舞蹈賞析教學中的漢唐舞蹈
——以舞蹈《相和歌》為例

李 濤 （桂林師范高等專科學校音樂系 541001）

舞蹈賞析教學中的漢唐舞蹈
——以舞蹈《相和歌》為例

李 濤 （桂林師范高等專科學校音樂系 541001）

漢代和唐代是中國古代社會發展和民族歷史文化形成的重要時期，由于漢朝和唐朝時期政治影響與文化熏陶相對統一和諧，兩個朝代的功績和榮耀舉世矚目，便譽為漢唐盛世，雖然政治道路不同，但在藝術、文學、史學、科技等方面百花齊放的包容之態卻不謀而合，灼灼其華的舞韻便是萬花叢中的牡丹，雍容華貴，儀態萬千。

舞蹈賞析；漢唐舞蹈

【課題：2015年度廣西基礎教育教學法研究基地校級專項課題《西部地區中小學校外舞蹈活動師資培訓與再教育研究—以桂林地區為例》（JXA201606）；2016年度廣西高等教育本科教學改革工程立項項目《“互聯網+”背景下民族地區高師“四位一體”舞蹈教學模式研究》（2016JGA141）】

中國文化，根深意長。

“西域迤邐，樂舞非凡”在東方舞蹈文化中，五千年歷史的中國可謂淵博、璀璨，其中數漢唐歌舞發展最為鼎盛，漢代泱泱文化促使“百戲”出現和成長，“以舞相屬”便產生于漢宮之中，而唐代歌舞卻在與邊疆宗教文化溝通中，互相影響而來。在太平盛世的擁照下，歌舞聲聲，不僅彰顯君王政業卓越，而且也是娛樂交際中人們表示禮節、身份和自身才華的綜合體現標準之一，能歌善舞之頂者在這兩個時代中都擁有較多的優先權和令人仰慕的地位，如漢成帝寵妃趙飛燕《掌上舞》，唐玄宗愛妃楊玉環《霓裳羽衣舞》和公孫大娘舞《劍器》等。

一、北舞巨才，漢唐鼻祖

師者！傳道，授業，解惑。孫穎先生為漢唐舞的開拓、建立、發展、補充和創新都貢獻了畢生精力和心血，孫穎先生用二十年作為基礎理論的奠基研究，從2000年開始招收第一批漢唐古典舞專業學生，通過理論研究、劇目創作實踐，提出了民族漢唐舞蹈一元化，堅持中國舞蹈本體性，復蘇民族舞蹈的存在意識說。

二、娓娓而來，向天之歌

《相和歌》是北京舞蹈學院古典舞系漢唐舞創始人孫穎先生的作品，該作品邊踏邊歌表達了女子對愛情的憧憬和美好生活的向往，展現出一幅無拘無束、幸福生活的妙齡女子休閑自得的流動畫卷，舉手投足間不經意擊鼓，令人心美神醉。相和歌最早現于漢代，它是市井街頭民歌傳唱的前提下包含了秦楚之聲而形成的漢族音樂形式，俗稱徒歌，以歌者擊鼓與配樂相襯而得名，主要出現在官商飲宴、娛樂調情的場合表演，偶爾也用于宮廷、祭祀和民俗風情活動等。

鼓聲陣陣，絲竹陪襯；捧鼓而出，儀態翩翩。北國冬日漫長而寒冷，春日姍姍而至，幾十位牡丹鑲花的羅裙少女接春迎春，幾聲鼓點與琴瑟點綴之后，左右兩側少女手捧圓鼓放于腰部外側，仰胸推肩，大步踱出，伴著溫和的燈光，立刻蔓延出一種溫婉的氣韻，編導以古代漢唐時期的漢代樂舞為主要表現載體，女子下肢的主題動作為跑步，步伐遠而輕，強化了外在的喜笑顏開的感覺，為了豐富女子動作，編導加入了肩、胸前后擺動的動態，突出了動作和身體的曲線和美感，輕快的步伐，羞澀的笑容，搖曳的髖部，顫動的雙膝，以向上的高姿態和舞樂禮儀營造出喜悅祥和的畫面。

三、作品分析

（一）舞蹈語匯

在整個作品的中經過眼、肩、胸、袖、腰、胯、腿、腳通過線和圓來呈現女子輕、巧、靈、回、旋、擰的細膩情感和喜悅情景，舞蹈中手臂多為曲線狀，并帶有定性，或一手胸前一手旁，或雙臂平抬至耳兩側，曲小臂，手掌立，給人營造典雅多禮之美，顧盼折轉在舞蹈中常常出現，如雙臂前后伸直，側臉相望，美不勝收，腿和腳則在鼓上的跳躍、擊打、旁敲展現女子高超技藝和輕盈體態，舞蹈完整性的體現中國和諧和美之蘊，舞者步伐和身軀的圓潤、鼓造型的圓、舞蹈隊形編排上的大圓之象，無處不在中國“和”文化的境界中回旋。

