高職學生網絡生活現狀與學校對策

柳青

摘要：隨著社會的發展，互聯網已經融入大學生生活和學習的各個方面，成為當今大學生活的非常重要的組成內容。特別是對高職院校的學生來說，他們的自我約束和辨識能力較弱，面對紛繁復雜的網絡世界，在獲得各種便利服務和娛樂的同時，容易沉迷其中，在虛擬世界中逃避現實，或是受到網絡詐騙等傷害。因此，學校應采取多種措施和對策，引導學生在網絡生活中樹立積極健康的生活態度，培養自律文明的行為習慣，正確利用網絡，傳播正能量，促進學生素質的全面發展。

關鍵詞：高職學生；網絡；學校對策

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）51-0248-02

隨著科技進步和互聯網應用的普及，網絡讓我們的生活出現了許多重要的變化。當代大學生是使用網絡較多的一個群體，尤其是對高職學生，他們思想較為單純，學習基礎單薄，主動學習和自我約束能力較弱，更容易沉溺于網絡的虛擬環境中。因此，正確地引導高職學生認識網絡的雙面性，合理利用網絡學習和生活，端正網上網下的思想言行，自覺杜絕網絡侵害，這對學生的健康成長具有非常重要的意義。

一、調查對象和研究方式

為了解和分析當今高職學生使用網絡生活和學習的現狀和特點，南寧職業技術學院學生工作處以本校大學生為研究對象，以問卷調查方式做抽樣調查，分別從每天上網時間、上網活動內容、上網花費、網絡關注熱點、信息獲取和發布站點、QQ和微信好友組成、網絡詐騙和侵害、互聯網創業和微商等方面對學生的網絡生活內容進行調查。根據調查數據的統計分析結果，了解當前我校學生使用網絡的現狀，分析影響學生健康地使用網絡的特點，以便學校制定可采取的解決對策。

二、調查結果和分析

1.平均每天上網時間。經過調查得出結論，不論男生還是女生，每天上網時間超過3個小時的已經超過半數，上網時間超過5個小時的人數也超過了四分之一。可見，學生每天花在網上的時間相當多，這勢必會減少學生戶外活動的時間

2.上網活動內容。經過走訪學生，我們發現，較多的學生把聊天和音樂、小說、電影等具有娛樂性質的選項，列為其網絡活動的主要內容，學習所占份額較低。

3.每月上網花費。調查數據顯示，平均每月網絡消費在50元以下的男生占40%，女生占42%；50—100元的男生占25%，女生為45%；超過100元的男生為29%，女生為13%。總體而言，在消費上，大部分學生比較節制，這是因為學生身份決定了其經濟收入主要來源于家庭。

4.網絡關注熱點。調查顯示，不論男生還是女生，其上網所關注的信息中，娛樂新聞排在第一位，男生其次關注的是體育，而女生則選擇其他，再次則都是網絡熱點事件。這顯示出，當今學生關注的信息仍以娛樂為主，作為以學習為本的學生卻忽視了網絡的學習功能。

5.信息獲取和發布途徑。調查顯示，學生為獲取信息所訪問的網站首先集中在新浪、網易等幾大門戶網站，其次是騰訊QQ彈窗和微信公眾號，發布消息的主要途徑依次集中在微信朋友圈、QQ、微博和論壇。這表明，學生接受信息的站點相對單一，也可以看出校園網的地位非常低。

6.QQ和微信好友組成。調查顯示，在QQ和微信這兩大通訊工具上，73%的男生和85%的女生表示其中的好友大多為現實中的朋友。同時，也有44%的男生和42%的女生表示，有過網絡交友的經歷。這說明，當今學生在心理上有一定的在現實中得不到滿足的傾訴需求。

7.網絡詐騙和侵害。調查顯示，雖然受到網絡詐騙和侵害的比例較低，不足3%，但有超過半數的受訪學生表示收到過詐騙信息，甚至少數學生參與過“校園貸”或網絡賭博等行為。這是學校一定要防微杜漸的。

8.互聯網創業和微商。調查顯示，使用互聯網創業的學生數量較少，不到3%，但11%的學生表示希望嘗試微商和創建網店。如何在鼓勵正確使用互聯網就業、創業和維持正常學習狀態之間保持平衡，這是學校要進行思考和有所行為的地方。

