淺析英語發音學習中語音語調的重要性

羅莉

（四川職業技術學院外語系 四川遂寧 629000）

淺析英語發音學習中語音語調的重要性

羅莉

（四川職業技術學院外語系 四川遂寧 629000）

英語發音的學習，最基礎的就是對于音標的掌握，因為音標是構成單詞發音的基本單位，一個單詞朗讀得是否正確就要看對于音標的朗讀是否正確。當然，單詞構成短語，短語構成句子，句子用于交流，在這之間就不僅僅要求音標的準確，更為重要的是語音語調的體現。怎樣才能學好語調，掌握語調。當然首先得對語調的概念有最基本的掌握，然后就是在運用上如何才能用對，從而準確的表達自己的意思。對于學習者來說，一種語言的語音語調是需要模仿的，因為自身沒有語言環境，就必須去創造語言環境，多聽，多練，多學是最基本的。

語音語調；語調概念；語調學習

對于高職院校英語專業的學生來說，英語發音的學習是初進校門最基礎的一門課程。因為對于大部分的學生來說，經歷了初中和高中的書面式英語的教育，基本上都注重于對于詞匯、語法的學習，而忽略了語言本身是用來交流的特點。所以很多學生進入大學張不開嘴，哪怕進行一些簡單的口語交流也會因為自身發音的問題而導致自己交流產生障礙。這一點充分證明了學習好英語發音的重要性。

英語發音的學習，最基礎的就是對于音標的掌握，因為音標是構成單詞發音的基本單位，一個單詞朗讀得是否正確就要看對于音標的朗讀是否正確。當然，單詞構成短語，短語構成句子，句子用于交流，在這之間就不僅僅要求音標的準確，更為重要的是語音語調的體現。要想讓自己的英語聽上去準確流暢，就一定要掌握好語音語調的概念，語音語調的學習方法，以及正確對待語音語調在英語學習中的重要性。

1 語調的概念

任何一種語言都有自己的語調，在漢語中我們有不同的聲調，還有平仄之分。那么英語也是有自己的語調。”英語當中有英語有五種基本語調：升調（↗）、降調（↘）、升降調（∧）、降升調（∨）以及平調（→）[1]。”一句話除了詞匯意義（lexical meaning）還有語調意義（intonation meaning）。”所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義，而語調意義就是說話人用語調所表示的態度或口氣。一句話的詞匯意義加上語調意義才算是完全的意義[2]。”同樣的句子，語調不同，意思就會不同，有時甚至會相差千里。例如最簡單的一個詞：“Yes”。當我們說這個詞的時候用降調，那么這個詞所表達的意思就是給予別人一個肯定的回答，而當我們說這個詞的時候用升調的話，那么這個詞所表達的意思就是表示懷疑，不確定。

例如：A：Do you know your father will go to London next month? B：Yes.(↘)

這句話里表明后者是知道這件事情的。而如果他用 Yes? (↗)來回答的話，則表明他還不太清楚這個事情，需要去確認。由此可見，在實際的交流中，不同的語調所產生的不同的意思是非常重要的。

2 語音語調的重要性

語音語調的重要性，是每一個學習英語發音的人都需要學習的，為什么這么說呢？很多學習者從表面來看都覺得，英語會讀單詞就行了，只要把單詞串起來，表達的意思大概到位就行了。但是對于英語專業的同學來說，這就遠遠不夠了。因為對于需要用語言來進行交流，或者英語教育專業的同學需要用英語來進行授課，這些都必須要求自己有標準的發音，那么語音語調的重要性就不言而喻了。”在交流中，如果一方不能用正確的語音語調去表達自己的意思，那么就很容易在交流的過程中產生不必要的誤解。而不同的語調則能夠反映說話者不同的情緒和意圖[3]。”

例如：You will go with me, won’t you?(↗) 這里用升調，表明說話者不知道對方究竟會不會同自己一起去，那對方的回答可能是肯定也可能是否定的。

You will go with me, won’t you? （↘）這里用降調，則表明說話者知道對方的答案是肯定的，只不過確認一下。

從這兩句同樣的話中可以看出，不同的語調所表達出來的意思是不同的，在交流的過程中，語調的變化往往能讓你在理解別人的意圖時做出最正確的判斷，而不需要再進行詢問。所以，語音語調的重要性，對于學習英語的人來說無疑是需要重視的。

3 語音語調的學習

很多學生會問，怎樣才能學好語調，掌握語調。當然首先得對語調的概念有最基本的掌握，然后就是在運用上如何才能用對，從而準確的表達自己的意思。”對于學習者來說，一種語言的語音語調是需要模仿的，因為自身沒有語言環境，就必須去創造語言環境，多聽，多練，多學，是最基本的[4]。”

3.1 要樹立信心

學習語言最主要也是最需要的一點就是要學習者樹立信心。有些學生因為在初高中的英語學習中沒有很好的進行語音方面的訓練，導致自己在開口說英語的時候發音不準，又怕其他同學笑話，慢慢就對自己失去了信心。但其實越是發音不準，越要開口練習，不要擔心別人對自己的眼光，發音是需要在不斷的練習中才能提高。特別是對于高職院校英語專業的學生來說，既然選擇了英語專業，就一定要讓自己在心里把信心樹立起來，否則的話張不開嘴的英語，是不能成為以后就業的道路。

3.2 要選擇適合的材料

對英語語音語調的模仿，首先要做的就是對學習材料的選擇。首先發音一定要規范，其次內容一定要從易到難，剛開始聽的時候一定要有耐心，不能一遇到聽不懂的或者不明白的地方就放棄的，要翻來覆去的聽。當你熟悉了錄音材料的發音習慣后，會覺得里面的內容其實很容易聽懂。特別是涉及到語音知識的連讀、同化、強式發音和弱式發音，這些跟我們平時在學習時單獨讀單詞是不一樣的，需要進行反復的練習。我們平時在學習的時候，會習慣于對每一個單詞都發音清楚，而在實際的交流中，則需要突出重點，增強語言的流暢性。所以對于發音當中的語音知識點要有所掌握。

3.3 要找到合適的方法

學習語言的方法有很多種，但要如何找到適合自己學習的方法就需要在練習中不斷的去發掘。例如有些學習者本身的對于最基礎的音標的發音有些不足，那么就應該從糾正音標的發音開始，從讀單詞，到讀句子，再到讀短文。而有些學習者自身對于音標掌握就很好了，只是在句子或者短文的朗讀中因為對語音知識的運用掌握不到位而導致發音的不流暢，那么在這個時候就需要對自身進行語音知識的強化，先從短語開始，在帶入到句子中，最后才進行短文的朗讀，不要一味的貪多。如果語音語調知識沒有掌握好，讀得再多也沒用。所以要求學習者一定要選擇合適的方法，再加上多聽，多模仿，相信對語音語調的掌握一定能有一個很大的提升。

4 結語

總之，要想學好英語，說好英語，除了詞匯量的掌握，還要在發音上多下功夫，讓自己的英語說得流暢自然，不僅是單詞的發音，更重要的是句與句之間的表達，掌握適當的方法，會對語音語調的學習提供很大的幫助。

[1]程以芳.大學生英語語音語調：問題與對策[J].長江大學學報：科學社會版, 2004,27(3)：96-98.

[2]王桂珍.英語語音語調教程[M].北京：高等教育出版社, 2000 .

[3]孟憲忠.英語語音學[M].華東師范大學出版社,2006.

[4]陳文達.英語語調的結構與功能[M].上海外語教育出版社.

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2096-4110（2017）02（a）-0051-02