從“斜杠青年”談大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

邵騰偉+呂秀梅

摘要：本文在厘清“斜杠青年”的來龍去脈的基礎(chǔ)上，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代“斜杠青年”的興起的時代潮流，提出高校提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的應(yīng)對之策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；斜杠青年；綜合素質(zhì)

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）12-0047-02

一、什么是“斜杠青年”

“斜杠青年”（Slash Youth）指的是現(xiàn)代年輕人群不再滿足傳統(tǒng)的專一職業(yè)生活，傾向于選擇具有多重職業(yè)和身份的多元生活。與“朝九晚五、按部就班、從一而終”的職業(yè)選擇不同，現(xiàn)代的“斜杠青年”玩的是職業(yè)跨界，他們在進(jìn)行自我介紹時通常用“斜杠”來區(qū)分他們同時從事的多重職業(yè)和身份。如王思聰：公司董事長/網(wǎng)紅/投資人/游戲玩家；韓寒：作家/賽車手/導(dǎo)演；任泉：演員/制片人/天使投資人/火鍋店老板；薛之謙：歌手/段子手/火鍋店老板/網(wǎng)店老板；趙薇：演員/老板；埃隆馬斯克：特斯拉CEO/Paypal支付創(chuàng)始人/工程師/慈善家。最厲害的當(dāng)數(shù)詹姆斯·西蒙斯，此人在做的紐約大學(xué)石溪分校數(shù)學(xué)系主任時私人創(chuàng)辦了文藝復(fù)興科技公司，其學(xué)術(shù)論文直到今天在世界上還很有影響力，而創(chuàng)辦公司的市值目前已高達(dá)650億美元?！靶备芮嗄辍睆哪挲g分布上看主要是一些85后。他們出生于物質(zhì)、文化更加發(fā)達(dá)的時代，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的興起，這代人的普遍特征是見識多、興趣廣；他們對追求自由的職業(yè)和高品質(zhì)的生活，愿意嘗試自己感興趣的工作，而不僅僅是為了找一份謀生的“飯碗”。

“斜杠青年”的出現(xiàn)是社會進(jìn)步的結(jié)果，有利于人類擺脫傳統(tǒng)從一而終的單一職業(yè)對人的限制和束縛。傳統(tǒng)農(nóng)耕時代和工業(yè)時代的職業(yè)往往把人限制在固定的土地和工作場所，把人變成只能從事單一工作的專業(yè)人才，成為產(chǎn)業(yè)鏈中的“螺絲釘”，日復(fù)一日、年復(fù)一年從事不具挑戰(zhàn)性的重復(fù)勞動。在互聯(lián)網(wǎng)時代，服務(wù)業(yè)成為最大的產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)是不涉及生產(chǎn)，不存在大規(guī)模生產(chǎn)，沒有很長的產(chǎn)業(yè)鏈，不需大規(guī)模合作，個人就可以成為獨(dú)立的服務(wù)提供商。隨著新時代的來臨，整個社會對知識的渴望和崇拜高漲，各類自媒體的風(fēng)生水起，年輕人只要擁有扎實(shí)的知識功底、才華或技能，即便是沒有什么家庭背景、人脈或財力，只要通過努力就可以成為擁有多重職業(yè)和身份的“斜杠青年”，過上一種自主、多元、有趣和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的生活。

“斜杠青年”的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)勞動用工模式，讓人力資源得以流動起來實(shí)現(xiàn)高效率精準(zhǔn)匹配。傳統(tǒng)單一制勞動用人制度需要對雇員進(jìn)行嚴(yán)格管理，要求雇員在固定的時間和場所進(jìn)行單一乏味的重復(fù)勞動。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)搭建完成后，傳統(tǒng)在固定時間和場所的單調(diào)工作方式被在線、松散、合作的網(wǎng)絡(luò)模式取代?！靶备芮嗄辍痹诿绹姆Q呼用不是slash而是gig，意思是“零工經(jīng)濟(jì)”（gig economy），目前美國很多青年“再也不正兒八經(jīng)上班了”，他們可能在一家大公司做技術(shù)的同時，也在為多家小公司做產(chǎn)品、做HR、做行政、做運(yùn)營等。國內(nèi)興如旅游服務(wù)、運(yùn)動健身、教育咨詢等平臺，使得很多擁有相關(guān)技能的人擺脫機(jī)構(gòu)的束縛，直接為用戶提供服務(wù)，是國內(nèi)“斜杠青年”最多的領(lǐng)域。有機(jī)構(gòu)預(yù)測，未來全球自由職業(yè)的市場將達(dá)到3萬億元規(guī)模。這就意味著，在未來的職場中，員工可能大部分都成為自由職業(yè)者，而非僅受雇于一家組織。

二、怎么做“斜杠青年”

