在初中語文教學中如何培養學生的閱讀習慣

聞淑麗

摘 要：隨著新課改對于初中語文教學要求的不斷增加，初中語文教學過程中培養學生的閱讀習慣受到高度重視。學生閱讀的掌握能力對于今后的學習生涯起著舉足輕重的作用，所以在語文教學過程中，教師要以新的改革理念對學生進行閱讀方面的教育，培養學生良好的閱讀習慣，讓學生在今后的學習與生活中受用。

關鍵詞：初中語文教學 閱讀習慣 培養學生學習

對于語文學習來說并沒有特定的技巧，就是應該養成良好的語文學習習慣，然而閱讀又是初中語文的關鍵學習點，所以養成閱讀習慣的重要性變得越來越重要。良好的閱讀習慣可以幫助學生形成正確的思維方式和反應能力，養成良好的品質，還能夠規范中學生對于語文語言表達能力的要求，從而提高學生的語文能力。

一、培養學生閱讀的興趣

培養學生養成良好閱讀習慣的第一步就是要培養學生對于閱讀的興趣，俗話說得好，興趣才是孩子最好的老師，興趣因素在中學生學習的過程中有著良好的推動作用，對于語文閱讀來說亦是如此。學生只有對閱讀產生興趣，才能夠真正投入到閱讀中去，所以教師的首要任務就是改變傳統的教學方法，采用新穎的教學技術培養學生對于閱讀的興趣。

文章很多優美的詞句，可以陶冶人的情操，教師可以抓住這一點來對學生進行閱讀愛好的培養。人都喜歡美好的事物，教師可以讓學生漸漸體會文章中的美句，讓學生產生美的感受，從而逐漸對閱讀產生興趣，興趣的培養是在一點一滴中逐漸形成的，教師要在課堂教育中不斷加強閱讀的培養，讓學生養成良好的閱讀習慣。很多學生對于閱讀是有些抵觸的，因為他們沒有真正了解閱讀的意思，有時因為讀不懂就不再去閱讀了，教師應該幫助學生進行分析，講解其中的難詞，然后再讓學生自己去體會，慢慢有自己的見解，書中自有黃金屋，最后學生漸漸對閱讀產生興趣。

二、為學生營造良好的閱讀氛圍

好的環境對于學生的學習也起著事半功倍的效果，古有孟母三遷，環境的改變徹底改變了孩子的一生。教師要想培養學生良好的閱讀習慣，應該為學生營造好的閱讀氛圍，學生周圍的每個人都在閱讀學習，他們也就會不由自主地這樣做，時間一長便養成習慣。

在教室中創辦讀書角，學生可以隨意閱讀其中的雜志、圖書等等，每周至少有一天的時間讓學生進行閱讀摘記和心得體會書寫，然后學生之間相互交流最近所讀的文章，使每個人相互分享，一本書籍分享之后也就相當于其他人閱讀了。創辦閱讀趣味比賽，相互比拼誰的閱讀量最多，掌握閱讀知識的能力最強等等。多種形式都可以為學生營造閱讀氛圍，教師在進行語文教學時，也可以插入些閱讀的元素，讓閱讀無時無刻不在學生身邊，從而養成閱讀的習慣。

三、教給學生閱讀的方法是培養學生閱讀習慣的核心

培養了學生的閱讀習慣和興趣，教師也該教給學生閱讀的方法，在教學過程中，教師只是對學生起到指導性作用，學習的本人還是學生自己。所以教師應該重視學生閱讀方法的培養，讓學生在學習中選出適合自己的方法，今后用到閱讀中去。

第一點就是要注重書寫結合的方法，學生在進行閱讀時，要做到手眼相結合，將好詞好句摘抄下來，把自己喜歡的名言名句等摘抄到一個本上，供今后字詞積累使用。不僅如此，教師還要要求學生經常寫閱讀體會，深刻體會文章中所表達的思想含義，在寫作體會的過程中與作者進行隔空的思想交流，體會作者當時所處的環境和場景，不斷學習作者的用詞用句的方法，然后運用到今后的寫作中去。閱讀體會的書寫也是中學生練字的一個機會，學生在不斷的閱讀探究中，所體會的思想都用筆寫出來，最后積累到了很多閱讀素材，在書寫過程中帶有感情地去寫，字也會寫得越來越好。

第二點是教師向學生推薦優秀的書籍，教師要挑選適合初中生年齡階段的書籍讓學生去閱讀，引導學生健康閱讀。每周都要為學生推薦一本書，并且是可以在學校圖書館借閱的，為的是讓學生閱讀紙質書，紙質書的閱讀更有讀書的韻味，書香味更為濃重。如今隨著電子書的不斷深入發展，人們都開始閱讀起電子書，但是作為中學生來說，教師還是要提倡學生閱讀紙質書，能夠更加深刻地加深對于閱讀的理解。

最后一點，教師要要求學生做到精讀，“題海戰術”對于閱讀來說并不適用，閱讀的主要目的是體會文章的精髓含義，廣泛的閱讀只是一本本地了解到書籍寫了些什么，并沒有深刻理解文本的含義。掌握文章的精髓，深入挖掘文章的內容，要做到“精”，而不是“廣”。

四、結束語

閱讀可以提高中學生的文學修養，在書籍中不斷體會更為深刻的含義和人生哲理。作為教師來說任務重大，要在一點一滴中不斷培養學生的閱讀習慣，利用多種教學方法的結合，提高學生對于語言的感悟能力和理解表達能力，對今后學生的學習生涯會大有裨益。

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