經濟新常態下高職學生就業形勢分析

王飛

摘 要中國經濟進入了新常態，與之而來的，就業也呈現出一種新常態。新常態下，高職學生就業人數增加，就業崗位相對減少，競爭環境更加激烈，就業形勢更加嚴峻，就業工作更加重要。在這種新常態下，如何做好就業工作，將成為新形勢下保增長、促穩定的重要方面。

【關鍵詞】經濟新常態；高職學生；就業

1 引言

改革開放后，我國迎來了一個嶄新的時代。1978年，中國占世界GDP的比重為4.9%，而同世界平均水平相比的人均GDP更下降為22.1%。1978年以后，中國經濟高速增長，到2003年，中國占世界的GDP比重大幅上升，占到15.1%，同世界平均水平相比的人均GDP增長到73.7%。中國的GDP在2010年已經達到5.879萬億美元，正式超過了日本，成為世界上第二大經濟體，位列于美國之后。在這幾十年里，中國經濟取得了飛速發展。

2 經濟新常態

隨著2008年國際金融危機爆發，中國經濟增速一度回落，到2012年和2013年，我國經濟增速已經回落到7.7%；2015年GDP為676708億元，增長6.9%，回到了“6”時代。這一再放緩的經濟增速表明中國經濟已經進入到了一個相對緩慢發展的新階段。

2014年5月，習近平在河南考察時指出，中國經濟發展要適應新常態。這是習近平同志第一次公開表述中國經濟的當前新狀態。在同年11月召開的APEC（亞太經合組織）峰會上，習近平就國際經濟形勢對經濟新常態作了系統闡述。12月，在中央經濟工作會議上，對經濟新常態做了重要的闡述。中國已經正式確認了當前經濟發展的新常態。

中國經濟新常態有幾個主要特點：一是高速增長趨勢減緩，進入中速穩步增長；二是經濟結構正在優化升級，第三產業發展迅猛，消費需求逐步成為主體，城鄉區域差距逐步縮小，居民收入占比上升，發展成果惠及更廣大民眾；三是從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動。從習近平總書記的講話和一系列中央報告中我們不難看出，中國經濟增速有所放緩，中國經濟結構需要全方位的優化升級，經濟已經進入了一個相對緩慢的新階段。

3 新常態下大學生就業環境

3.1 經濟放緩，新增就業崗位減少，就業人數增加。

中國經濟進入了新常態，經濟的變化也給就業帶來了新的改變，就業也呈現出新的形勢。據統計，1995年全國高校畢業生有89.5 萬人，其中畢業研究生3.4萬人，本科畢業生32萬人，專科畢業生45.1萬人。2005年全國高校畢業生達到338萬人，其中本科畢業生150萬人，高職高專畢業生168萬人。2015年全國高校畢業生為749萬人，是1995年畢業生總量的8.37倍，比2005年增加122%。其中本科畢業生368萬人，是1995年本科畢業生總數的11.5倍，比2005年增加 145%；高職高專畢業生326萬人，是1995年?？飘厴I生總數的7.2倍，比2005年增加94%。2016年，高校畢業生765萬人。雖然高校畢業生總量與我國經濟體量、社會發展需要相比，仍不算多，但其增速之快、增量之大前所未有，不論是對就業工作系統還是整個社會體系，都有不小壓力。據估算，我國GDP每增長1個百分點，就會拉動大約100萬人就業。經濟進入新常態后，我國GDP增速回落到6%左右，新增就業崗位減少明顯，就業壓力更加雪上加霜。

3.2 經濟結構調整，結構性失業增加。

眾所周知，目前中國經濟正面臨著發展的調檔期，產業結構也在不斷轉化升級，這就給就業帶來了新的變化。一方面，在就業結構的需求上，產業一線人員有所減少、高技能型人才需求增加；另一方面，服務業大力發展，服務型綜合素質高的人才緊缺。隨著“互聯網+”時代的到來，傳統經營模式下的從業人員必然減少，無形中增加了就業市場的競爭和壓力。物聯網、人工智能的發展更將給就業和生活帶來新變化和體驗，也將改變傳統就業方式和面貌，使得人們的就業更靈活，更人性，更即時。

3.3 “大眾創業，萬眾創新”是新形勢下解決就業問題的一種常態。

隨著李克強總理在政府工作報告中提出“大眾創業，萬眾創新”的號召，全國各地掀起了創新創業的大潮。國務院和各級政府也都相繼出臺了多項創新創業的優惠政策，來鼓勵大眾創新創業。一方面，鼓勵大學生創新創業。在政策上提供非常優厚的待遇，希望大學生激發內在潛力，實現就業。另一方面，鼓勵個人創業，給微小企業提供優質服務。創新創業成為了一種就業新常態。

