例談班主任如何化解學生的厭學情緒

◎董建華

例談班主任如何化解學生的厭學情緒

◎董建華

學生小強到了初三頻頻曠課，我和家長都很著急。

這天，小強又曠課了。于是，我在上完課后，走出學校，到小強經常出入的地方去找他。在公園廣場的一角，我發現了小強，只見他雙手撐起頭，臉上一副木然的表情，呆呆地望著來來往往的人群。

我走到他身邊坐了下來，他發現是我，立刻流露出吃驚的樣子，站起來不知所措，我微笑著示意讓他坐下來。

小強很難為情地在離我稍稍遠點的地方坐了下來。我問他：“小強，能不能和老師說說，為何到了初三，在快要中考應該抓緊學習時候反而頻頻逃課呢？”

他揚了揚頭，嘆一口氣：“我也知道快中考了，我也不想逃學，但是我感覺自己的壓力太大了，整天的情緒都很壓抑。老師，您知道嗎？爸爸媽媽在家整天督促我學習、學習，我好苦，好累！”

“能和老師說說，爸爸媽媽是怎樣督促你學習的嗎？”

“比如，我想看電視，他們不準，讓我去學習；我想玩電腦，他們不準，讓我去學習；我做什么事，他們什么都不準。”

“其實，你爸爸媽媽對你的督促是正常的，因為你已經初三了，馬上要面臨中考，正是關鍵時期，理當全力以赴。當然，如果你學習學累了，想放松一下，偶爾看看電視，玩一玩電腦也是可以的，但不要時間太長，更不能沉迷于其中，耽誤學習。之前，我聽你媽媽說，如果允許你玩電腦，你就可以玩一個通宵。為了你的身心健康，他們才對你的行為給予適當限制的。如果你和父母說出正當的理由，我想他們也是可以理解你的。”

望著小強，我給他講了個故事：“有一株小樹苗生長在眾多的大樹中，它過得并不快樂，整天抱怨大樹霸占了天空，讓陽光無法照進來。并且，每次下雨，地面上的泥水總是濺到它的身上。有一天，一個樵夫從這里經過，將附近的大樹一一砍倒，就只剩這棵小樹留了下來。小樹心想，太好了，沒有大樹的阻擋，我能吸收充足的陽光和雨水，很快就可以長成大樹了。天氣晴空萬里，小樹苗果然吸收了充足的陽光。但是，當太陽越來越烈時，小樹苗漸漸覺得受不了，只好忍耐。到了晚上，天氣又漸漸地涼下來，強風陣陣，吹得小樹苗發抖。最后，下了一夜的暴雨，小樹苗終于倒下了，再也看不到第二天的太陽。”

“老師，我明白了，父母對我的適當限制，也是一種保護。老師，我以后不會曠課了。”小強站起來，飛快地朝學校方向跑去了。

湖北省秭歸縣二中）

楊寧）