淺談職業(yè)高中政治教學(xué)如何提高課堂效率

盧典學(xué)

（四川省宣漢昆池職業(yè)中學(xué)，四川宣漢 636165）

職業(yè)高中的政治教學(xué)對(duì)其學(xué)生的全面發(fā)展起到了非常重要的作用，但是政治課作為一門(mén)理論性比較強(qiáng)的學(xué)科其教學(xué)過(guò)程往往比較枯燥，因此很多學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣并不是特別高，再加上教師本身的教學(xué)觀念比較落后，教學(xué)方式比較單一，因此在教學(xué)過(guò)程中面臨著非常明顯的問(wèn)題，影響著職業(yè)高中政治教學(xué)效率的提升。

1 職業(yè)高中政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)理念守舊，教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

教學(xué)理念守舊，教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新是目前職業(yè)高中政治教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題之一，現(xiàn)階段職業(yè)高中政治教學(xué)中教師的教學(xué)理念守舊，認(rèn)為職業(yè)高中不同于普通高中學(xué)生們并沒(méi)有特別大的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力和壓力，因此只是將政治作為一門(mén)可有可無(wú)的課程來(lái)講，忽略了政治課程本身對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育，影響了職業(yè)高中學(xué)生的全面發(fā)展；其次，教師在教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，只是單純地將教材中的內(nèi)容原封不動(dòng)的進(jìn)行復(fù)述，然后灌輸給學(xué)生，沒(méi)有對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘，同時(shí)也沒(méi)有將時(shí)事政治與教材中的內(nèi)容相聯(lián)系，使得職業(yè)高中的政治教學(xué)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，影響了其教學(xué)效率的提升。

1.2 教師的綜合素質(zhì)較低，影響課堂效率的提升

教師綜合素質(zhì)較低也是目前職業(yè)高中教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題之一，雖然職業(yè)高中的政治教師與普通高中的教師的學(xué)歷水平和政治專(zhuān)業(yè)水平?jīng)]有太大的差距，但是所教的學(xué)生之間卻存在著很大的差別，職業(yè)高中的學(xué)生相較于普通高中的學(xué)生來(lái)講，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，因此教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容也存在著一定的不同，但是作為職業(yè)高中的政治教師，他們并沒(méi)有接受相關(guān)的職業(yè)教學(xué)培訓(xùn)，所以在教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注學(xué)生之間的不同，因此時(shí)常出現(xiàn)教師講的天花亂墜、口干舌燥，但是學(xué)生卻還是處于十分茫然的狀態(tài)，一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差不明白教師講的內(nèi)容，另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，總的來(lái)說(shuō)課堂效率不高，學(xué)生的考試成績(jī)自然也就不會(huì)很高，久而久之就會(huì)形成職業(yè)高中政治教學(xué)的惡性循環(huán)，影響其政治課程教學(xué)效率的提升。

1.3 學(xué)生不重視政治課程，課堂參與程度較低

學(xué)生不重視政治課程，課堂參與程度較低是目前職業(yè)高中政治教學(xué)中面臨的又一個(gè)重要的問(wèn)題，職業(yè)高中學(xué)生的政治基礎(chǔ)薄弱，很多教師在教學(xué)的過(guò)程中為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生布置大量的課下作業(yè)，認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)是提升學(xué)生政治成績(jī)的法寶，但是卻沒(méi)有起到很好的作用，反而讓學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)更加反感，再加上政治課本身的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分抽象，對(duì)學(xué)生的吸引力也不是很大，學(xué)生在課堂上一直處于機(jī)械的接受知識(shí)的狀態(tài)，并沒(méi)有積極的參與到課堂教學(xué)的過(guò)程中，再加上職業(yè)高中本身有很多的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，因此學(xué)生用在文化課上的經(jīng)歷自然而然就少了很多，這些都影響著職業(yè)高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

