關(guān)于教學(xué)資源庫建設(shè)的探析

韋鵬程

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了校園，極大的放大了校園教學(xué)資源空間，提升了教學(xué)質(zhì)量。高校的教學(xué)資源庫能夠有效發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，是高校信息化建設(shè)的一個(gè)重要部分，通過資源庫建設(shè)，豐富了校園網(wǎng)內(nèi)容，推進(jìn)了高校網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的應(yīng)用。文章主要通過對高校教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)涵、內(nèi)容的系統(tǒng)闡述，進(jìn)一步提出了教學(xué)資源庫建設(shè)基本原則，以此提升教學(xué)資源質(zhì)量，推動高校教學(xué)力量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育資源庫；建設(shè)；互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)作為一種高效快捷的聯(lián)結(jié)技術(shù)，已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)得到快速普及，對教育行業(yè)來說，網(wǎng)絡(luò)起到的作用更是不言而喻，通過強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)力量使高校教育資源得到開發(fā)，信息化發(fā)展程度不斷加快，高校教學(xué)資源庫建設(shè)非常普遍，成為高校科技教學(xué)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。資源庫的建設(shè)能夠充分保證教學(xué)資源的最大發(fā)揮，對教研學(xué)均有重要的作用。對教師來說，資源庫能夠提供強(qiáng)大的教學(xué)成果與教學(xué)信息，使教師能夠全面了解動態(tài)與行業(yè)信息，綜合市場情況進(jìn)行高質(zhì)量備課、同時(shí)，也可以通過資源庫力量，制作出更加精美的課件，對全面提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量起到不可缺少的作用，是教師再提高、再認(rèn)識、再創(chuàng)作的根本；對學(xué)生來說，強(qiáng)大的信息可以為學(xué)生提供更多有用的信息，能夠從學(xué)習(xí)方法上為學(xué)生樹立方向，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，對科研來說，能夠全面利用信息資源，進(jìn)一步做好行業(yè)、市場、社會等的研究，進(jìn)一步找到解決問題的方法，為教學(xué)科研活動提供強(qiáng)大的參考。

1 教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)涵

1.1 教學(xué)資源庫定義

科學(xué)良好的教學(xué)資源庫能夠有效推動事業(yè)發(fā)展，資源庫要想發(fā)揮作用，必須具備如下條件：高質(zhì)量的教育及教學(xué)內(nèi)涵；具備特色個(gè)性的教學(xué)能力專業(yè)資源；不斷形成完善的資源組織、管理系統(tǒng)；能夠快速進(jìn)行要件檢索；方便快速的資源系統(tǒng)工具；合理可行的管理系統(tǒng)平臺；健全資源庫更新和管理。根據(jù)這些條件，我們可以看到教學(xué)資源庫主要是按統(tǒng)一的、符合國際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的課程邏輯關(guān)系構(gòu)建，其內(nèi)容全面集中了全國優(yōu)秀媒體素材、知識素材及示范性教學(xué)案例，同時(shí)，根據(jù)行業(yè)發(fā)展能夠快速進(jìn)行擴(kuò)充、更新，使資源系統(tǒng)更加完善。目前來看，高校資源庫建設(shè)主要圍繞課程教材知識點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)，通過現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)形成有用的素材資料，根據(jù)不同學(xué)科進(jìn)行屬性分類，通過快速檢索查詢結(jié)果，是多學(xué)科、多門類組合而成的信息集合體。

1.2 資源庫建設(shè)的基礎(chǔ)

要想建設(shè)出符合實(shí)際的教學(xué)資源庫，則需要對高校情況進(jìn)行全面了解與掌握，其建設(shè)內(nèi)容一定要結(jié)合本校教育實(shí)際情況進(jìn)行，同時(shí)，按照相關(guān)的教育理論和教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合，形成可視、可聽的教學(xué)資源集成，體現(xiàn)出教育基礎(chǔ)設(shè)施情況，資源庫的表現(xiàn)形式主要是教育發(fā)展和創(chuàng)新的技術(shù)呈現(xiàn)。為了更加實(shí)用，必須使教學(xué)資源庫內(nèi)存在的各種素材符合教學(xué)內(nèi)容，以此形成資源庫核心部分，為此，需要全面提煉出有用信息，對無用信息進(jìn)行剔除，確保資源庫素材內(nèi)容質(zhì)量，建立資源庫需要有程序開發(fā)人員操作，同時(shí)還需要專業(yè)人員把關(guān)，使資源庫內(nèi)容實(shí)現(xiàn)專業(yè)過濾和加工，確保資源庫內(nèi)容符合教學(xué)需求，滿足教學(xué)之用，使之具備教學(xué)、科研的基本能力。資源庫建設(shè)離不開軟件開發(fā)與建設(shè)，光有內(nèi)容是不行的，需要與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源庫建設(shè)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，確保是人類思維形成科學(xué)系統(tǒng)的程序外化，通過程序設(shè)計(jì)，大大增強(qiáng)了人腦不及的計(jì)算范圍，強(qiáng)化了信息加工生產(chǎn)能力，使人腦勞動負(fù)擔(dān)減輕，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的信息存儲。

2 教學(xué)資源庫建設(shè)主要內(nèi)容

建設(shè)校園網(wǎng)的目的就是為了利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門之間的信息交流和資源高度共享，確保校園網(wǎng)應(yīng)用符合教學(xué)、研究之用，形成信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)良好運(yùn)行環(huán)境，資源庫建設(shè)內(nèi)容主要如下：

2.1 系統(tǒng)管理開發(fā)

