初中班主任德育工作實效性的強化策略

胡紅蓮

【內容摘要】初中班主任德育工作時效性對增強學生的道德意識，約束學生的行為具有重要意義，因此，班主任應明確學生的成長特點，了解學生的差異化特征，有針對性的對學生展開德育教育，保證德育教育的實效性，使德育教育達到最佳效果。

【關鍵詞】初中班主任 德育工作 實效性 策略

初中學生作為祖國發展的未來，不僅要具備良好的文化素質，還要具備良好的道德品質，目前班主任德育教育現狀中存在若干問題，嚴重影響了學生德育工作效率，因此，本文根據班主任德育現狀提出了初中班主任德育工作實效性強化策略，為初中班主任有效開展德育工作提供依據。

一、初中班主任德育工作現狀分析

首先，目前初中班主任普遍存在德育教育觀念落后的現象，在開展德育工作中主要以教授理論為主，面對犯了錯誤的學生，班主任總是找學生進行說教，這種方式雖然在一定程度上能夠幫助一些學生糾正不良行為，但，初中時期的學生正處在青春叛逆期，如果班主任每次都用同樣的方式展開德育教育，會導致學生產生厭煩心理。初中德育教育不僅包括道德意志還包括道德行為和道德情感等，因此，教師一味對學生進行道德說教，難以徹底改變學生的道德行為，使學生從內心深處認可班主任的德育教育①。

其次，部分初中班主任存在德育水平不高的現象，對德育教育理論基礎知識掌握不足，使班主任在開展德育教育時深入了解學生的心理特征，對學生的心理需求認識不夠，德育教育缺乏針對性和實效性，學生具有較強的差異化特點，其生長環境、家庭教育和性格等各方面都不同，班主任沒有意識到根據學生差異性開展德育教育的重要性，用統一的手段開展德育教育，使德育教育效果不佳。

第三，初中班主任德育教育通常利用班級每周一次的班會課進行，在班會課中班主任對班級學生學習情況與生活情況進行總結，表揚一些道德意識水平較高的學生和學習成績上升的學生，除此之外并沒有開展較多的德育教育活動，因此德育教育具有較強的局限性，難以達到增強學生道德意識的效果。

二、初中班主任德育工作實效性的強化策略

1.更新德育觀念

鑒于以往班主任德育教育觀念落后的問題，廣大初中班主任要不斷更新德育教育觀念，加強德育教育學習，認識到德育教育的重要性，了解德育教育對學生身心健康成長以及未來發展的意義，利用工作之余借助網絡資源搜集德育教育成功案例，加強德育教育的學習，加強心理學理論學習，切實了解學生的成長發育特點和學生的心理需求，同時，學校還要定期對班主任進行德育教育培訓，為提升班主任德育教育能力創造良好的條件，聘請德育教育專家和先進工作者到校為班主任進行德育教育知識講座，此外，學校還要定期開展班主任德育教育研討會，使初中班主任們對自己德育教育的成功經驗進行分享，并提出自己在德育教育中遇到的問題，共同研究和討論，切實解決問題，加強班主任德育實效性。

2.加強對學生的了解

初中班主任德育教育要達到實效性效果，就需要班主任加強對學生的了解，只有切實了解班級每一位學生，掌握學生的差異化特點，才能有針對性的對學生展開德育教育。加強班主任對學生的了解，需要班主任放下架子，以平等的身份與學生建立亦師亦友的關系，使學生不再畏懼班主任，班主任還應主動接近學生，通過日常溝通和家訪方式全方位了解學生，掌握學生的心理活動，耐心傾聽學生的傾訴，幫助學生解決生活與學習中的困難，使學生對班主任產生信任感，樂于主動尋求班主任的幫助，班主任有針對性的對學生展開道德意識、道德行為等德育教育，使初中班主任德育教育效果達到最佳②。

3.以學生為主體開展德育活動

以學生為主體開展德育活動是班主任尊重學生的一種體現，德育活動能夠有效的打破以往說教式的德育教育模式，使學生們切實感受到道德品質的提高為其帶來的快樂。如，班主任可以將每個月的某一天定位助人為樂日，組織學生到社會中助人為樂，使學生觀察與幫助身邊需要幫助與關懷的人群，帶領學生到孤寡老人家中幫助其做一些力所能及的事情，通過獻愛心活動，提高學生的道德水平。此外，班主任還要將學生分組，使小組學生自行組織安排時間開展愛護環境活動，并將愛護環境活動的過程記錄下來，到講臺中為大家分享小組成就，學生站到講臺中向大家介紹自己小組活動的過程，活動的目的等，有效的增強了學生的榮譽感，使學生積極主動參與到德育教育活動中，充分增強了學生的自主意識。同時，班主任還要培養學生的孝道，引導學生在母親節或父親節時，為父母準備禮物，或者寫一篇感恩父母的文章，在班會課中使學生進行朗讀，并將文章作為給父母的禮物，以此提高學生的德育素質。

綜上所述，班主任是學生校園生活中的家長，班主任的言行舉止對學生起著潛移默化的影響作用，因此，班主任應為學生樹立良好的道德榜樣，以平易近人的態度與學生加強溝通和交流，走入學生生活和學習中，切實了解學生，并根據學生的身心發展需求，對學生展開有效的德育教育，培養學生良好的道德素質。

【注釋】

① 張燕. 潤物無聲 用愛心播種希望——淺談初中班主任德育教育工作[J]. 新課程（教研），2014（06）.

② 韓光文. 初中班主任如何開展對初中學生的德育教育工作[J]. 科技致富向導，2013（02）.

（作者單位：甘肅省定西市安定區內官營中學）