黨校體育活動中培養學員終身體育意識的重要性和方法

彭偉

（中共鄭州市委黨校，河南鄭州 450042）

在社會不斷發展的過程中，衍生出了更加適應社會發展，更加新穎有效的黨校學員的教育理念。我們需要對于學員培養的不僅僅是對于知識點的教學和個人素質的提升，還需要培養學員的個人鍛煉意識。而終身體育意識的衍生，更是為學員乃至于今后的生活中的個人素質和體質提升打下良好的基礎。學員擁有終身體育意識后，通過自主鍛煉，不再局限于黨校體育活動中的訓練，更是拓展了自己的訓練機會和空間。

1　黨校體育活動中學員終身體育意識構建的重要性分析

1.1　打好學員身體素質基礎

對于黨校學員來說，在如今的黨校學習中，個人平常的事務較為繁忙，因而導致很多學員都不注重個人的體育鍛煉和體質的增強。大部分學員甚至體質訓練時間僅僅在黨校的體育活動中，所以我們需要利用這寶貴的黨校體育活動進行實踐，培養學員重視體育意識，進而讓學員不局限于現在，放眼未來，真正的實現自主的體育鍛煉，為了終身體育構建基礎，為將來個人夢想和價值實現做好準備。

1.2　激發學員體育鍛煉興趣

興趣愛好是學員在當今繁忙事務纏身時候進行體育活動積極參加的驅動力。而對于學員來說，體育鍛煉的興趣在過去可能并沒有得到很好的構建，因而在黨校體育活動中，通過多樣化的教育和實踐，引導學員體會體育訓練和身體素質提升的意義，從而重視體育意識的構建，讓學員激發自己的體育鍛煉興趣，真正自主地進行體育鍛煉，從而構建自己的終身體育鍛煉之路。

1.3　培養學員自我體育意識

自我體育意識是從學員本身出發的，從自我意識衍生而出的。終身體育的引入，關鍵是對于學員的體育意識的培養和構建。終身體育需要從學員出發，只有從根本上獲得意識的構建，才可以真正的實現在長久的人生中不斷領略體育鍛煉所蘊含的意義和對于人體身體素質提升的好處。通過在黨校體育活動中對學員終身體育意識的構建，讓學員實現自我體育意識的構建，才能實現終身體育的目標并積極自主地進行體育活動鍛煉的參與。

2　黨校體育活動中學員終身體育意識構建的方法分析

在明確了當今的黨校體育活動中培養目標的不斷更新，了解了學員終身體育意識培養的重要性后，我們需要通過黨校體育活動開展形式和內容的個性和演變，以更好地進行學員的重視體育意識的培養。那么，我們又該如何落到實處，在寶貴而短暫的黨校體育活動時間中，進行學員的終身體育意識的培養呢？接下來，我們來討論闡述幾個可選的策略：

（1）構建多樣化體育實踐活動。對于黨校的學員來說，他們已經不是年齡較小的學生或是幼兒，而是一個已經擁有高度的自我判斷能力和思考意識的成年人，因而在當今的黨校體育活動開展中，我們需要把握住黨校學員本身的活動力，根據黨校學員本身的特性進行活動。所以較為簡單無意義的活動是對于黨校學員沒有多大提升的，所以我們在黨校體育活動中，需要找尋一些符合黨校學員興趣和愛好，順應時代發展的活動，進而更好地調動學員的體育鍛煉積極性，讓學員更好地體會體育活動的魅力，從而構建終身體育意識。例如，可以引入黨校不同培訓班的籃球比賽等等，調動學員參與的積極性，也增加學員在實踐中體會體育魅力的機會，進而構建深化的終身體育意識。

（2）注重學員體育興趣的培養。對于已經成年，具有更加獨立的意識和選擇能力的當今的黨校學員來說，我們需要保證所開展的體育訓練活動，可以充分的激發學員的參與興趣和深化探究的積極性。只有注重學員在黨校體育活動中心情的培養，才可以讓一些不樂于進行體育訓練，乃至于排斥體育活動的學員進行對于體育活動的魅力探索和挖掘，進而更好的實現自主的體育探究和體育積極參與態度的構建。例如，可以交由學員參與到體育活動內容確定的過程中，讓學員可以充分的發揮自己的選擇權利和個人興趣，并在具體的體育實踐中加以訓練，進而更好地體會體育活動的魅力，得到學員終身體育意識的構建。

（3）終身體育理論與實踐的結合。在終身體育意識的構建過程中，僅僅進行意識理論的教授，對于黨校學員來說，較為枯燥，難以深入人心，不能真正地讓學員明確終身體育意識的意義。體育興趣和鍛煉意識的構建，需要通過實際訓練來加以維持和鞏固。只有通過實踐和體育活動的鍛煉，才可以讓學員真正地進行終身體育意識與體育活動的結合，讓學員在黨校體育活動的參與過程中體會體育的魅力，進而深化對于終身體育意識的理解和領悟。例如，在一些黨校體育活動的開展后，可以引導學員進行思考和表達，進而真正地讓學員能夠升華在體育活動訓練中得到的領悟，從而不斷進化到個人終身體育意識的引出。

（4）加強學員終身體育思想的培養。學員牢固的終身體育意識的構建，需要進行的不僅僅是學員在體育活動訓練中得到領悟的凝練，還需要引入體育宣傳工作，設立專門的體育魅力的宣傳部，讓學員有更加充分的機會和空間來得到對于體育魅力的理解和接觸，進而激發學員的個人自主體育興趣。通過廣播、多媒體設備以及多種宣傳陣地進行終身體育思想的意義的宣傳。通過不斷的宣傳和引導，讓學員明確終身體育的意義，從終身體育鍛煉的動機和目標進行培育，讓學員通過較為積極的終身體育意識來激發自己的體育參與動機，進而又明確終身體育意識的優點，形成良性循環，使終身體育意識得到不斷的提升和完善。

（5）激發學員終身體育鍛煉的動機。動機是指推動和引導人們進行某種活動的內在原因。而對于在黨校體育活動中的終身體育意識的培養時，我們需要讓學員明確終身體育意識對于他們的個人素養乃至于身體素質的好處，進而激發學員的終身體育鍛煉的動機，喚起學員進行體育活動的參與積極性。而這在黨校體育活動的開展中，就需要我們先引入終身體育意識，并讓學員進行思考，創造環境，讓學員自主去思考終身體育的意義和重要性并在學員主觀自主體育意識的條件下，形成較為積極的體育活動氛圍，讓學員通過親身體驗來構建深化的終身體育鍛煉動機。

3　結語

本文在社會不斷發展和進步的環境下，了解了當今的黨校體育活動開展中的目標的革新和進化，明確了黨校體育活動中的學員終身體育意識的重要性后，希望通過構建多樣化體育實踐活動、注重學員體育興趣的培養、終身體育理論與實踐的結合、加強學員終身體育思想的培養以及激發學員終身體育鍛煉的動機，實現學員的終身體育意識的構建。

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