淺談新形勢下高職院校采礦類專業(yè)輔導員工作難點及應對策略

摘 要在全面推進素質教育、大力提倡職業(yè)教育的新形勢下，在我國煤炭工業(yè)改革重組、去產(chǎn)能的大氛圍下，高職院校采礦類學生表現(xiàn)出的思想狀態(tài)不穩(wěn)定、心理素質的脆弱、自我約束力差等特點讓高職院校采礦類專業(yè)輔導員工作面臨巨大的壓力。本文作者結合自身工作體會在闡述了新形勢下采礦類專業(yè)輔導員工作難點的基礎上，提出了個人的一些淺見。

【關鍵詞】新形勢；采礦類專業(yè)；工作難點；應對策略

高職院校輔導員的工作直接關系到學生的身心發(fā)展，甚至會間接影響學生的一生。在全面推進素質教育、大力提倡職業(yè)教育、煤炭工業(yè)改革重組、去產(chǎn)能的大氛圍下，高職院校迎來了一批又一批的“采礦生”，由于全部是男生，自立意識強，但意志品質差，自我控制和約束能力水平均較低。眼高手低，特別是沒有養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，整體素質和個人修養(yǎng)明顯不足，容易受社會不良思想影響。這些都給高職院校采礦類專業(yè)輔導員工作帶來較大的壓力。

1 高職院校采礦類專業(yè)輔導員工作難點

1.1 就業(yè)觀念偏差，消極化心理嚴重。

近幾年，國際煤炭競爭不斷加劇，我國經(jīng)濟結構調整持續(xù)推進，環(huán)境保護要求不斷提高，能源消費總量實施控制，煤炭工業(yè)發(fā)展面臨改革重組、去產(chǎn)能的嚴峻形勢。高職院校采礦類就業(yè)前景不容樂觀，這就直接導致一部分學生陷入自己“就業(yè)難、難就業(yè)”的消極思想中，整天糾結其中。忽視了自我能力的鍛煉和學習技能的培養(yǎng)，極易形成頹廢之勢。

1.2 退學、轉專業(yè)學生增多，沖動決定易占主導。

社會對高職院校存在偏見，加之高職采礦生就業(yè)環(huán)境的變化，據(jù)筆者與學生交流得知，許多采礦生覺得高職院校是“低層院校”，自己念與不念沒什么不同，加之煤礦井下危險系數(shù)高就算好就業(yè)也會慎之又慎，何況目前我國煤炭的整體不景氣。有多數(shù)的采礦生認為自己已經(jīng)成熟，足可以走入社會，不必將時間“浪費”在學校。這些所謂的原因都促使學生萌發(fā)中途退學或是轉專業(yè)的念頭，且此思想一旦被學生提出，輔導員再做通學生的思想工作就難上加難了。

1.3 普遍存在自卑心理，自我榮譽感不強。

高職生往往認為自己是高考的“失敗者”，心里極度不平衡造成了自我否定的自卑心理，甚至都不愿正視自己的身份，更不會以學校、班級、自我為榮。時而表現(xiàn)信心十足時而又感到迷惘、困惑，整體缺乏自信心。

1.4 自我約束能力差，低頭族普遍存在。

目前，高職生普遍存在著學習成績不理想、思想道德滑坡的現(xiàn)象，究其原因就是學生們的自我約束能力差，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。當感到自己聽不懂、學不會、就業(yè)渺茫時，逐漸變得厭學甚至棄學。加之手機上網(wǎng)的無限制，正好為自己的生活填補空缺。手機已經(jīng)綁架了一部分學生，無論任何時間地點，低頭族普遍存在。如何幫助這類學生，激發(fā)他們的學習興趣，把他們從手機中解放出來成為了新時期高職院校輔導員面臨的又一難題。

2 采礦類高職生輔導員工作的應對策略

2.1 加強自身政治理論學習，不斷提高輔導員綜合素質。

首先要加強理論學習毛澤東思想、鄧小平理論、習近平總書記一系列講話等，學習政治學、心理學、教育學、就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃等相關課程，擴大知識面。其次，針對不同學生因材施教，只有這樣才能保證思想政治工作的成功。最后，輔導員要學會轉變思想，與時俱進，大膽創(chuàng)新。唯有不斷地了解學生，了解他們的喜好，用他們喜聞樂見的方式深入開展思想政治教育，才能真正將思想教育植入學生們的腦里、種在學生的心里。

2.2 嚴格管理、公平公正、熱情服務。

采礦專業(yè)沒有女生，在管理上要求就應更為嚴格，要做到小問題不松懈、大問題嚴把關。比如上早操，男生較女生懶惰，早操總有微詞。作為輔導員就要嚴格早操考勤，一旦發(fā)現(xiàn)遲到、曠操，立即處理決不可放任不管。再比如筆者就較為重視培養(yǎng)學生的時間觀念和文明行為的養(yǎng)成，平時嚴要求、勤觀察、重改正。班級的德育考核涉及到評獎助等各方面，所以公平公正是輔導員必須遵守的原則，每周公布一次德育考核成績，令學生們周知。輔導員既是學生的老師又是學生的家長還是他們的朋友，在與之相處過程中，就必須要耐心、細致、周到、熱情，才會成為學生們的良師益友。

2.3 注重高職生職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀。

要樹立高職學生良好的就業(yè)觀，首先要讓學生明白兩點，其一將自我定位于生產(chǎn)工作一線范圍內，其二是將工作定位于中小微型企業(yè)。避免出現(xiàn)學生因過高的期望值導致的就業(yè)難問題。其次配合職業(yè)規(guī)劃老師讓學生做好大學期間職業(yè)規(guī)劃，形成目標意識、行動意識。再次，鼓勵學生轉變觀念，強調做通用型人才。最后，有吃苦意識。

2.4 關注學生日常思想動態(tài)，早發(fā)現(xiàn)早解決。

采礦類專業(yè)的90后學生平時思想活躍，喜歡新奇事物，追求時尚潮流。作為輔導員，要時刻關注其思想動態(tài)，幫助其吸收精華，去其糟粕。對于發(fā)現(xiàn)的新問題，要及時的談心談話還要聯(lián)合學生家長共同做好學生思想工作，以便及早的解決問題。

總之，在新形勢下，隨著煤炭行業(yè)的回暖和高職教育的蓬勃發(fā)展，高職院校采礦類專業(yè)輔導員要抓住重點、克服難點，解放思想、創(chuàng)新觀念，從學生的思想政治、行為習慣、素質素養(yǎng)、學習實踐等方面全面培養(yǎng)學生的綜合素質，使之成為全面發(fā)展的高素質大學生。

參考文獻

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作者簡介

齊月（1986-），女，滿族，遼寧省興城市人。現(xiàn)為陜西省榆林市榆林職業(yè)技術學院礦業(yè)工程系助教。

作者單位

榆林職業(yè)技術學院礦業(yè)工程系 陜西省榆林市 719000