“斜杠青年”的多重生活、多重職業(yè)是擴(kuò)充生活維度的方式。隨著服務(wù)業(yè)成為最大的產(chǎn)業(yè)后，將有大量人才涌入“斜杠青年”的大軍。調(diào)查顯示，“斜杠青年”一般都是用于很強(qiáng)自控能力的社交達(dá)人，對待任何人和事都流露出極大的好奇和興趣，對生活充滿熱心和熱情，無論生活中出現(xiàn)怎樣的麻煩都能很快被化解掉，興趣廣泛、經(jīng)歷奇特，善于自學(xué)。所以，“斜杠青年”并不是將自己的職業(yè)側(cè)面簡單羅列，而是真正擁有多種行業(yè)間平行切換并獲得價值的能力。那么如何才能成為斜杠青年呢？

1.一般花80%的精力在主業(yè)上?！靶备芮嗄辍辈皇且粔K遮羞布，不要讓它成為你一事無成的借口。貪多嚼不爛，啥也干不好，白白耽誤了自己的職場前程，錯過成為專業(yè)人士的機(jī)會。職業(yè)是指擁有專門的知識和技能，參與社會分工，為社會創(chuàng)造價值，并獲取合理報酬，滿足物質(zhì)、精神生活需要的過程，是要付出努力才能獲得價值回饋的。正所謂商而優(yōu)則仕，唱而優(yōu)則演，第二領(lǐng)域的開辟的前提，是現(xiàn)有第一領(lǐng)域做得足夠出色。只有這樣才能保證有足夠的時間、金錢和精力，去拓寬視野、學(xué)習(xí)知識和練習(xí)技能。

2.用現(xiàn)有的資源突破行業(yè)壁壘。每個人的時間和精力都有限，一切懂從0到1，有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)?？缃?，也要講究專業(yè)，否則不是跨界是混事?！皩I(yè)的優(yōu)勢在技術(shù)，跨界的優(yōu)勢在兼容。”“斜杠青年”不同的工作雖有差異，但性質(zhì)大致相同，遠(yuǎn)沒想象的“不同職業(yè)工種切換自如風(fēng)生水起”那么邪乎。因此，“斜杠青年”增加斜杠通常要以主業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行延伸和拓展，從1到2，接2連3。一方面，可以用同一個能力叩開不同領(lǐng)域的大門；另一方面，可以把不同的價值提供給同一批人。

3.要結(jié)合興趣愛好做想做的事。不同職業(yè)在網(wǎng)絡(luò)時代都有互聯(lián)網(wǎng)介質(zhì)下的版本升級革新。相比以往青春困守格子間，現(xiàn)在的青年有更廣闊的網(wǎng)絡(luò)紅利分享，可以足不出戶多角色多工作轉(zhuǎn)換，這是這代青年的大幸。但每一道斜杠的增加都應(yīng)該是興趣導(dǎo)向，而不應(yīng)該是金錢導(dǎo)向的。建議選擇一些自己感興趣的事情加斜杠。尤其是在新領(lǐng)域的新技能仍不熟練的時候，需要慢慢打磨和點(diǎn)點(diǎn)累積。在開拓新領(lǐng)域的初期，將有一個不賺錢甚至是“賠錢”的開始，只有有興趣才能使自己堅持到收獲價值回報的那一天。

三、大學(xué)人才培養(yǎng)之策

“斜杠青年”意味著從業(yè)者“一專多能”擁有多重職業(yè)和多重身份的多元生活，這對大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求，要求培養(yǎng)出來的大學(xué)具有很高的綜合素質(zhì)。一方面要培養(yǎng)學(xué)生具有多種技能的復(fù)合型人才，一方面要求培養(yǎng)出來的大學(xué)生在某個方面具有很高的專業(yè)能力，同時還應(yīng)要求有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠與時俱進(jìn)地適應(yīng)社會發(fā)展對人才素質(zhì)的動態(tài)要求。

1.重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)大學(xué)生具有科學(xué)的政治觀、世界觀、人生觀、價值觀以和真誠、勤奮、有責(zé)任感的道德品質(zhì)，具有古今貫通、中外貫通、文理貫通的科學(xué)文化知識，具有扎實(shí)的專業(yè)知識、基本理論、基本技能以及自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、健康的心理狀態(tài)、積極樂觀的態(tài)度和承受挫折和不怕失敗的能力。

2.要調(diào)整高校人才培養(yǎng)模式。教學(xué)模式要打破線型單調(diào)的程序教學(xué)，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)手段開展師生互動，引導(dǎo)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自學(xué)能力，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和方法。把專業(yè)課程設(shè)置的縱向深入與橫向拓寬結(jié)合起來，把理論課教學(xué)與社會實(shí)踐有效地結(jié)合起來，重構(gòu)基于互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)科理論體系和學(xué)生認(rèn)知及思維形式與知識體系、科學(xué)知識與人文知識體系。

3.要引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。合理的知識結(jié)構(gòu)包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、工具知識、方法知識，以及人文素質(zhì)、道德情操、健康心理、優(yōu)良性格、頑強(qiáng)意志等。大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和建構(gòu)，必須要根據(jù)自己原有的知識結(jié)構(gòu)狀況，結(jié)合社會的需要和自己的發(fā)展方向，運(yùn)用科學(xué)的方法和各種資源條件，通過理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

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