關(guān)于電大開放教育招生的文化探討

李小玲

（衡陽廣播電視大學(xué)，湖南衡陽 421000）

在近年來，科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接帶動了教育的進(jìn)步。其中最為顯著的就是遠(yuǎn)程教育的流行以及普通高校的招生人數(shù)增加。電大教育就受到了這些因素的影響，需要通過招生工作的創(chuàng)新來提高工作效率。因此電大在招生工作中就以可持續(xù)作為依據(jù)，將擴(kuò)大招生規(guī)模，提升教學(xué)質(zhì)量作為最終的目標(biāo)。本文主要通過分析在現(xiàn)階段電大的轉(zhuǎn)型模式以及存在的問題，提出文化招生建設(shè)途徑，為電大招生轉(zhuǎn)型提供建議，以增加電大招生生源數(shù)量和質(zhì)量，提高電大教育質(zhì)量。

1 電大招生工作現(xiàn)狀分析

1.1 通貨膨脹造成學(xué)生猶豫不決

早在幾年前爭渡就對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了調(diào)控，所以我國當(dāng)時的很多規(guī)模比較小的企業(yè)就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而出現(xiàn)很多生產(chǎn)上的問題，最終的收益也受到了影響。并且當(dāng)時我國的通脹問題也非常的嚴(yán)峻。而電大學(xué)生中有大部分的人都是這些效益受損企業(yè)的員工，因此由于經(jīng)濟(jì)問題的出現(xiàn)造成他們家庭負(fù)擔(dān)加重。因而其中的一些員工就會因?yàn)槭找娴臏p少從而難以支付高昂的學(xué)費(fèi)，這就是電大招生人數(shù)下降的主要原因。盡管我國的一些企業(yè)對于職工的學(xué)歷有一定的要求，但是最終的收益計(jì)算中還有平時工作量的影響。而企業(yè)并沒有對于員工的進(jìn)修有所投入，所以員工必須要自己支付電大的費(fèi)用。但是物價水平的提高以及企業(yè)的不景氣使得很多的員工都開始對于電大的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾的心理。

1.2 遠(yuǎn)程教育加速市場競爭

網(wǎng)絡(luò)在近年來已經(jīng)得到了普及，隨之發(fā)展的是遠(yuǎn)程教育的盛行。由于遠(yuǎn)程教育具有非常多的優(yōu)點(diǎn)，打破了地域和時間的限制，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就受到了廣泛的歡迎。在很短的時間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以及學(xué)校開始大量的出現(xiàn)，對于電大的招生產(chǎn)生了非常大的影響。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)就極大的加強(qiáng)了教育市場的競爭，由于遠(yuǎn)程教育低廉的價格以及時間上的優(yōu)勢直接就占據(jù)了教育市場的一大部分。并且電大教學(xué)中，因?yàn)橐恍W(xué)校受到了利益的影響，所以為了增加收益就開始做出擾亂市場的行為，使得電大的聲譽(yù)受到嚴(yán)重的影響，這也是電大招生數(shù)量下降的一個主要原因。經(jīng)過調(diào)查可以知道，現(xiàn)在年齡在四十歲以及以上的人選擇上電大的數(shù)量也在逐漸的降低。

1.3 高校擴(kuò)招造成潛在生源流失

因?yàn)槲覈陙淼母鱾€高校招生數(shù)量的增加，電大開放教育的潛在生源就受到了影響。據(jù)調(diào)查，高校的招生數(shù)量增加與電大招生數(shù)量的減少是呈正比的，這就使得電大的招生工作難度越來越大。

城市電大招生潛在生源的數(shù)量正在逐年下降，而農(nóng)村的潛在生源的數(shù)量確是在不斷的上升。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在電大生源中占據(jù)主要部分的是來自于農(nóng)村的生源，其中本科生源中城市人口比較多，但是專科已經(jīng)被農(nóng)村生源占據(jù)主導(dǎo)。并且這一趨勢還在不斷的向農(nóng)村的基層發(fā)展。現(xiàn)在我國的發(fā)展逐漸的倡導(dǎo)城鄉(xiāng)一體化，所以農(nóng)村適齡人員渴望提升自身的能力，因此電大的招生工作可以逐漸的發(fā)生轉(zhuǎn)向，由以往的城市招生轉(zhuǎn)向農(nóng)村招生。但是因?yàn)檗r(nóng)村所處的位置比較分散和偏遠(yuǎn)，所以就為電大的招生造成了困難，在招生宣傳工作中也難以真正的滲透。

2 電大開放教育招生文化探討

2.1 更新應(yīng)試?yán)砟睿瑘?jiān)持以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)開放和創(chuàng)新

電大教育是以育人為本，以學(xué)生的知識、能力和綜合素質(zhì)全面發(fā)展為中心，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)通過遠(yuǎn)程支持服務(wù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和動力。加強(qiáng)電大文化價值首先要建立電大招生系統(tǒng)的核心文化價值觀，核心價值觀是電大招生的靈魂，在傳承傳統(tǒng)電大招生價值觀的基礎(chǔ)上可以結(jié)合國家提出的開放、責(zé)任、多樣化和國際化等文化辦學(xué)理論來完善招生內(nèi)涵，形成有自己獨(dú)特文化的核心價值觀。其次要重建電大精神。文化精神是構(gòu)成電大招生文化的核心要素，隨著電大轉(zhuǎn)型的推進(jìn)，需要電大招生系統(tǒng)在繼續(xù)傳統(tǒng)電大精神基礎(chǔ)上自覺接納中國傳統(tǒng)文化元素，通過重建電大精神為電子的招生注入新的精神動力。最后是重塑電大文化形象。電大文化形象是電大進(jìn)行招生的最直觀的體現(xiàn)，所以要在傳統(tǒng)形象基礎(chǔ)上追求文化價值形象，彰顯電大開放教學(xué)的物質(zhì)文化形象。

