網絡環境下加強高校思想政治教育和班集體建設的實踐應對

江帆

摘 要 在對互聯網時代高校思想政治教育的基礎范疇和網絡化影響因子進行研究評估的基礎上，加強大學生思想政治教育和班集體建設的應對之策必然是體系性的，主要包括：完善組織保障和工作機制、強化主體陣地和有效載體建設、提升大學生自身的文化道德自律意識和能力、推進體現“三全”育人理念（全員育人、全程育人和全方位育人）的教育方式創新、建設一支能夠充分應對網絡化影響的高校思想政治教育和學生工作者隊伍等等。

關鍵詞 網絡 思想政治教育 班集體建設 “三全”育人

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.041

Practice of Strengthening Ideological and Political Education and Class Construction in Colleges and Universities under the Network Environment

JIANG Fan

（Shanghai University of Political Science and Law， Shanghai 201701）

Abstract Based on the evaluation based on category and network factors on College Ideological and political education in the Internet era， the countermeasures to strengthen the ideological and political education and class collective construction must be the system， including improving the organization and working mechanism， strengthen the main position and the effective carrier construction， promote college students' culture the moral self-discipline consciousness and ability， promote the "Sanquan" embodies the concept of educating people （educating students in the whole education and all-round education） education innovation， the construction of a fully able to influence response network of Ideological and political education of college students and workers etc..

Keywords network； ideological and political education； class construction； “sanquan” education

1 加強組織領導，完善高校網絡思想政治教育和班集體建設的組織保障和工作機制

（1）高校要根據“三全”（全員、全程和全方位）育人的要求，立足培養社會主義建設者和合格接班人，充分認識網絡環境下大學生思想政治教育和班集體建設的重大意義，堅持黨委領導、黨政工團齊抓共管的工作格局，建立包括學校、院系、班級、宿舍以及教研室、實驗室等不同層級全覆蓋的教育引導體系。①

（2）高校要系統梳理研究互聯網對大學生思想政治教育和班集體建設的機遇和挑戰，明確不同學段、不同類型大學生網絡思想政治教育工作和班集體建設的重點和難點，將教育引導任務細化落實到具體的責任部門和責任人，加強學校內外的縱向溝通協調和橫向資源整合，逐步完善工作機制。

（3）高校要將網絡思想政治教育和班集體建設納入學校整體發展規劃，完善各項保障機制，包括增加對網絡思想政治教育和班集體建設工作的財力、物力和人力投入，大力提升數字化、智能化校園建設水平，為網絡教育陣地的建設和網絡教育創新的開展夯實基礎。

2 強化陣地建設，構建豐富靈活的校園網絡思想政治教育和班集體建設體系

（1）提升網絡硬件建設水平，優化高校網絡思想政治教育和班集體建設的網絡支撐。隨著數字化校園工程的推進，各大高校的網絡硬件環境有了很大的改善，信息傳播的網絡化、校園辦公的自動化和課程教學的信息化水平得以不同程度的提升。然而，在很多高校，學生思想政治教育和班集體建設職能部門的網絡硬件和信息化更新仍然相對較慢，使得高校思想政治教育和班集體建設工作隊伍無法開展高水平的實施網絡化、信息化、智能化的教育引導工作，提升這些部門的網絡硬件水平必須得到應有的重視。

（2）主動建立融思想性、知識性、趣味性為一體的思想政治教育和班集體建設專業網站，以新穎生動的表現形式和積極健康的內容占領大學生網絡教育主陣地，唱響主旋律。面對當前的高校思想政治教育和班集體建設現狀，大學生思想領域的陣地，如果馬克思主義不主動去占領，非馬克思主義、反馬克思主義的東西必然會去占領。②當前，一些高校的思想政治教育主題網站，由于網站內容長期脫離學生的學習生活和學生關注的社會熱點，不能引起學生共鳴，在大學生中的影響力和凝聚力十分有限。因此，新形勢下高校思想政治教育和班集體建設主題網站的建設，一要努力尋找教育引導工作和學生現實生活的結合點，突出服務性；二要堅持對大學生關注的熱點焦點問題進行跟蹤了解，增強時效性。

（3）結合高校特點和大學生實際，推進特色網站建設。完善網站版塊設計，不斷豐富網站內容，力求貼近學生的學習和生活實際，運用各種學生善于接受的方式開展教育。如：開通校園和社會熱點問題討論欄，增強大學生對學校、對社會的關注；開設網上大學生講堂，提高大學生的參與感和責任感；開通校長信箱、名師答疑、就業指導、學習感悟等欄目，搭建師生互動交流平臺；在“潤物細無聲”中增強高校主流思想政治教育的滲透性。

（4）加強迎合當代大學生行為方式多樣化的各類網絡載體建設。包括在思想政治教育和班集體建設實踐中，大力推行更受學生歡迎的QQ、微信（包括微信群）、飛信等即時通訊軟件和E-mail、BBS論壇信息化傳播方式的應用，彌補傳統載體和面對面的交談等傳統教育形式的不足，使得隨時隨地、即時、集中地開展思想政治教育成為可能。

3 加強網絡倫理和道德教育，提升大學生個體自律和班集體意識

（1）引導大學生自律，自覺構筑抵制不良沖擊的“防火墻”。由于互聯網的開放性，使得網絡空間實際上成為一個無中心的資源共享、多元價值共存的空間，既虛擬又現實， 各種道德的、非道德的、主流的、非主流、科學的、非科學的信息充斥網絡。由于大學生的思想行為還處于不成熟階段，有必要引導其提高自身的辨別能力和個體自律意識，包括：一是加強大學生網絡責任教育，讓學生知道自己也有責任和義務來自覺維護網絡文明；二是教育學生樹立網絡法制意識，引導學生明晰自己該做什么，不該做什么，自覺遵守與網絡相關的法律法規，做遵紀守法的合格網民。

