推進(jìn)高職院校學(xué)生工作創(chuàng)新研究

林志斌

摘要：近年來，我國高職教育迅猛發(fā)展，取得了令人矚目的成績。學(xué)生工作作為高職院校工作不可或缺的一部分，對高職教育改革的進(jìn)一步深化，全面提升辦學(xué)水平和質(zhì)量，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才將起到非常重要的作用。本文主要對如何推進(jìn)高職院校學(xué)生工作創(chuàng)新進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生管理工作；創(chuàng)新研究

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0250-02

高職院校學(xué)生難管、管理成效差，是眾所周知的普遍現(xiàn)象。隨著職業(yè)教育課程逐步深化改革，以學(xué)分制為核心的彈性學(xué)制因其靈活性的特征漸漸被高職教育所接受，現(xiàn)存的許多教學(xué)管理制度對學(xué)生工作也提出了新的發(fā)展要求；網(wǎng)絡(luò)信息時代對學(xué)生工作的沖擊已經(jīng)顯而易見，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展以及電子商務(wù)的普及，使學(xué)生從中受益，但也隨之而來出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、沉迷上網(wǎng)、夜不歸宿等現(xiàn)象。因此高職院校對學(xué)生工作投入了更多的關(guān)注，無論是在管理理念上還是在管理方法以及手段上都進(jìn)行了積極的探索和實踐。但是，高職院校在學(xué)生工作中仍然存在著一些突出的問題。本文剖析了高職院校學(xué)生工作存在的問題，結(jié)合高職院校的實際特點，針對這些問題提出進(jìn)一步推動高職院校學(xué)生工作創(chuàng)新的途徑。

一、高職院校管理工作所處的大背景

一是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理方式之間產(chǎn)生了一系列的沖突。隨著我國堅定不移地推進(jìn)改革開放，經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展，整個社會的每個行業(yè)都產(chǎn)生了深刻性的變化，各種矛盾日益凸顯出來，一些舊的思想、舊的觀念被時代所拒絕，對于高職院校的學(xué)生工作也是同樣的道理，一些舊的管理方法、模式已經(jīng)漸漸地被時代所拋棄，難以跟上學(xué)校改革發(fā)展的腳步，市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展使得學(xué)生教育管理方式跟不上學(xué)校管理的實際需要。

二是信息技術(shù)的不斷發(fā)展與傳統(tǒng)意義上的學(xué)生教育管理方式之間產(chǎn)生了一系列的沖突。近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以驚人的速度向前發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)無疑是一把雙刃劍，在給人們帶來好處的同時也產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。如果能夠合理利用的話，能夠帶給學(xué)生積極有效的影響，但是如果利用不當(dāng)?shù)脑挘材芙o學(xué)生帶來負(fù)面影響。高職學(xué)生是大學(xué)生的重要組成部分，通常情況下都處在轉(zhuǎn)型期，存著叛逆心理成為非常普遍的現(xiàn)象，他們?nèi)菀壮撩杂诰W(wǎng)絡(luò)之中，在他們看來，上網(wǎng)正好可以填補(bǔ)學(xué)習(xí)之外所帶來的空白，于是，這些同學(xué)將上網(wǎng)成為了經(jīng)常性的選擇，并且絕大部分并不是為了更好地學(xué)習(xí)。假設(shè)在這樣的時代背景之下，仍舊沿用之前單一的方法來教育和管理學(xué)生，無疑會使教師在學(xué)生管理中面臨諸多意想不到的挑戰(zhàn)。所以，這就迫切需要探求適應(yīng)信息發(fā)展時代要求的學(xué)生工作方式。

二、高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新的必要性

長期以來，我國高職院校仍然以整個社會的宏觀價值觀為核心，這種教育價值觀對價值取向的統(tǒng)一投入了足夠的重視程度，十分重視師道尊嚴(yán)。在過去的相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，之前的學(xué)生管理模式為高職院校大力培養(yǎng)合格有用的人才提供了一系列有利的條件，但是伴隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)活動規(guī)模的擴(kuò)大，人們的頭腦得到了解放，傳統(tǒng)的學(xué)生管理觀念、管理方式以及管理體制已經(jīng)難以跟上形勢發(fā)展的實際需求，難以激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，在一定程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。與此同時，在校的高職院校學(xué)生以獨生子女為主，比較喜歡獨立，也有自己突出的個性特征，更喜歡嘗試一些比較新鮮的事情，學(xué)生對于傳統(tǒng)模式下的封閉式、束縛式、命令式的學(xué)生管理模式持一種反對的態(tài)度。因此非常有必要在尊重高職院校學(xué)生個性和管理規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)新高職院校學(xué)生工作。

三、高職院校學(xué)生工作中存在的主要問題

1.學(xué)生工作理念滯后。長期以來，在整個教育活動之中，學(xué)生的地位是教育活動的客體，這種傳統(tǒng)的管理理念在學(xué)生工作中的具體體現(xiàn)就是嚴(yán)格的制度管理，過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性而忽視大學(xué)生作為個體人的需求，追求一個步調(diào)、一種風(fēng)格、一種色彩，從而使各高職院校學(xué)生在思維方式、知識結(jié)構(gòu)、水平能力等方面差異性太小。這一種管理方式日益暴露出弊端，對學(xué)生的主體作用有所忽略，使得學(xué)生的個性發(fā)展受到限制，使得學(xué)生的創(chuàng)造力遭到扼殺，缺乏以教育為中心的學(xué)生工作氛圍，視野狹窄、缺乏創(chuàng)新性和積極性，學(xué)生工作不能完全適應(yīng)高職層次的辦學(xué)變化的需要。

