優(yōu)化高中思想政治教材“迫在眉睫”

丁威

高中思想政治教材是高中思想政治課教與學(xué)的重要載體，老師依據(jù)高中思想政治教材來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動，學(xué)生則利用教材進(jìn)行高中思想政治學(xué)科的備考。在新課程改革背景下，如何編寫優(yōu)秀的高中思想政治課教材等一系列的問題接踵而來。這就要求教育工作者和學(xué)校教師在這些存在問題的方面坐在一起，進(jìn)行新一輪的探討和修改，進(jìn)而充分發(fā)揮教材對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用，促進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治；教材；核心素養(yǎng)

1 將核心素養(yǎng)融入高中思想政治教材的編寫中

2014年4月8日，國家教育部正式下發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。《意見》指出，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個基本要點(diǎn)。根據(jù)這一總體框架，可針對學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)一步提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求。

所謂高中思想政治學(xué)科學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，羅燕芬對高中思想政治學(xué)科學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作以新的闡述：學(xué)生通過高中思想政治課的教育以及自身的認(rèn)識實(shí)踐活動，從中獲取有關(guān)的思想政治學(xué)科的知識和能力、情感、價值觀的素養(yǎng)。突出把握“素養(yǎng)”的要旨——既要講求知識的傳導(dǎo)和技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注如何使能力內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動并服務(wù)于終身學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為從高中思想政治學(xué)科學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)結(jié)合教材編寫的角度來看，可以從以下幾個角度出發(fā)。

1.1 培養(yǎng)學(xué)生理性思維

批判性思維就是在確定相信什么或做時所進(jìn)行的理性而全面的思考的過程。最關(guān)鍵的是要有懷疑精神，基礎(chǔ)是公正，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對一個事物的全面，客觀的認(rèn)識。批判性思維不僅需要體現(xiàn)在教師的教學(xué)過程中，更要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。高中思想政治課作為知識與情感價值觀統(tǒng)一的課程，不但要對高中生進(jìn)行基本的馬克思主義、思想政治教育，更要著眼于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生分析、判斷、論證以期達(dá)到對事物的正確認(rèn)識。

1.2 增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感

社會責(zé)任是指個人或組織履行社會義務(wù)、承擔(dān)社會責(zé)任的道德意識和價值意識，以及履行社會責(zé)任、愿意奉獻(xiàn)的道德情感和行動。中國共產(chǎn)黨的第十八次全國代表大會的報告強(qiáng)調(diào)，有必要加強(qiáng)公共道德和道德教育，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、推動公民道德建設(shè)。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，在高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為，構(gòu)建實(shí)踐性、開放性課堂，引導(dǎo)學(xué)生了解社會，適應(yīng)社會活動，感受知識的價值和意義。

1.3 完善學(xué)生勞動意識

勞動觀是人們對勞動的基本觀點(diǎn)和看法。勞動觀念是學(xué)生勞動價值意識的反映，它直接影響著學(xué)生的工作態(tài)度和工作意愿.。勞動教育從其基本素質(zhì)劃分，為勞動觀點(diǎn)、態(tài)度、習(xí)慣。在學(xué)校的勞動教育中，往往兩者都與其他教育有著非常密切的關(guān)系。

2 實(shí)現(xiàn)高中思想政治教材與黨的方針政策的對接

高中思想政治教材的編寫是需要一個精益求精、循序漸進(jìn)的過程，高中思想政治教材是培育新一代中國人的重要載體之一，必須加強(qiáng)對自身的修正和發(fā)展完善，只有這樣才能成為能為教學(xué)所用，為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)材料。在高中思想政治教材與黨的方針政策實(shí)現(xiàn)“無縫隙”對接時，應(yīng)從幾個方面重點(diǎn)把握。

2.1 貫徹黨的精神

2012年11月，在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平總書記提出，要緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義學(xué)習(xí)來宣傳貫徹黨的十八大精神。深刻領(lǐng)會中國特色社會主義是黨和人民長期實(shí)踐取得的根本成就，是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的；建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)；確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。隨著黨的十八屆六中全會的召開，對全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨做出指示，所以在編寫高中思想政治教材的時候，要把黨的精神融入教材的編寫內(nèi)容中，為實(shí)現(xiàn)“兩年一百年”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。

2.2 抓住時代的脈搏

高中思想政治教材應(yīng)該時刻關(guān)注國家發(fā)展動向，在國家的形式不斷變化的過程中及時的更新教材的相關(guān)內(nèi)容，使高中生及時更新自己的信息范圍，認(rèn)真的貫徹黨的方針政策。比如，2012年十八大的召開之后，關(guān)于《經(jīng)濟(jì)生活》教材在編寫上就發(fā)生變化，在第二單元中的“社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力”改為“中國特色社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力”，還有一處是把“為了解決社會的主要矛盾，必須大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，這是社會主義的本質(zhì)要求”改為“為了解決這個矛盾，必須堅(jiān)持解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這是奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的一條基本要求”。事實(shí)證明，在編寫教材的過程中，要結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展、社會發(fā)展和生態(tài)發(fā)展，這樣才能抓住時代的脈搏。

2.3 結(jié)合學(xué)生生活

學(xué)生是課堂的主體，在高中思想政治教材的編寫上應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)生為本”原則，教材從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生的日常生活，符合學(xué)生的實(shí)際情況，將黨的方針政策融入進(jìn)學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生們在高中思想政治課上有一種“獲得感”。

當(dāng)然，新教材的產(chǎn)生需要過程，剛剛開始存在不足之處是在所難免的，只有堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)、把握時代潮流、貼近學(xué)生生活，并結(jié)合中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求，新的教材必將受到高中一線教師的認(rèn)可和信任，學(xué)生們的喜愛和對待。新的教材將被時代賦予新的生命力，讓我們共同期待那一天的到來。

參考文獻(xiàn)

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[3]田心銘.關(guān)于新課標(biāo)高中-思想政治-教材貫徹黨的十八大精神的修訂說明[J].課程教材教法，2013（07）：44.

作者單位

吉林師范大學(xué)政法學(xué)院 吉林省長春市 130103