（2）強化優秀傳統文化教育，樹立文化自信。當前，大學生思想政治教育效果普遍不甚理想的原因一定是多方面的，然而，忽視中國優秀傳統文化和價值觀的教育，不能不說是其中的重要原因之一。中國傳統文化有著完整的話語和傳播體系，善良、誠信、勇敢、勤勞、樸素、愛國等許多優秀美德和品質無不包含其中。因此，新時期的大學生思想政治教育和班集體建設的實施中，有必要利用互聯網傳播面廣、影響力大的優勢，對中國優秀傳統文化和道德價值觀進行全面深入的解讀和闡釋，引導大學生正確認識傳統文化、西方文化和現代文化的關系，積極樹立民族文化自信。③

4 推進體現“全員育人、全程育人和全方位育人”理念的教育方式創新

（1）積極推進基于互聯網開放性、互動性和平等性等特點的教育方式創新。圍繞全員育人、全程育人和全方位育人的目標要求，互聯網時代的思想政治教育和班集體建設工作，一是要轉變工作方式，必須從以往單純的命令式、說教式教育為主向以民主討論、平等交流為主轉變，從傳統自上而下的單向灌輸為主向雙向、多向的交流互動和分析引導轉變。④二是創新信息傳播和教育實施手段，充分利用主題網站、即時互動交流工具、視頻音頻資料等多種資源、平臺和載體，做好“網上教育”和“網下教育”的結合，創新思想政治教育和班集體建設的實施手段，使面對面的教育引導和網絡化互動式的信息交流有機結合起來，取長補短，不斷增強工作的針對性和有效性。

（2）加強高校網絡文化體系和內容建設，探索大學生網絡思想政治教育和班集體建設新模式。加強新形勢下的高校網絡文化體系和內容建設，一是要將“兩課”的理論教育與網絡思想政治教育和班集體建設緊密結合，關注大學生的學習、生活實際，通過設立類似“黨建ABC”、“理論面對面”、“形勢政治123”等欄目，將“兩課”內容生動地予以展示和表達，提升高校網絡思想政治教育和班集體建設的理論性和政治性；二是將學生普遍高度關注的就業擇業創業教育與網絡思想政治教育和班集體建設結合，通過互聯網，幫助大學生十分便捷地了解就業擇業創業政策法規，全面發布各類就業擇業創新信息，及時地解答學生在就業擇業創業過程中遇到的困惑和問題，實現與學生協同就業、協同擇業、協同創業的目標。

（3）完善先進文化的網絡傳播創新機制和骨干群體輻射影響機制。圍繞強化先進、優秀文化對大學生群體、個體的影響力，一方面，要在創新文化傳播方式上下功夫，通過QQ群、微信群、大學生社區、網上論壇等方式，實現優秀文化和價值觀念無處不在的傳播力，并在全程育人中增強大學生應對不良信息和反動思潮侵擾的能力。另一方面，則是要充分發揮團委、學生會、班團干部和學生黨員等在互聯網特別是校園網絡平臺上的輻射力和影響力，通過典型引路，引導大學生在對標先進中提高自我要求，在群體交流中提升認知水平。

5 著力提升高校網絡思想政治教育和班集體建設主體隊伍的綜合素質和實踐能力

（1）著力選拔網絡環境下高校思想政治教育和班集體建設的主體隊伍。面對全新的互聯網時代，一支高素質的網絡思想政治教育和班集體建設主體隊伍，已經成為在網絡環境下實現高校“三全”育人目標的重要保證。作為該主體隊伍的成員，不僅要熟悉和掌握大學生思想政治教育和班集體工作的特點和規律，特別是要熟悉互聯網、新媒體和信息化知識，并能在大學生思想政治教育和班集體建設中較好地運用網絡技術和網絡工具。

（2）圍繞“三全”育人理念，強化對高校網絡思想政治教育和班集體建設主體隊伍的培訓。一是要組織他們學習理論，包括學習政治理論、心理學知識、法律知識和網絡技術技能等，幫助他們樹立運用現代網絡和新媒體技術實施教育引導的意識，幫助他們掌握大學生思想政治教育和班集體建設的特點和規律，⑤幫助他們熟悉和掌握大學生網上行為和心理特點，不斷地提升這一主體隊伍的綜合素質。二是要組織他們在實踐中提高業務水平，在解決問題中不斷積累經驗和提升應對具體問題的能力。

基金項目：本文為上海政法學院科研專項資金資助項目“網絡環境下高校班集體建設的思考與探索——以三全育人為切入點”的成果之一

注釋

① 凌石德.網絡環境下大學生思想政治教育存在的問題及對策[J].繼續教育研究，2011（1）：113.

② 莊秋琴.大學生網絡思想政治教育的現狀和對策[J].高教研究，2012（6）：250-251.

③ 凌石德.網絡環境下大學生思想政治教育存在的問題及對策[J].繼續教育研究，2011（1）：113.

④ 凌石德.網絡環境下大學生思想政治教育存在的問題及對策[J].繼續教育研究，2011（1）：113.

⑤ 莊秋琴.大學生網絡思想政治教育的現狀和對策[J].高教研究，2012（6）：250-251.