教學(xué)資源庫系統(tǒng)管理的開發(fā)與建設(shè)，通過管理系統(tǒng)開發(fā)，能夠有效做好資源庫信息篩選、資源建設(shè)、效果評價(jià)等，確保優(yōu)秀教學(xué)資源進(jìn)入到資源管理系統(tǒng)，完善資源庫建設(shè)。同時(shí)，也能完善流程，如傳輸公文、報(bào)送報(bào)表和查詢教育信息，實(shí)現(xiàn)全校的教學(xué)、科研、財(cái)務(wù)、設(shè)備及學(xué)生等的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)化管理和辦公自動化。充分利用好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心Web服務(wù)器，通過開放一部分，向應(yīng)用的教師分配二級域名并下放權(quán)限，創(chuàng)建自己的個(gè)性化教學(xué)資源庫，在校園網(wǎng)上輔助教學(xué)。

2.2 素材開發(fā)

對原有素材進(jìn)行整理與存儲，確保各類教學(xué)素材全面，這類教學(xué)資源庫的內(nèi)容主要集中在試題庫、試卷素材、媒體素材、文獻(xiàn)素材、課件素材、案例素材、常見問題素材和教學(xué)資源索引等，確保資源庫具備基本的使用功能。能夠使校園內(nèi)的各級各類圖書館結(jié)合在一起，通過教學(xué)資源豐富，確保教學(xué)資源更加完整，全面實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)資源庫建設(shè)與數(shù)字化圖書館工程緊密聯(lián)系，使圖書館改造后成為校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以便在校園網(wǎng)上發(fā)布，為全校師生所共享。

2.3 網(wǎng)絡(luò)整合

網(wǎng)絡(luò)課程庫的完善與建設(shè)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通的作用，能夠通過查閱與檢索，進(jìn)入其他相關(guān)的界面，使知識點(diǎn)更加集中，形成強(qiáng)大的學(xué)科知識體系，能夠達(dá)到遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求，可以說是所有教學(xué)資源的再擴(kuò)展，集中了各種教學(xué)資源體系。網(wǎng)絡(luò)課程和傳統(tǒng)課程教材存在差異性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要圍繞現(xiàn)代教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論建設(shè)起來的，通過科技的支撐，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的遠(yuǎn)程傳輸，確保教學(xué)實(shí)踐的完成。

3 教學(xué)資源庫建設(shè)原則

建立良好實(shí)用手資源庫，需要有效解決不足，合理創(chuàng)建起符合高校教學(xué)科研的系統(tǒng)，針對以往教學(xué)資源庫建設(shè)過程中存在的問題，不斷完善提高，要遵循以下原則進(jìn)行資源庫建設(shè)。

3.1 標(biāo)準(zhǔn)化原則

教學(xué)資源庫是實(shí)用信息，要形成全面的聯(lián)網(wǎng)，不能成為“信息孤島”，只有使各種信息統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制作、統(tǒng)一進(jìn)庫，才能形成統(tǒng)一管理，確保一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么資源庫標(biāo)準(zhǔn)化問題則成為必然，只有實(shí)現(xiàn)了信息制作的標(biāo)準(zhǔn)化，才能從根本上實(shí)現(xiàn)資源共享和系統(tǒng)互動，確保操作簡便。不論何種信息，需要根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制作進(jìn)庫，確保其開發(fā)整合的標(biāo)準(zhǔn)化，形成統(tǒng)一的資源分類細(xì)則和數(shù)據(jù)文件格式，使資源分類屬性和賦值更加標(biāo)準(zhǔn)化，確保各個(gè)平臺間信息的自由交換。

3.2 專業(yè)化原則

教學(xué)資源庫服務(wù)的對象是教師與學(xué)生，需要以內(nèi)容為中心，全面建設(shè)好資源庫，要以本校學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過對學(xué)科知識的把握與篩選，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的專業(yè)性，對教研學(xué)具有一定指導(dǎo)意義，利用程序開發(fā)，確保快捷瀏覽，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)最優(yōu)化。

3.3 前瞻性原則

教學(xué)資源庫并不是一個(gè)信息的集成，而是面向各異服務(wù)對象、面向未來發(fā)展的信息媒體工程，需要進(jìn)行長期建設(shè)與維護(hù)。要想使資源庫更有價(jià)值，使教學(xué)資源庫滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需要，能隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)升級，就需要在技術(shù)前瞻性、可持續(xù)發(fā)展方面下功夫，確保數(shù)據(jù)庫所選用的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)、格式、分類等更加先進(jìn)，確保系統(tǒng)具有可伸縮能力和擴(kuò)展能力，在技術(shù)領(lǐng)域上，也要隨著軟硬件環(huán)境和應(yīng)用需求變化實(shí)現(xiàn)提升換代。教學(xué)資源庫內(nèi)容需要實(shí)時(shí)更新與擴(kuò)充，推進(jìn)資源不斷豐富發(fā)展。

3.4 教育教學(xué)性原則

資源庫需要全面考慮資源長遠(yuǎn)的教育意義，要充滿正能量，對促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展起到良好作用，符合教學(xué)大綱要求，激勵學(xué)習(xí)動力與興趣，全面滿足教與學(xué)需求，確保解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，達(dá)到教學(xué)預(yù)期。必須保證內(nèi)容正確，避免出現(xiàn)錯(cuò)字及科學(xué)性錯(cuò)誤。

4 結(jié)束語

教育資源庫關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步，其建設(shè)內(nèi)容廣泛，是一個(gè)系統(tǒng)工程，高質(zhì)量的資源庫將會改變我國教育信息化進(jìn)程，全面促進(jìn)我國教育信息化發(fā)展及人才培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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