引領家長走向幸福 建設和諧的家長學校
——凌源市第四初級中學家長學校建設

◎韓 雪

引領家長走向幸福 建設和諧的家長學校
——凌源市第四初級中學家長學校建設

◎韓 雪

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”家長學校是系統地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立家長正確成才觀的有效途徑。家長學校是溝通家庭教育與學校教育的重要橋梁，能夠帶動家庭教育更趨于成熟，推進學校教育更趨于完美。那么，學校應如何充分利用這一平臺調動家庭教育的積極因素，形成教育合力，引領家長走向幸福呢？

一、做幸福家長，從參加培訓學習開始

家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。所以，學校應嚴格家長學校的授課制度，系統向家長講解家教新理念、科學教子好方法、衛生保健常識、學生日常行為習慣、學生學習技能等知識，指導家長學會信任孩子、賞識孩子，讓家長做孩子堅強的后盾。學校指導家長開展家庭活動，以情感為橋梁，以親情為紐帶，適時對孩子進行教育；指導家長重視幸福家庭的建立，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氛圍中。家長學會培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、寬容、創新、共生的現代意識。

在普及教育的同時，學校本著“全面發展與培養特長相結合、家庭教育與學校教育相結合、持之以恒與突出重點相結合、父母成長與孩子成長相結合”的四項原則，舉行專題培訓會議。如“特長生家長培訓班”“潛能生家長培訓班”“單親家庭家長培訓班”“進城務工家長培訓班”“私營商販家長培訓班”“待就業家長培訓班”等，針對不同家庭的實際情況，講解家教內容，傳授教育方法，使不同層面的家長都受益。

比如，小強是我校2014級學生，他的媽媽在10年前病逝，爸爸則喜歡打牌，經常招聚人員在家里玩牌。孩子受爸爸的影響，學會了逃學、上網。為了幫助他，班主任老師專門抽出時間輔導他學習，引導他形成正確的觀念；家長學校的領導親自到小強家做家長工作，邀請小強的爸爸到校聽講座，指導他如何做孩子的榜樣，怎樣營造一個良好的家庭氛圍。三個月下來，小強的爸爸終于轉變觀念，減少打牌行為，使家庭環境趨于良好，也使小強的學習不再受干擾。

二、做幸福家長，從積極閱讀書籍開始

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。基于此，每學期學校都開展“共讀一本書”活動，引領家長與孩子在讀書中開拓視野、豐富知識，營造良好的家庭學習氛圍。學校指導家長閱讀《怎樣做好父母》《好媽媽勝過好老師》《孩子請把你的手給我》《新父母學校》《做最好的家長》等一系列家庭教育書籍，希望家長通過閱讀掌握正確的教育方法。家長學校經常舉辦讀書交流會議，在會上，大家研討讀書感悟，交流育子心得，并評出“書香家庭”。閱讀帶給家長很大的啟示，一位學生家長通過閱讀，收獲了科學教育孩子的理念。他說：“通過讀書，我了解了青春期孩子的性格特征，知道了用怎樣的方法解決孩子的逆反問題，收獲很大。我現在對孩子的教育已經不是管教，而是討論了。”

三、做幸福家長，從參與學校管理開始

為了發揮家長的重要作用，學校在所有教學班中開展“榮譽班主任、榮譽校長”聘任活動，將關注教育、關心孩子、有愛心、有責任心、懂教育的家長聘請為班級的榮譽班主任。同時，學校在榮譽班主任中產生年級的榮譽校長。榮譽班主任、榮譽校長有權利參加學校的大型會議，參與學校的決策與管理。這種方法，可以提升家長的影響力和知名度，激發家長無限的學習熱情與工作動力。

每學期，學校召開2～3次榮譽班主任、榮譽校長座談會，開展調查問卷活動，及時指出教育工作中存在的問題，交流、借鑒家長在教育子女中的好方法，采納、落實家長的好建議、好舉措。如學生的請假制度，此制度在榮譽班主任、榮譽校長的建議下于2015年做了重新修訂。新制度規定，走讀生請假，必須由家長直接向班主任請假；住宿生必須由本人持假條，在班主任通知家長并在家長簽字后，方可生效。此制度的實施，避免了管理的疏漏，防范了安全事故的發生。

四、做幸福家長，從走進孩子校園生活開始

“家長開放日”活動是時代的要求，也是深化素質教育、實施課程改革的重要舉措，更是增進家校聯系、交流溝通、合作共助的友誼橋梁。因此，為實現家長學校“引領幸福家長、創建幸福家庭、培育幸福孩子”的育人宗旨，學校每學期舉辦兩次“家長開放日”活動，意在邀請各位家長走進校園、走進課堂、走進孩子的學習環境，使家長通過看、聽、議、評，了解孩子與學校的具體情況。所謂看，是指家長看校容校貌、學校設施、學校常規、師生活動和學生作業；聽，是指家長進課堂聽課；議，是指家長對教師的教學情況、學生學習情況、學校管理等進行討論；評，是指每個家長根據整個活動過程，填寫評估表，對學校工作進行實事求是的評估。與此同時，學校舉行校長、家長對話會。對話會上，大家暢所欲言，為學校工作獻計獻策。這一做法的目的是，家長通過了解學校和學生的真實情況，向學校提出寶貴的建議。

五、做幸福家長，從參與孩子心靈成長開始

“親情聯誼活動”是傳遞愛心、交流情感的有效方式。活動根據學生家庭狀況，結合學生在校表現，從習慣、成績、品格、特長等方面有選擇性、有層次地邀請家長來校參加。活動通過“故事分享、親子游戲、我的心里話、感恩擁抱、互贈禮物”等形式，有效地促進了兩代人的溝通，使父母與子女之間的矛盾、分歧得到化解，使親情得到升華，使孩子更加懂得“理解、孝順、感恩、責任”的真正含義。

如2015級的學生小鵬，體育成績十分優秀，他因此想走特長專業之路，但是父母堅決反對。為了這件事情，小鵬與父母之間產生矛盾，并且分歧越來越大，導致親子關系十分緊張。后來通過班主任的協調，小鵬的父親參加兩次親情聯誼活動。在活動中，小鵬與父親都表達了各自的觀點，互訴心聲。經過彼此的交流，父親轉變態度，尊重了孩子的選擇；小鵬也對自己不理解父母的想法而道歉。

六、做幸福家長，從接受學校表彰開始

“樹立典范、以點帶面”也是家長學校的一個重要舉措。每學期，學校認真組織開展“優秀家長、模范家庭、幸福家長、幸福家庭”評比表彰活動。在活動上，受表彰的家長胸戴紅花，走上領獎臺，接受表彰。他們內心激動，喜悅之情溢于言表。學校為每位受表彰的家長頒發證書和家庭教育書籍，如《媽媽如何說，男孩女孩才肯聽》《媽媽如何做，男孩女孩最優秀》。學校這樣做，目的在于送給家長家庭教育的金鑰匙，促使家長學習家庭教育理念，掌握教育孩子的好方法，激勵全體家長共同學習，開啟家庭教育的新局面。

家長學校要把提高家長素質和教子水平作為主要任務，努力引領家長成為幸福家長，建設幸福家庭，培育幸福孩子。今后，學校要抓住新機遇，迎接新挑戰，以奮進的精神讓家長學校發揮應有的作用，讓學生在老師、父母的共同培養下綻放積極生命，奠基幸福人生。

凌源市第四初級中學）

楊寧）