教師，我們要努力做優秀教師，進而更好的提升課堂教學質量，幫助學生更加有效的進行數學知識點學習。

一、熱愛教育事業

在新時期的教學中想要成為一名優秀的初中數學教師，為學生提供更加有效的指導，更好的提升課堂教學的有效性，就需要教師首先對教育事業有一顆熱愛之心。

教師既是一項重要的工作，同時又是良心工作，只有教師有一顆熱愛教育事業之心，才能將更多的時間與精力用到教育事業中去，才能更加熱愛學生，在促進學生知識水平提升的同時，也很好地促進學生的身心發展。就目前初中數學教師的職業觀來講，教師都能夠做到熱愛教育事業，熱愛學生。本人作為一名初中數學教師，在實際的教學中發現，在新時期的教學中，教師應該將對教育事業的愛與對學生的愛，上升到一個新的層次，這樣才能更好地促進學生的發展。

本人認為新時期教師不僅要熱愛教育事業、熱愛學生，而且要注重愛的方法與技巧，這樣才能收到好的效果。為了將對教育事業的愛與對學生的愛落到實處，教師要積極的學習新的教學理念，用新的教學理念指導教學活動，并且在教學的過程中，要不斷進行反思，尋找更多有助于學生學習的方法與技巧，更好的幫助學生進行數學知識點的學習，更好的提升課堂教學的有效性，這樣才真正發揮了教師的作用。

二、積極學習新課改過程中提出的教學理念

新時期想要成為優秀教師，并有效提升課堂教學的有效性，教師一定要有良好的教學理念做指導，這樣才能更好地展開教學活動。為了有效推動基礎教育的發展，我國在基礎教育階段進行了新課程改革，新課改與現代教學相適應，對促進基礎教育的發展有很大幫助。作為初中數學教師，要積極學習新課改過程中提出的教學理念，用新的教學理念指導課堂教學活動。

初中數學教師在學習新課改過程中提出的教學理念的過程中，也要講究方法與技巧。部分教師雖然學習新的教學理念的激情十分高漲，但是不講究方法與技巧，例如：部分教師注重從理論上學習新的教學理念，但是卻不注重與教學實踐結合起來，結果依然難以達到提升課堂教學有效性的目的。因此，初中數學教師不僅要積極的學習新課改過程中提出的教學理念，而且要注重與實際教學結合起來，這樣才能收到良好的教學效果，達到預期的教學目的。

三、注重從學生的實際情況出發展開教學

想要成為優秀初中數學教師，并有效提升課堂教學質量，我們在教學的過程中還應該注意的一個重要環節，就是注重從學生的實際情況出發展開教學活動。一切從實際出發是我們做好事情的一個重要指導思想，教學活動更是如此，學生作為知識的接受者，是教師教學的最大實際。

從學生的實際情況出發展開教學，看似是一件十分簡單的事情，實際上確實一件難度較大的事情，因此，需要教師投入巨大的時間與精力。教師首先要對學生的數學學習情況有清楚的把握，包括學生的數學成績，學生的數學學習習慣，學生在數學學習中容易遇到的困難等，教師只有對學生的實際數學學習情況有了清楚的把握，才能從學生的實際情況出發制定有效的教學策略，進而更好的幫助學生進行數學知識點學習。

從學生的實際情況出發展開教學，才能使學生在原有的數學基礎上更好地獲取知識點，進而使學生的數學水平得到有效提升，當然，教師結合學生的實際情況制定有效的教學策略，無疑對教師更好的從學生的實際情況出發展開教學有很大幫助。

四、注意拉近師生之間的心理距離

作為一名現代初中數學教師，尤其想要成為一名優秀的初中數學教師，需要教師對很多問題都引起重視，教師不僅要在知識點講解的過程中多下工夫，而且還要注重知識點講解之外的因素，這樣才能更好地幫助學生進行知識點學習，其中，教師在授課的過程中注重拉近師生之間的心理距離，就是我們成長為一名優秀數學教師并有效開展教學的一個重要途徑。

教師對學生進行知識點的講解過程，并不是單純的知識點傳授過程，而且也是師生之間進行情感交流的過程，良好的師生關系，能夠激勵學生更好的進行知識點的學習，能夠更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，進而收到良好的教學效果。為了有效拉近師生之間的心理距離，要求教師積極主動的與學生進行溝通與交流，例如教師可以就學生的數學學習情況進行溝通與交流，并在交流的過程中幫助學生消除疑惑，更好的指導學生進行數學知識點學習。教師在與學生進行溝通與交流的過程中，也要以朋友的身份對學生的生活加以關心，讓學生感受到教師既是知識的引導者，同時也是知心朋友，這勢必對學生的學習與人生發展都有很大幫助。

五、注重將多種多樣的教學方法運用于課堂教學

想要成為一名優秀的初中數學教師，新時期的教學過程中，要求教師將多種多樣的教學方法運用于課堂教學；想要有效提升課堂教學的有效性，也要求教師在教學的過程中將多種多樣的教學方法運用于課堂教學。實現課堂教學方法的多樣化，既是一種重要的教學理念，同時也是一種對提升課堂教學有效性行之有效的方法，初中數學教師在授課的過程中要積極的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學。

從課堂教學氛圍營造的角度來講，教師將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，對營造良好的課堂教學氛圍有很大幫助，能為學生的數學學習營造一個輕松、愉悅的課堂教學氛圍。教師將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，對教師有效的將數學知識點呈現給學生也有很大幫助，因此，對學生更加順利的接受知識點有重要意義，能夠更好的幫助學生進行數學知識點學習。為了切實發揮多種教學方法的作用，教師應該集合實際教學環境的需要，靈活的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學。

本文就如何做一名優秀的初中數學教師，更好地提升課堂教學質量展開了論述，希望對教師的教學有一定的啟發。新時期，每一位初中數學教師都要不斷提升自身的綜合素質，積極打造優質課堂。