斷奶期嬰幼兒的衛生保健和健康教育方法

王瑾

宜良縣第一人民醫院，云南昆明 652100

斷奶期嬰幼兒的衛生保健和健康教育方法

王瑾

宜良縣第一人民醫院，云南昆明 652100

目的評估斷奶期嬰幼兒的衛生保健和健康教育效果。 方法篩選該院2014年7月-2016年3月接收的斷奶期嬰幼兒98名，以不同保健方法為依據展開分組：試驗組（n=50名，給予衛生保健和健康教育），參照組（n=48例，給予一般衛生保健指導），對患者展開衛生保健及健康指導3個月后，同時觀察、比對兩組嬰幼兒斷奶時間、嬰幼兒家屬健康知識掌握水平。結果給予不同保健方法后，試驗組50名：嬰幼兒斷奶時間、嬰幼兒家屬健康知識掌握程度，明顯優于參照組48例（P＜0.05）。結論對斷奶期嬰幼兒展開衛生保健和健康教育，可在大大縮減嬰幼兒斷奶時間的基礎上，進一步提升嬰幼兒家屬的健康知識掌握水平，具有較高的臨床應用價值。

斷奶期嬰幼兒；衛生保健；健康教育

斷奶是小兒成長較重要的一個階段，斷奶期嬰幼兒的飲食習慣也會發生相應的改變，從而影響嬰幼兒生長發育。據相關研究結果證實，如果斷奶期嬰幼兒母乳喂養時間較長，則易使嬰幼兒發生飲食異常或是食欲減退等相關反應，從而影響嬰幼兒健康成長，嚴重的會降低嬰幼兒機體抵抗能力，從而加大嬰幼兒患病的幾率[1]。對此，此次重點篩選該院2014年7月-2016年3月接收的斷奶期嬰幼兒98例作研究對象，分組對照，分別展開衛生保健和健康教育、一般衛生保健指導，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

篩選該院2014年7月-2016年3月接收的斷奶期嬰幼兒98名，以不同保健方法為依據展開分組：試驗組50名，年齡6個月～2.5歲，年齡（1.5±0.5）歲，男（25名）/女（25名），給予衛生保健和健康教育；參照組48名，年齡6.5個月～2.5歲，平均年齡（1.3±0.5）歲，男（24名）/女（24名），給予一般衛生保健指導。比對兩組以上各項臨床資料，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 參照組 醫務人員對參照組48名斷奶期嬰幼兒給予一般衛生保健指導：醫務人員對斷奶期嬰幼兒測量其營養狀況后，根據嬰幼兒實際營養情況，對嬰幼兒家長給予針對性的營養補給建議，且針對性嬰幼兒身體發育情況，制定相對應的營養計劃。

1.2.2 試驗組 對50名試驗組給予衛生保健和健康教育：①醫務人員按照嬰幼兒家屬對衛生保健知識的了解程度，展開個性化的健康教育方案，把正確斷奶時間告知斷奶期嬰幼兒家屬，且對嬰幼兒的斷奶方式做相應的指導。例如，通常嬰幼兒斷奶時間在出生以后8～12個月最佳，如果嬰幼兒斷奶的時長超過8個月，在此狀況下，因小兒消化系統還沒完全發育，若單一地攝入外食，則會影響嬰幼兒對營養物質的吸收；如果斷奶時間＞12個月，則很有可能會使嬰幼兒的食欲降低，從而加大嬰幼兒拒食反應發生的幾率[2]；②醫務人員應告知嬰幼兒家屬多關注嬰幼兒斷奶的方式，需循序漸進，且于嬰幼兒5～6個月，給予其食用蛋黃、米湯等食物，待8～9個月后，適當縮減嬰幼兒喂奶的次數；③醫務人員按照嬰幼兒身體發育情況，指導家長選擇合適的奶粉，對輔食添加、奶源、斷奶時間等，應給予患兒家屬衛生保健指導，讓家長更好地選取與嬰幼兒成長相符的奶粉。無論母乳或是奶粉喂養，保健醫師都需指導嬰幼兒家長正確喂食方法，以確保嬰幼兒正常進食，避免挑食、厭食等癥狀發生；④據相關研究結果證實[3]，于0～3歲這一時間段內，大腦發育非常迅速，且在該階段對嬰幼兒展開早期健康教育，對于嬰幼兒大腦開發起到關鍵性的作用。且對0～3歲幼兒，需充分重視并進一步加強對嬰幼兒語言、感知、習慣、習慣等方面的培養與訓練，這對促進嬰幼兒大腦開發、智力開發、心理發育等方面具有積極作用。

1.3 觀察指標

此次研究重點對入選的98名斷奶期嬰幼兒展開衛生保健、健康教育、一般衛生保健指導后，選取該院自擬量表調查2組嬰幼兒家屬健康知識掌握程度，總分100分，分數越高，表明嬰幼兒家屬健康知識掌握程度越高。同時比對兩組嬰幼兒斷奶時間。

1.4 統計方法

數據處理選取SPSS 19.0統計學軟件，文中計量資料選擇（±s）表示，計數資料以（n）表示，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 比對兩組嬰幼兒斷奶時間所占比例

給予不同保健方法后，試驗組嬰幼兒斷奶時間比例，明顯優于參照組（P＜0.05）。

表1 兩組嬰幼兒斷奶時間比例（n）

2.2 比對兩組嬰幼兒家屬健康知識掌握程度

試驗組50名：嬰幼兒家屬斷奶期健康知識掌握評分（96.60±3.16）分，參照組48名：嬰幼兒家屬斷奶期健康知識掌握評分（79.36±2.19）分，兩組對照差異有統計學意義（P＜0.05）。

3 討論

嬰幼兒出生時，是智力、體格發育較迅速的一個關鍵時期，此時期對嬰幼兒身體、心理發育、嬰幼兒良好習慣的關鍵期，對此，做好斷奶期嬰幼兒保健工作非常關鍵。在當前斷奶期嬰幼兒保健工作中，醫務人員對其做好衛生保健、健康教育工作，并指導醫務人員選擇合適的護理方法展開護理，指導家長關注嬰幼兒的發育狀況、飲食等，以促進嬰幼兒健康生長、發育。例如，醫務人員首先對斷奶期嬰幼兒家長展開相應的健康教育與培訓，把醫院事先設計好的對于刺激并訓練嬰幼兒的聽覺、視覺、協調能力等知識手，直接發放至家長手中，叮囑家長嚴格遵照手冊的要求操作。此次研究對98名斷奶期嬰幼兒展開不同保健方法后，試驗組嬰幼兒斷奶時間、嬰幼兒家屬健康知識掌握程度，明顯優于參照組（P＜0.05）。

綜上所述，衛生保健和健康教育在斷奶期嬰幼兒中的應用效果，比一般衛生保健指導更顯著，能大大減少嬰幼兒斷奶時間，建議推薦。

[1]李玉梅,關星,潘紅梅,等.城鄉產褥期婦女嬰幼兒喂養及疾病預防知識現狀調查[J].現代醫藥衛生,2013,29(12): 1826-1827.

[2]劉建麗,張琪,惠敏,等.早期喂養指導和輔食添加對嬰兒微量元素的影響[J].西部醫學,2014,26(10):1301-1303.

[3]呂紅,連蘊斯,梁小靜,等.流動人口嬰幼兒個體化保健管理對其生長發育情況的影響研究[J].山西醫藥雜志,2016, 45(13):1498-1500.

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A

1004-6569（2017）01（b）-0019-02

2016-10-27）