高中地理高考備考中常見問題與對策

黃文杰

摘要：地理是文科高考的重要學科。從我校學生近年來地理高考得分情況來看，結果不容樂觀。作為一名高中地理教師如何在高三備考中抓住復習重點，提高學生的記憶能力和解題能力是我們應當認真思考的課題。在多年教學實踐中，筆者試圖對高中地理備考中存在的問題進行闡述并結合自身經驗給出了相應的對策。

關鍵詞：高中地理；復習；高考；備考

復習過程應該是一個鞏固以前所學知識和提高分析、判斷、推理等解題能力的過程，決不是簡單的知識重復講解和死記硬背的過程。高三地理復習內容多、時間少，因此導致出現基礎知識理解不透徹，知識網絡框架不清晰等現象也就在所難免了。如何提高復習的針對性和提高復習的效率，更好地掌握教材，是地理教師必須探究的課題。

一、高中地理高考備考中常見問題

1基礎知識記憶不準確。根據地理《考試大綱》要求和命題“源于課本而又高于課本”的原則，我們不難發現教材的重要性。我們更應清楚基礎知識是學生解決問題的源泉。然而在高三的備考中，經常會出現缺乏基礎知識的鞏固，就有基礎就像沒地基的樓房，基礎知識掌握量不多，就直接導致復習效率的低下。

2知識網絡框架不清晰。老師只是一味的講題講答案，而不是幫助、引導、教會學生學會分析題干的信息，這樣，學生就沒有獨立思考和分析問題的能力，尤其是對圖表分析題、實驗設計題等，學生更不會學會分析的方法和解題的步驟，因此也就心不在焉或不假思索地死記硬背答案。

3缺少復習鞏固的環節。對于做過考過的練習題，學生做完考完就拉到了，教師也沒有指導學生應抽出一定量的時間進行必要的反思和琢磨，即使有的同學回頭翻翻看，也是缺少反思和總結回顧，在腦海里也沒有形成較大的積累量。

4無針對性。有針對性地練習，進行查漏補缺，不僅有助于重視在基礎知識方面存在的缺漏，增加知識的覆蓋面，還利于把自己做過的各類、各個地市試卷中常出錯的地方看看，邊看邊思考，找出易錯知識和易錯的原因。但是有的教師只重視熟練知識點，學生不會安排作息時間，搞疲勞戰術，心情壓抑、精神緊張可見，這樣的精神狀態怎么能達到高效復習目的，取得可、喜的成績？

二、高中地理高考備考中常見問題的解決對策

1、對教材的基本基礎知識細致梳理。地理復習過程中，一方面教師應充分利用課堂時間引導對學生對基礎知識加以整合歸納，使前后成為知識鏈和知識網，例如：地理學科的絕大多數試題都來源于教材中，通過多圖將近段時間內發生的重大政治、經濟、體育、災害等最新的信息納入到題目中，并以此來認真分析圖中所蘊藏的知識和原理，同時還要增加對相關知識和原理的理解程度，便于學生對所學知識點的理解記憶和回顧。另一方面學生自身主體作用更重要，學生應該養成良好的學習方法，在復習的過程中首先要牢記教材上的基本定義，更不能忽視教材中黑字部分內容，例如“基因是有遺傳效應的DNA片段”這句話就在考試中頻繁出現。此外，學生也要自己學會對知識點進行歸納總結，要把每一階段復習的重要知識點寫到筆記上?；A知識記扎實之后，再結合各章節練習和課時作業，加深對基礎知識的運用和理解。從地理復習總體要求看，無論一輪復習還是二輪復習或三輪復習不斷地“回歸”教材是必須始終堅持的原則，教師在處理教材時，要多舉一些與生活聯系密切的例子，既滲透了知識又豐富了學生的閱歷同時還加深了知識的理解，增強了課堂的趣味性。

2強化知識脈絡梳理

2.1控制做題的數量，提高對教材知識進行理解和消化。復習過程中，進行適度的訓練就是十分必要的。高三選擇好一輪復習的練習冊單元練習、專題復習練習及綜合練習內容足以應對高考，決不能搞“題海戰術”浪費學生的時間和精力，扼殺學生備考積極性。因此，“少而精”的做題是教師和學生都應該注意的實際問題，因為這關系到復習效率問題。當然，有些典型的練習題必要時可以重復幾次做，尤其是易錯題，更應該通過多次訓練加深學生的印象。做題時涉及的較難理解的內容，如：教材以魯爾區為例，分析傳統工業區發展的整治措施，總結工業存在資源逐漸短缺、環境污染較為嚴重等問題，因此需要發展科技，改善交通運輸條件，優化和美化環境等；在分析高技術產業區的發展條件時，應以題組形式圍繞中心問題連續設問，考慮諸多背景信息及其相互聯系。只有這樣才能對知識進行有效的消化和吸收，從而達到溫故而知新和提高解題的應變能力的目的。

2.2加深對銜接知識點的融會貫通。會分析題干的含義，應該是好老師習題課中教會的方法，更應是學生自己的能力提高。因為題目是可以變化的，試題的類型是變化多端的。學生只有自己要能夠發生聯想，由此及彼，觸類旁通，舉一反三，才能夠起到鞏固作用，活躍自己的發散思維。

3對講過的題要仔細研究。進入高三后，學生所做的練習數量比高二多很多，學生除了利用課堂時間在老師的引導下進行分析外，還應該自覺主動地將每份試卷上的典型錯誤摘錄下來記在筆記本上形成自己的錯題集。相信只要我們堅持做有心人，在高考中應該可以充分發揮能力、得心應手，取得滿意的答卷。

4做有針對性的復習。復習時應按計劃有效提高復習的效率，把復習重點放在原有已經學會的知識的漏洞上來。查漏補缺的目的是找出自己的薄弱環節，及時補救。方法是，對照自己平時經常做的題來說，應分析解題的關鍵所在，如：題干的分析，每一個地理事物或現象的成因都是多方面因素共同作用的結果，認真思考答題的各個方面是答好簡答題的保障。答題時要特別注意“條件”“中心”“關鍵”“最佳”等詞語，看清題目中所給的信息，因為題干可能隱藏了答題的關鍵點。

總之，高考復習是一項艱苦的任務，需要我們認真地研究和不斷探索，力爭將這一 "復雜艱苦"工程完成得更好，確保學生在高考中取得好成績。

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