如何正確對(duì)待小學(xué)生的“早戀”

樊光榮

某女，十歲，小學(xué)三年級(jí)。從三年級(jí)開始喜歡上四年級(jí)的一個(gè)男孩子，并直接向其表示愛意，一開始男孩子也表示喜歡她。可是，過了一段時(shí)間，男孩子再?zèng)]有理她。后來她多次向男孩子表達(dá)愛意，男孩子仍然不理，為此，學(xué)習(xí)成績一直下降。女孩很糾結(jié)，直接找到我。向我咨詢“為什么他總是不理我？”

還有一個(gè)十歲的男孩子，四年級(jí)，個(gè)子高高的。爸爸在北京某企業(yè)工作，一年回不了幾次家。媽媽因?yàn)楣ぷ饕惨恢辈荒茉谏砼浴Ｋx四年級(jí)，媽媽領(lǐng)著他找我咨詢，說孩子“好動(dòng)”。咨詢期間才發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡班里的一個(gè)女孩。人家學(xué)習(xí)好，有點(diǎn)看不上他。可他就是忘不了她，有意摸過人家的手，無心學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。

一、小學(xué)生的“早戀”

一些年齡大的小學(xué)班主任總是說，過去在小學(xué)根本沒有“早戀”這一說，可是現(xiàn)在的孩子小學(xué)三、四年級(jí)就有寫情書的。

孩子們成熟早，是普遍現(xiàn)象。老師、家長對(duì)孩子——特別是女孩與異性的交往十分警惕和擔(dān)心，害怕她們會(huì)早戀，更擔(dān)心她們由于無知和好奇而發(fā)生難以挽回的后果。孩子在心里愛慕著另外一個(gè)男（女）孩子，這本身正常不過，但家長和老師不知該怎么辦。大多是圍追堵截，嚴(yán)厲禁止，強(qiáng)制干涉。結(jié)果不能減弱戀人之間的“愛情”，反而會(huì)加強(qiáng)。

孩子對(duì)異性的一種探究，有些家長、老師不能正確認(rèn)識(shí)，不了解孩子的心理，表現(xiàn)得緊張兮兮，盲目給孩子扣上“早戀”的帽子。如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)校有小男孩小女孩比較親近，就會(huì)覺得孩子不正常了。這就是所謂的小學(xué)生“早戀”。

二、如何判別孩子早戀

18歲以下的孩子，異性長時(shí)間在一起，經(jīng)常在比較隱蔽的地方交往就是早戀。也有的專家認(rèn)為早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛現(xiàn)象。

根據(jù)專家調(diào)查研究孩子早戀的具體表現(xiàn)：

1.上課注意力不集中，時(shí)常走神發(fā)呆，心事重重，學(xué)習(xí)成績明顯呈下降趨勢。

2.出現(xiàn)不正常交往，經(jīng)常出外聚會(huì)，或者找借口出外游玩，通訊聯(lián)系明顯增多。

3.突然變得愛打扮，常對(duì)著照鏡子。

4.沉默不語，喜歡一個(gè)人呆在一邊想心事發(fā)笑。

5.情緒起伏大，對(duì)描寫愛情的電影、電視、小說感興趣。

6.背著他人偷偷遞紙條、聊微信，寫日記，看到別人趕忙掩飾，常與異性來往。

三、小學(xué)生“早戀”的原因

究其原因，社會(huì)的發(fā)展，生活水平的逐漸提高，致使孩子的青春期提前到來；加之網(wǎng)絡(luò)、電視以及社會(huì)現(xiàn)象的不良影響。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受開放性的文學(xué)、影視作品、當(dāng)代文化接觸的影響，一些網(wǎng)絡(luò)不堪畫面和動(dòng)畫片的影響；街邊、公園一些成人行為的模仿；有些男孩子或者女孩子，他們?cè)诎嗉?jí)各項(xiàng)活動(dòng)的過程中經(jīng)常接觸，這些都是“早戀”的原因。

四、如何對(duì)待小學(xué)生“早戀”

1.創(chuàng)設(shè)溫暖和諧的家庭

家庭環(huán)境也是非常重要的，如果孩子生活在一個(gè)沒溫暖、不和諧、缺乏愛的環(huán)境里，他的心理就會(huì)被扭曲。所以，家長和老師要積極配合，充分發(fā)揮學(xué)校和家庭自身的作用，做到家校合作，共同努力，正確處理好孩子的“早戀”問題。

總之，孩子間異性的交往并不是不好，而是好事情，家長和老師不必小題大做。要把尊重孩子放在首位。只要以健康、積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生，有區(qū)別、有針對(duì)性地實(shí)施生理及心理健康教育，學(xué)生就能很快過去。這樣，對(duì)他們今后的成長也更為有益。

2.鼓勵(lì)他（她）們多交往、多接觸

我們的家長和一些老師把男女生相處視為高壓線，不可碰觸。其實(shí)對(duì)于男女生的交往沒有必要避諱，反而要鼓勵(lì)他（她）們多接觸。讓他（她）們經(jīng)常合作，經(jīng)常在一塊開展有意義的活動(dòng)，一起寫作業(yè)、游戲，從小多相處、會(huì)相處，就見怪不怪了。要正視孩子們所謂的“愛”，他（她）們的“愛”和大人的戀愛是有區(qū)別的，也就是一些單純的喜歡，班里有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績、相貌等各方面都比較好一點(diǎn)，可能會(huì)讓一些同學(xué)羨慕，這算不上“愛”，他（她）們也不能完全理解“愛”。對(duì)他們應(yīng)該開展青春期教育，真正利用好有關(guān)生理方面的課，讓孩子們了解自己的身體結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；利用好心理方面的課程，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些青春期生理知識(shí)和道德知識(shí)教育，了解即將到來的青春期是怎么一回事。讓孩子覺得異性也沒有那么神秘，用平常心來對(duì)待青春期問題，以正確的態(tài)度對(duì)待早戀問題，化解“戀愛”危機(jī)。

3.遇“事”不張揚(yáng)，要冷處理。

許某，女，13歲，六年級(jí)。孩子“早戀”，被班主任發(fā)現(xiàn)，如臨大敵。班主任拿著從書包里收到的紙條，找到了校長。校長立刻叫來雙方家長，自然痛訓(xùn)一頓管教不嚴(yán)等。家長把孩子帶回家，痛斥并報(bào)之以拳頭，結(jié)果兩個(gè)孩子出走了……

如果孩子真的“早戀”了，老師和家長千萬不要張揚(yáng)，要冷處理，以防損傷孩子的自尊心，更不能粗暴干涉，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。家長平時(shí)不能無節(jié)制地給孩子零花錢，孩子外出活動(dòng)要有時(shí)間限制，讓孩子將精力放到學(xué)習(xí)上。無論是愛慕虛榮還是盲目鐘情，都要幫助他們用理智的韁繩來勒住感情的野馬，知道不同年齡有不同的任務(wù)，青蘋果是酸澀的，并鼓勵(lì)他們開闊心胸，振作精神，做自己該做的事。