應用型高校英語專業畢業生實踐能力的調查與提升策略研究

王志麗++袁麗麗

摘 要在知識經濟的時代背景下，實踐能力培養成為當前世界高等教育發展的重要趨勢。本論文在分析英語專業畢業生實踐能力的現狀基礎上，研究實踐能力培養過程中出現的問題，從而進一步提出實踐能力的提升策略，目的是為應用型高校的英語專業畢業生實踐能力的培養營造良好的校內外環境，實現高校人才培養目標。

【關鍵詞】應用型；實踐能力；提升策略

1 引言

在我國，高校教育越來越重視學生綜合素質和應用能力的培養，國家政策也對大學生實踐能力的培養高度重視，也形成不少相關的研究成果，但是對高校轉型時期可遇見的問題研討解決的研究很少。特別對于英語專業的畢業生來說，很長時間以來，英語教學一直重理論輕實踐，學生在畢業后體現出的實踐能力比較薄弱。所以，本論文通過分析英語專業畢業生實踐能力的現狀、在實踐能力培養中存在的問題，進而提出相應的提升策略。

2 應用型高校英語專業畢業生實踐能力的現狀調查

近年來，實踐能力作為畢業生綜合素質的重要組成部分，受到了社會各界越來越多的關注。本文針對英語專業畢業生的實踐能力，做了一項調查，調查對象主要是用人單位、大學教師和英語專業畢業生自身。

通過調查發現，很多單位都普遍認為英語專業畢業生的實踐能力明顯不如以前。大部分畢業生的專業知識部分相對來說比較扎實，然而他們卻不能把所學專業知識應用到實踐中去，不能做到理論指導實踐。部分畢業生基本技能薄弱，難以承擔重任。

同時，我們也對大學任課教師和英語專業近年畢業生進行了調查。調查結果表明，接受此問卷調查的教師群體中，選擇“一般”的教師高達56%，只有2%、29%的教師分別選擇了“很強”和“較強”； 接受問卷調查的英語專業畢業生中，對自己本身社會實踐能力的評價只有4.4%、21%的學生分別選擇了“很強”和“較強”；而16.5%、3.2%的學生則分別選擇了“較弱”和“很弱”。由此看來，用人單位、教師和英語專業畢業生自身，對大學生社會實踐能力水平的評價都不是很高。目前英語專業畢業生的實踐能力的具體現實情況與社會需求還存在著很大的差距，英語專業畢業生實踐能力的欠缺已經是一個毋庸置疑的現實擺在了英語專業面前。

3 應用型高校英語專業畢業生實踐能力的調查結果分析

通過對應用型高校英語專業畢業生實踐能力的調查，發現如下問題：

3.1 學校對學生實踐能力的培養不足

在我國高等教育體制中，重視理論知識，輕視實踐能力的現象一直存在。主要表現為：一、不能充分認識大學生實踐能力培養的重要性，二、不能準確把握大學生實踐能力培養的關鍵環節。高等教育在教學方面重視培養大學生思想道德修養、學習系統文化知識等內容，而忽視了大學生社會實踐能力的培養，這與素質教育的思想是相悖的。

3.2 學生自身發展的意識薄弱

我國大學生普遍認為，大學是學習的樂園，我們來到這里的目的就是學習，就業、擇業等問題畢業時再考慮也來得及。因此，從大一到大三，每天都忙忙碌碌上課，享受豐富多彩的大學生活，很少為自己的未來考慮。到了大四面臨就業時，才發現自己的能力不足。

4 應用型高校英語專業畢業生實踐能力的提升策略

在英語專業畢業生實踐能力的培養問題上，我國高校應做到積極建立相關政策與制度，盡量拓寬英語專業畢業生社會實踐能力培養的渠道，努力全面提高英語專業畢業生的綜合素質和實踐能力。

4.1 建立相關的政策保障

為了改善英語專業畢業生實踐能力不足的問題，學校層面必須制定相關的制度。具體做到以下三點：一、健全畢業生社會實踐能力培養的管理機構；二、在實踐教學環節上，要增加投入力度，做到人力、財力和物力的保證，三、在教學資源整合上，要配備經驗豐富、業務能力強的教師，專門負責指導畢業生實踐教學工作。

4.2 教育過程中相應的改革和調整

一直以來，在培養大學生的過程中，我國高校忽視了大學生實踐能力的培養。因此，在社會競爭越來越激烈的大環境下，我們需要反思英語專業畢業生和我們的英語專業教學所面臨的現實問題。我們應該轉變觀念，改變傳統的知識教育與能力培養“二元論”的誤區，確立培養知識和實踐能力兼備的復合型人才的人才培養目標，并且在培養目標中突出對英語專業學生實踐能力的培養。

4.3 學生自身要不斷提高實踐能力

培養和提高英語專業畢業生實踐能力的關鍵和核心是學生個體。一方面，英語專業的學生在觀念上要擺脫傳統的觀念，了解新世紀新的人才標準和人才價值觀。作為新時代的大學生，要跟上時代發展的需要，樹立以“能力為主”的人才觀。另一方面，要加強培養學生自身的學習能力和反思意識。21世紀是信息社會，龐大的信息和知識量占據著我們每天生活的大部分。在如此情況下，大學生必須改變傳統的學習方式，不能僅以課本知識為主，應該注重培養自身的終身學習能力和不斷進行反思的意識，提高自己的社會適應能力，在就業競爭中利于不敗之地。

5 結語

本論文從英語專業畢業生實踐能力的現狀入手，對新時代背景下應用型高校英語專業畢業生實踐能力的現狀及其存在的主要問題等進行了系統的研究和分析，并進而提出了相應的提升策略。 為了實現高校人才培養目標，大學生實踐能力的培養勢在必行，只有這樣，才能為我國經濟建設和社會發展培養出更多綜合性、實用性、復合型人才。

參考文獻

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[3]周愛國.關于培養大學生社會實踐能力的研究——以江蘇省淮安市高校為例[D].上海：華東師范大學，2007（01）.

作者簡介

王志麗（1979-），女，遼寧省盤錦市人。碩士學位。現為遼東學院外國語學院講師。研究方向為外國語言學及應用語言學。

袁麗麗（1994-），女，遼寧省阜新市人。大學本科學歷。研究方向為英語專業學生。

作者單位

遼東學院外國語學院 遼寧省丹東市 118003