三、學校對策與措施

根據調查結果，當前高職學生對網絡缺乏足夠、全面的認識，對于網絡的使用，主要以娛樂為主，沒有充分地認識和利用網絡來學習。然而，這一階段學生的身心處在一個波動和成長的過程中，只有學校和教師的正面教育和指引，才能更好地促進學生思想和行為的養成。因此，學校可采取以下對策和措施來提高學生的網絡生活質量。

1.大力加強教師隊伍建設。高校教師特別是思想政治輔導員隊伍，對學生的言行具有非常直接的示范作用，因此學校要重視教師隊伍建設，定期開展集中學習，端正教師的思想，規范他們的言行，常抓不懈，保證教師隊伍自身的正能量形象，這樣才能在日常的教學和班會等活動中，幫助和指導學生培養甄別、接受和處理各種網絡信息的能力。[2]

2.打造特色活動，以優良的校風、教風和學風引領學生生活。學校應廣泛開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術活動，打造一系列有特點的活動，如“大學生科技文化節”、“三下鄉”、“技能競賽”等，力圖調動學生的積極性，讓他們不再沉溺于網絡的虛擬世界中，放下游戲，更多地參與戶外實踐活動，與人交流，融入社會生活。

3.有針對性地引導學生正確看待網絡熱點事件。學校開展每周一講的“人文大講堂”、“名師講座”等系列講座，邀請專家教授針對當前形勢與政策及熱點網絡事件進行解讀，拓展學生知識面，拓深學生認識眼界，給予他們最大限度的正面引導，促進學生人文素質的全面提高。

4.加強學生社團的管理和成長。學校針對102個學生社團，由學生工作處嚴格審核和選配社團指導教師，一方面給予積極政策和資金支持開展活動，吸引更多學生加入學生社團，參加集體活動，另一方面嚴格把控社團活動主旨，在人文南職、創意南職、科技南職的校園文化引領下，加強對大學生社團的領導、管理和指引。

5.著力建設校級網絡平臺。學校及各二級學院著力建設和維護院校網站，重點是更新和豐富網站內容。學校教務處重點建設了校內課程的在線課程資源平臺，支持教師進行慕課、微課開發，而且部分課程實行網絡教學，以培養學生在線學習的習慣。

6.防騙宣傳常抓不懈。學工處的每個學期都會將近期網絡詐騙侵害手法和案例進行總結，制作成小冊子印發給每個學生，特別是校內學生身邊的網絡交友、購物詐騙、網絡傳銷等真實案例，可通過專門的班會向每位學生進行宣傳。

7.支持互聯網創業。互聯網創業是高職學生因地制宜實踐國家“大眾創業、萬眾創新”方針的方式，對學生的就業渠道也是一個有益的拓展。為此，學校專門在校內創業園基地成立專門的互聯網創業支持機構，制定相應的政策，對有意愿進行互聯網創業的學生進行幫扶，在不偏棄學業的同時，指導學生成立團隊，通過網絡開展創業活動。

四、總結

高職學生的心智尚未成熟，思想意識渴望更為獨立，但自控能力仍有不足。面對魚龍混雜的網絡消息，很多學生不能很好地去糟粕取精華，對其輔助學習等功能也沒有得到充分利用，這就需要學校、教師采取多種措施，積極引導，糾正不良思想和行為，帶領學生正確認識網絡的利與弊，用好網絡來生活、學習和創業。

參考文獻：

[1]茹娜，肖魯智.網絡傳播融入大學生思想政治教育的方法途徑研究[J].教育教學論壇，2016，（28）：176-177.

[2]閔永新.大學生思想政治教育整體有效性問題研究[M].北京：中國社會科學出版社，2012.

Countermeasures on the Current Situation of Cyber Life of Higher Vocational College Students

—Nanning College for Vocational Technology as an Example

LIU Qing

（School of Mechanical and Electrical Engineering，Nanning College for Vocational Technology，

Nanning，Guangxi 530008，China）

Abstract：Along with the progress of the society，the Internet has affected all aspects of college students' life and study. So it has become a very important part of the students' life.However，students in higher vocational colleges are weak in self discipline and cognitive ability. When they face the complex network world，it is easy to lose themselves when getting convenience services and entertainment. Therefore，colleges should take measures and countermeasures to help the students establish positive attitude and good behavior habits to deal with cyber hazards. Guiding students to correctly use the network and spread positive energy，which can promote the overall development of the quality of students.

Key words：higher vocational college students；internet；countermeasures