2 提升職業(yè)高中政治課堂教學(xué)效率的對(duì)策研究

2.1 改變教學(xué)理念，建立生本課堂

改變教學(xué)理念，拓展教學(xué)內(nèi)容是提升職業(yè)高中教學(xué)效率的基礎(chǔ)之一，政治課的教學(xué)要有一定的目的性，教師在教學(xué)的過(guò)程中要以教材為中心，遵循一定的教學(xué)規(guī)律結(jié)合職業(yè)高中學(xué)生的特征進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展，如結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的熱門(mén)問(wèn)題進(jìn)行討論和研究等，同時(shí)結(jié)合職業(yè)高中當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展，并結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生全身心的投入到政治課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，為提升職業(yè)高中政治課堂教學(xué)的效率奠定基礎(chǔ)。

2.2 提升教師的教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)

提升教師的教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是提升職業(yè)高中政治教學(xué)效率的重要組成部分，職業(yè)高中學(xué)生的總體情況與普通高中還是存在著一定不同的，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)情況不同，考試的難度不同，專(zhuān)業(yè)教育方向也是不盡相同的，因此作為職業(yè)高中的教師，在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中要充分的注意到這些不同，并針對(duì)這些教學(xué)需求提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，在教學(xué)過(guò)程中要善于思考、勤于觀察養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，同時(shí)還要與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行鉆研和探討課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提升自身的教學(xué)能力。

2.3 建立新型的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的課堂環(huán)境

建立新型的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于提升職業(yè)高中政治教學(xué)效率有著十分重要的作用，傳統(tǒng)的師生關(guān)系始終處于一種監(jiān)督與被監(jiān)督的學(xué)習(xí)關(guān)系，教師與學(xué)生往往會(huì)被放置在一種對(duì)立的局面和狀態(tài)下，教師與學(xué)生之間很難進(jìn)行平行關(guān)系下的交流，也很難建立充分的信任關(guān)系，學(xué)習(xí)過(guò)程也不會(huì)十分快樂(lè)，影響著課堂教學(xué)的效率，新型的師生關(guān)系的建立能夠讓學(xué)生充分的信任教師，教師充分的理解學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中積極配合教師的工作，為提升職業(yè)高中政治教學(xué)效率的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升職業(yè)高中政治教學(xué)的關(guān)鍵，如利用教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)的種類(lèi)豐富，教學(xué)效果也非常顯著，政治學(xué)科本身是比較枯燥的，理論性也是比較強(qiáng)的，情境教學(xué)引入職業(yè)高中政治教學(xué)的過(guò)程中能夠改變沉悶的課堂氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)為例，教師通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)能夠吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)教師提出的問(wèn)題無(wú)法用現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行回答時(shí)，學(xué)生就會(huì)自然而然的產(chǎn)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)增加，作為職業(yè)高中的政治教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)和疑問(wèn)點(diǎn)，用針對(duì)性的問(wèn)題情境讓學(xué)生們對(duì)政治課產(chǎn)生興趣，不斷的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

生活情境的創(chuàng)設(shè)也是提升職業(yè)高中政治教學(xué)效率的常用方式之一，生活情境的創(chuàng)設(shè)能夠?qū)⒔滩呐c生活緊密的聯(lián)系在一起，如《生活與消費(fèi)》一章節(jié)的學(xué)習(xí)，與生活就有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，教師可以結(jié)合自身的購(gòu)物經(jīng)歷，將購(gòu)物過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題分享給學(xué)生，將實(shí)際的生活情境變?yōu)榻虒W(xué)生活，創(chuàng)造生活化的課堂，此外還可以給學(xué)生充分的展示自我的空間，如以消費(fèi)者權(quán)益一課為基礎(chǔ)，讓學(xué)生們進(jìn)行課堂表演，充分發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，將日常消費(fèi)過(guò)程中遇到的問(wèn)題搬到課堂中來(lái)，提升職業(yè)高中政治課堂教學(xué)的效率。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)高中政治教學(xué)效率的提升并不是一朝一夕就能完成的，作為職業(yè)高中的政治教師要充分地認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)的重要性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，同時(shí)還要采用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為提升職業(yè)高中政治教學(xué)效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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