2.管理模式比較單一。目前很多高校仍然沿用傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，其最主要的特征是學(xué)生以班級為基本單位學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生工作按班級配備輔導(dǎo)員或班導(dǎo)師、班主任，學(xué)校有直接分管學(xué)生工作的黨委副書記，有直接負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的學(xué)工部（處）、分管社團(tuán)工作的校團(tuán)委和系部分管學(xué)生工作的專職副書記，學(xué)生基層組織成員相對穩(wěn)定，學(xué)生教育管理體制層次清楚，但管理和教育對象都固定在相應(yīng)的年級、班級和系部，思想政治教育活動總是在一個具體的、特定的環(huán)境里進(jìn)行的，因而更多地是依靠思想政治教育工作者的工作經(jīng)驗，缺少與管理系統(tǒng)外的信息交流，很容易出現(xiàn)管理松散、覆蓋面不全的現(xiàn)象。

3.學(xué)生管理隊伍專業(yè)化水平不高。高職院校對于學(xué)生工作往往要求高職院校花費(fèi)大量的人力物力。而想要做好這一切，就要求其加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)。然而，就目前來看，高職院校的學(xué)生工作隊伍存在如下突出問題：管理模式守舊、專業(yè)化程度不高；缺乏對學(xué)生心理特點的研究；對高職學(xué)生思想政治教育的特點和規(guī)律掌握粗淺；教育管理的思路不夠開闊；方法單一、工作被動等等，他們僅僅將學(xué)生工作視為一種工作，而沒有進(jìn)一步推動學(xué)生形成正確的價值觀念。

四、推進(jìn)高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新工作的途徑

1.在工作理念上進(jìn)行一系列創(chuàng)新。一是發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，堅持“以學(xué)生為本”的重要理念。不斷進(jìn)行高職院校學(xué)生工作理念的改革與創(chuàng)新。第一，對大學(xué)生的思想特征展開一系列地探討，對于大學(xué)生在成長成才整個過程之中的各種合理性有一個充分性的把握；第二，要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，只有寬容關(guān)愛學(xué)生才能尊重學(xué)生，才能使其健康快樂地成長；第三，了解在校大學(xué)生的個性特點，使其共性傳承，個性得到充分的張揚(yáng)；第四，充分認(rèn)可學(xué)生的主體性地位、弘揚(yáng)其主體性，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自我價值；第五，角色復(fù)雜化，樂于做學(xué)生的朋友，努力做受人尊重的師長等，應(yīng)該學(xué)會站在他人的角度進(jìn)行思考，時時刻刻為他人著想；第六，進(jìn)一步切實增強(qiáng)對學(xué)生的教育、指導(dǎo)以及服務(wù)，進(jìn)一步推動學(xué)生全面發(fā)展。

二是用法治理念切實加強(qiáng)高職院校學(xué)生工作。依法治國方略的推出，也給高職院校學(xué)生工作的可持續(xù)發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)生不斷提高自身的法治意識、再加上隨著依法治國進(jìn)程的不斷深入，都促使高職院校對自己進(jìn)行深刻反思并重新進(jìn)行角色定位。在公眾維權(quán)意識不斷提高，高校后勤管理逐步向社會化發(fā)展，辦公規(guī)模逐年增加，新課程改革不斷深入的今天，之前高職院校中所存在的“人治”的狀態(tài)迫切需要發(fā)生一系列的變化，所以高職院校學(xué)生工作的很多方面都要緊緊圍繞教育法律、法規(guī)的相關(guān)原則來展開。

2.學(xué)生工作模式上進(jìn)行一系列的創(chuàng)新。高職院校學(xué)生工作模式核心在于學(xué)生技能的培養(yǎng)。它無論在職業(yè)性上還是在行為性上，對學(xué)校的管理者提出了迫切的要求，要求與用人單位建立起一種密切合作的關(guān)系，走校企合作的道路，培養(yǎng)應(yīng)用型人才、技能型人才與相關(guān)企業(yè)以及整個社會的參與、支持存在著密切的聯(lián)系，建立開放式的、以就業(yè)為導(dǎo)向、企業(yè)參與其中的學(xué)生工作模式是我國進(jìn)一步發(fā)展的必然要求以及實際發(fā)展需求。

3.建設(shè)專業(yè)化的學(xué)生工作隊伍。學(xué)生工作隊伍的團(tuán)隊素質(zhì)是決定學(xué)生教育管理長效機(jī)制實現(xiàn)的根本因素，它直接關(guān)系到高職院校的發(fā)展與穩(wěn)定，因此高職院校學(xué)生工作隊伍的建設(shè)不容忽視，應(yīng)盡快建立并完善學(xué)生工作隊伍建設(shè)的體制和機(jī)制，包括科學(xué)的人員選拔制度、培訓(xùn)教育制度、工作考核制度、職稱評聘制度、獎懲制度等等，激發(fā)學(xué)生工作隊伍的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式顯然已經(jīng)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。高職院校應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型應(yīng)用人才為目標(biāo)不斷創(chuàng)新模式，強(qiáng)化學(xué)生教育管理工作，使得傳統(tǒng)的學(xué)生工作理念發(fā)生根本性的變化，在學(xué)生管理體制以及學(xué)生管理模式上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，采用多樣化的管理手段，大大提升學(xué)生工作水平。

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Promote the Innovation in Higher Vocational College Students Work

LIN Zhi-bin

（Fujian Polytechnic of Information Technology，F(xiàn)uzhou，F(xiàn)ujian 350003，China）

Abstract： In recent years， the rapid development of higher vocational education in our country， made remarkable achievements. Students work as an integral part of work in higher vocational colleges， the further deepening of the reform of higher vocational education， improve education level and quality of training for production， construction， service and management first line need high-skilled talents w