《相和歌》中短袖對整體動作起到了“抑揚交錯，緩急不迫”的作用，袖子或搭或飄在空中擺動，手臂多垂腕，肘部做提沉，低眉、掩顎、垂頸、低頭展現羞澀，跨腳、跑步、上鼓、立踝體現技藝和心情，腳下旁中點位，旁大吸腿位和結束的扣端腿，使得身體呈現多倒中心舞姿，如斜塔式，通過仰胸和肩部前后擺、回旋擰腰和鼓上點形而形成的二維或三維空間上的雕塑形態，上肢多為長虹式，追風式，并翅式，盡顯女子嫵媚婀娜，彈膝、移胯的體態使重心上揚，加之手臂多種揮袖和流動性極強步伐的特定舞姿，使得整個軀干有“伏地”之感，舞蹈呈現了空間的高與低，動作的大與小，情感的濃與淡，對比的視覺反差，讓人對新的古典學派漢唐舞，感受賞而幸之。

（二）舞蹈動律

作品在表現中手臂與腰、腰部與腿、腿和腳、腳與鼓經腰帶動，氣在當中，行云流水，一氣呵成，《相和歌》中的群伎在表演動作中貫穿了八大古典基本元素，尤其在臂部的運用更為精彩，提、拉、抻、拔、搭、扛、遮等動作要求氣留心中，這個韻包括了氣對動作的控制，呼吸對氣的把握，思想對動作的意念，內心情感的升華等，在舞蹈表現中體現形神兼備，點線相合，韻勁匯中，動靜相宜，從“擰、傾、圓、曲”的流動中體會含蓄與剛健之美。

（三）音樂分析與道具運用

在《相和歌》樂舞中，樂的吟唱既有節奏感又烘托主題，使舞蹈更加具象，呈現了文化的聚合性，唱詞為詩，此詩寫女子相思之情，惟妙惟肖，是一首婉轉優美的情歌，也是文學中表達思念的典范之作，其中“一日不見，如三月兮”便為千古絕句，在發展中融入絲竹奏、舞蹈演和歌詩唱，形成綜合的“相和大曲”，從詩歌中，可以品味到嬌弱欲滴的情懷和春風送暖的愛意，也體現了當時人民生活富足，愛好廣泛，國家政治穩定。

漢代宮廷舞蹈中盤鼓舞應在其中，群伎手捧圓鼓，鼓置地，雙腳依次交替踩鼓、擊鼓、敲鼓、跳鼓等動作，表演中將鼓排列在地上，舞者在鼓上騰踏，表演各種技藝技巧，由于舞蹈中鼓的運用也局限了舞蹈多元發展，腳不離鼓，鼓不離人，不踩不塌不為樂舞，舞蹈中一人一鼓和一人三鼓的舞藝展現，都突出了舞蹈的個性和當時舞者的韻味，但在舞蹈的展現中鼓與人的結合還可再研究，極致成品，不琢不器。

四、小結

漢代精神“有容乃大，收天下”的博大胸襟和氣魄，也是百戲中體現英雄主義的典范，相和歌在漢代結合繁衍，魏晉傳播直至東晉被清商樂所取代，本作品是舞劇《銅雀伎》的一個舞蹈段落，看到了漢唐兩朝藝術文化的鼎盛形態，君喜民愛的舞美情操，舞劇中也再現了漢代樂舞藝術境況和社會發展史，為當時社會的發展和當今藝術挖掘繼承奠定基礎，傳統情懷和自由追求的孫穎先生，隨夢而來，伴夢而去，生命可以消逝，但舞蹈精神永在，踏鼓為節，聲聲入耳，曲臂揮袖，美留人間。

[1]張曉龍.《漢唐舞蹈的美學探索—觀“尋根訴祖譜華風”舞蹈專場晚會有感》[J].《內蒙古大學藝術學院學報》，2009.01

[2]孫穎.《中國漢唐古典舞基訓教程》[M].上海：上海音樂出版社，2010.01.

[3]袁禾.《中國舞蹈美學》[M].北京：人民出版社，2011.02.

李濤，講師，2014級廣西師范大學碩士研究生，研究方向：舞蹈藝術表演及理論研究。