新時期高職英語教育與市場化的融合

胡琳鴻

（達州職業技術學院，四川達州 635000）

新時期高職英語教育與市場化的融合

胡琳鴻

（達州職業技術學院，四川達州 635000）

職業教育是我國教育的重要組成部分，隨著教育改革的深入和推進，職業教育也得到了進一步的發展，為社會以及企業輸送了大量的職業化人才。但隨著市場化程度的加深和就業形勢的新變化，對于職業教育也提出了更多方面的新要求。這對于高職教育的教學理念、教學模式等都提出了更多的挑戰。英語教育作為高職教育的重要內容，因此在各方面也需要進行進一步的深化和改革。英語作為一門語言性學科，本身在學習上就有一定的難度，因此對高職英語教育與市場化的融合進行研究和分析具有重要的意義。本文也將從高職英語教學存在的問題出發，針對市場化視角下的高職英語教育發展提出了幾點建議。

高職英語；英語教育；市場化

1 目前高職英語教學存在的問題分析

1.1 教學目的考證性太強，輕應用

高職英語三、四級統考一直是衡量英語教學質量的重要尺度，教師和學生都把這種考試作為英語教學和學習的最終目的，這對英語教學和學生的總體英語水平的提高確實有很大的促進作用，似乎也得到了社會的認可，但它畢竟不能全面反映學生的英語實際水平，不能檢驗學生真正應用英語的能力，更不能適應社會實踐的需求。

1.2 教學模式和手段的落后性

很多的高職院校由于對于英語教育不足夠重視，因此在教學模式和手段方面多采用傳統的教學模式進行。重詞匯質量、輕數量，重精讀、輕泛讀，重知識傳授、輕技能訓練，重應試教學、輕素質培養等一直存在。此外，教學手段落后，大多數高職英語教學還是以“教師-黑板-教材-錄音機”為主，外語教學嚴重滯后于現代教育技術的發展，缺乏良好的英語教學的硬件環境。

1.3 學校缺少良好的英語學習環境

目前高職院校，不注意營造良好的英語學習環境，除了在英語課堂上有些英語氣氛外，其他時間全部是漢語環境。由于缺乏學習英語的語言環境，加上高職學生英語基礎普遍較差，英語水平參差不齊，英語學習的興趣不高，所以高職英語學習效果始終差強人意。

2 市場化理念引導下的高職英語教育發展

2.1 改革英語教學模式

中國經濟的快速發展一度也加強了我國對外交流，我國在經濟全球化中的特征地位變得更加凸顯，但是從我國整體的英語素質水平來看，還不能完全適應現有的全球化和國家化的基本要求，因此我們必須逐步改善現有教育教學模式。IT、金融、制造等行業是目前對外聯系較為緊密的幾個代表行業，它們員工的英語平均水平都低于很多國家的平均水平。高職作為新型人才的重要途徑和場所，重視高職學生的英語教育應作為高職教育的重要目標之一。英語作為一門語言課，應該從培養高職學生英語能力的目標入手，進一步改變和更新傳統的教學理念和教學模式，注重學生綜合能力和素養的提升，除了基本的課堂教育以外，還應該注重實踐教學的開展，理論聯系實踐來提升教學質量和教學效果。英語教育并不是單純的教授，還應該培養學生的應用能力，只有最大程度的使用英語才可以達到英語教學的最終目的。

2.2 強化師資隊伍建設，提高教師素養

教師是開展高職英語教育教學的主體，因此強化師資隊伍建設也是促進高職英語教育發展的重要途徑。英語教育目標的實現和教育教學模式的創新改變都需要堅實的師資力量作為基礎，培養學生的首要工作還是應該培養更多優秀的高職英語教師。作為高職院校，首先應該提高本校英語教師的準入原則，招聘更多的英語教育方面的人才，在教師的招聘上就要把關好，進而努力提高整體教師的綜合素養；其次，要加強英語教師的綜合性培訓，針對市場化的特點，可以加強教師在商務英語方面的培訓，讓教師能夠將商務應用和課堂教授融合在一起，在加強學生基本知識教育的同時可以擁有更多應用的機會，在實踐中更好的學習英語。同時也可以根據學校和教師的實際情況，為教師提供一些出國深造或是對外交流的機會；再其次要進一步提高教師實踐能力和專業素養，對于日常的教學管理進一步的規范化，推動教師整體隊伍的更好建設。

2.3 深化校企合作，推進專業化的校企辦學

高職英語教育應該是更加偏向于職業化和技能化，而人才的培養方面也是應該和企業的需求相適應。通過推廣校企辦學模式，開展學校和企業之間的交流與合作，可以為學生提供一個良好的實踐實習機會，讓學生在真正踏入工作崗位之前就接受企業的管理和鍛煉，這對于學生綜合素養的提升是非常有利的。而對于企業來說，企業也需要一些新的力量作為補充，同時早期實習學生可以留在企業，也可以減少企業培養新員工的成本，有利于企業員工優化和管理。這種校企合作的專業辦學模式是非常適用于英語的專業化教育的，英語本身就是一門實用型的語言學課程，因此英語專業學生盡早的接受企業的熏陶和鍛煉是非常有利和必要的。校企合作作為一種新的教育管理模式，在當前受到了很多的學校和企業的關注，因此這種模式也會在英語教育中得到更好的推廣。

3 結語

市場化的經濟形勢下，對于高職院校的學生來說既是一種機遇，同時也讓高職院校的學生面臨了更多的挑戰。高職教育是我國教育的重要組成部分，在市場化的沖擊和教育改革的新形勢下，高職院校的英語教育也應該進一步貫徹落實教育改革的理念，從社會對于英語專業學生的基本需求入手，從高職英語教育面臨的問題出發，結合院校自己的實際情況，進而更好的解決現有的教育相關問題，進而更好的促進高職英語教育，為高職學生踏入社會增加更多方面的能力素養，具有很好的英語應用能力也是學生就業中的一個重要優勢。本文雖然針對問題提出了幾點簡單的建議，但具體的實施還應該從學生的實際情況和每個學校的實際情況進行進一步探討和細化。

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2096-4110（2017）03（c）-0096-02