4 高職學生就業困境

4.1 畢業生人數逐年上升

高職畢業生，近幾年，高職院校在逐年增加，2011年到2013年，從1113所增加到1297所，畢業生從198萬人增到238萬人，并且也呈增加趨勢。就筆者所在的高職近幾年情況來看，畢業人數逐年增加，一屆比一屆的人數多。我國現階段經濟發展趨于緩和，就業崗位有所減少，給就業也帶來了不少的壓力。我國產業正面臨著結構升級的轉型期，逐漸從以低附加值的勞動密集型產業為主上升到以高附加值的技術密集型產業為主，產線流水工人減少，這無形中增加了就業壓力。

4.2 就職于民營企業較多

當前，全國各地的機關事業單位基本都是逢進必考，對學歷的要求也在不斷提高，高職學生在這種考試制度下沒有一點優勢可言，完全處于下風，高職生能報考的單位和崗位相對較少。在全國的公務員考試和省級公務員考試中，主要的崗位要求都是本科以上，大專崗位要求的不多。只有在地方事業單位和公務員考試中大專崗位才較多。這就限制了高職生的就業，使高職畢業生在民營企業等私企就業成為普遍現象。

4.3 就業期望過于理想，對市場估計不足。

有較大部分學生在選擇工作過程中對對工作和崗位期望過于理想，不但要求工作環境好，做事少，又要求薪酬高。“錢多事少離家近”，就是一個真實的寫照。通常來說，剛畢業的學生工資都在2000元左右，實習期的待遇也不同于正式員工。現在大多數畢業生為獨生子女，家長們都寵愛有加，沒有吃過苦，工資少不愿意做，工資高的企業又看不上高職學生，從而導致了一些學生寧愿在家閑著也不愿意去工作，變成真正的“啃老族”，也導致了就業市場上的空崗和失業的供需錯位現象。

5 經濟新常態下就業認識

5.1 拓寬就業渠道，鼓勵學生到中西部就業。

隨著經濟步入新常態，就業壓力增大。我國經濟正處于轉型升級的關鍵階段。第三產業呈上升趨勢，并且服務業所占比重越來越大。根據經濟發展形勢來看，第三產業的發展程度是經濟發展的關鍵，隨著勞動密集型產業的升級和轉移，中西部地區的就業市場不斷擴大，需求量越來越大。但是很多學生還沒有看清形勢，依舊想去東部發達城市就業，影響了個人就業。作為畢業生，我們應該要樹立“先就業，再擇業”的理念，不能盲目隨從。隨著中西部大量企業的發展，人才需求量不斷增多，更需要高素質的技能型人才，是我們高職學生就業的新天地。

5.2 鼓勵和支持高職學生自主創業

近幾年來，國務院和教育部都陸續出臺了一系列有關鼓勵大學生創業的政策?！按蟊妱摌I，萬眾創新”，已經成為就業市場的一種新常態。用主動創新創業來實現就業不僅是緩解就業壓力的有效方式，更是推動經濟發展的有力措施。用主動“實干”，來實現“興邦”的中國夢。有關部門通過調查發現，雖然近幾年全國興起一股創業潮，草根創業蔚然成風，國家大力鼓勵大學生創業，可是在大學生中真正在創業的還是少數，根據教育部哲學社會科學發展報告項目《中國大學生就業創業發展報告》的數據顯示，2015年全國高校畢業生創業率為2.86%，與2014屆畢業生相比，創業比例有所上升，但對于有765萬的龐大畢業生來說，這顯然是“九牛一毛”。就我們高職畢業生來說，創業學生和案例更少。所以，作為高職學生，一定要利用好國家的大好政策，積極主動地進行有規劃的創業，不僅是對國家政策的響應，也是重新認識自己，提升個人能力的，開拓進取的積極表現。

5.3 學校把握市場動態，開設符合社會發展需求的專業，培養綜合素質高，復合型人才。

經濟產業結構的調整深刻影響著就業結構、人才素質。經濟新常態下，就業單位在招聘時，除了看應聘人員的學歷、專業外，更重要的看應聘人員的綜合素質。因此，學校應該努力培養綜合素質高，專業技能強的復合型人才。我們高職生不僅要掌握扎實的專業技能，更要自主地有意識地培養鍛煉自己的個人綜合素質。如應變溝通能力、組織協調能力、團隊合作精神等。學校應該多組織開展校園文化活動，學生要多參加活動，更要多參加社會實踐，從而增長自己的才能。

5.4 給高職學生樹立正確的擇業觀

高職畢業生要有合理定位，不能有過高的期望。在做職業生涯規劃時，除了要認清自己的優勢和不足之外，還要有足夠的市場估計。不能光坐在學校里空想，要利用假期做一些兼職，感受一下就業市場的狀況。在遇到求職過程中的困難與挫折時心態要積極。既不能過分的悲觀，也不能過于樂觀，要有一個合理的定位。對就業市場要冷靜客觀地分析，不能盲目和沖動，確立好合適的就業目標，適當的期望值，調整心態，積極主動地適應工作崗位。

參考文獻

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作者單位

江西信息應用職業技術學院 江西省南昌市 330043