2.2 擴(kuò)充電大的學(xué)校文化影響

通過擴(kuò)充電大的文化影響可以幫助電大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，能促進(jìn)學(xué)生管理的效果，提高學(xué)生活動的覆蓋面。在招生過程中要向?qū)W生展示電大的文化影響，如學(xué)生入學(xué)時的教育是全校教職工通過社交、聚會等各種形式對全體一年級學(xué)生進(jìn)行思想普及教育，入學(xué)結(jié)束后學(xué)校會組織輔導(dǎo)員聽專家的職業(yè)生涯討論，然后投入到工作中幫助學(xué)生對自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。在招生過程中通過這些文化影響可以吸引更多生源進(jìn)入電大學(xué)習(xí)。

2.3 加大學(xué)校文化建設(shè)的力度

電大在日常教育和管理過程中要加大學(xué)校文化建設(shè)的力度，通過網(wǎng)絡(luò)等構(gòu)建文化建設(shè)平臺，將文化建設(shè)列為電大建設(shè)重點(diǎn)。首先，要完善學(xué)校的文化建設(shè)方案，圍繞方案進(jìn)行虛擬文化建設(shè)，學(xué)校通過成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組來規(guī)劃電大的文化建設(shè)方案，并指導(dǎo)方案的實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組需要制定各種規(guī)章制度，組織全校性的文化活動，對各部門文化建設(shè)進(jìn)行考查和考核。通過每年進(jìn)行3個左右的文化課題的研究來奠定電大文化建設(shè)的力度。

2.4 完善網(wǎng)絡(luò)平臺的文化建設(shè)

電大需要有自己的宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺，在平臺文化建設(shè)上要增加虛擬校園文化建設(shè)內(nèi)容，內(nèi)容圍繞學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)特色等來進(jìn)行開展。可以在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門的文化網(wǎng)頁，設(shè)立“學(xué)生互動”、“畢業(yè)紀(jì)念”、“網(wǎng)上調(diào)查”、“校友故事”等多個欄目，學(xué)生可以通過瀏覽網(wǎng)頁來了解學(xué)校的文化內(nèi)涵。同時學(xué)校要建立學(xué)生刊物，為學(xué)生表達(dá)思想展現(xiàn)個性提供交流平臺。在網(wǎng)站平臺的文化建設(shè)上，學(xué)生活動是重點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生不定期進(jìn)行參加，并圍繞活動上傳相片、文字資料。網(wǎng)上調(diào)查主要是為學(xué)校了解學(xué)生需求而設(shè)，通過對調(diào)查的了解來改進(jìn)工作，使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的家園，保證學(xué)生對學(xué)校的信任的依賴。同時還可以組織多樣式網(wǎng)絡(luò)互動活動，以幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生進(jìn)行思想交流和文化傳播。教師可以在網(wǎng)絡(luò)活動中推薦文化名師進(jìn)行網(wǎng)上熱點(diǎn)及文化問題的講授，并將講授內(nèi)容和效果上傳到網(wǎng)上。在招生前將這些網(wǎng)站的文化建設(shè)做好，可以在招生過程中向?qū)W生進(jìn)行展示，以吸引學(xué)生。

2.5 開展信息監(jiān)督，加強(qiáng)文化建設(shè)管理

電大教育者要密切關(guān)注學(xué)生動態(tài)，了解學(xué)生的思想發(fā)展，以為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行文化建設(shè)決策提供依據(jù)。專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)文化信息監(jiān)督和管理可以對于社會公共事件進(jìn)行正確輿論積極引導(dǎo)，避免發(fā)生突發(fā)不良事件。通過對公共網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理可以加強(qiáng)學(xué)校口碑和形象的建設(shè)，同時維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。專業(yè)的監(jiān)督可以對學(xué)校內(nèi)部的管理提出可行性意見，對招生提供有效措施。

綜上所述，電大的招生問題已經(jīng)不再僅僅是招生這一個方面，而是涉及到了電大之后的發(fā)展問題。因此在解決電大招生問題這一過程中一定要堅(jiān)持與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，根據(jù)時代和社會發(fā)展制定符合國家政策的招生策略，通過文化建設(shè)來豐富學(xué)校的內(nèi)涵、形象和品牌，通過文化建設(shè)制度的制定和執(zhí)行來加大學(xué)校文化影響力，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化平臺的建設(shè)來使更多的學(xué)生認(rèn)識學(xué)校，以吸引更多的生源，以提高電大教育招生的競爭

能夠長期堅(jiān)持開放的思想，根據(jù)時代的發(fā)展以及國家的政策制定合適的策略，并適時的抓住發(fā)展的機(jī)會，合理的利用當(dāng)下的形勢，通過不斷的合作和制度上的創(chuàng)新為電大的高速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時也吸引更多的生源，提高電大開放教育招生工作的競爭力。

[1]劉鴻雁.基層電大開放教育畢業(yè)論文教學(xué)實(shí)踐的問題及對策[J]，北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2010,(3).

[2]劉臣,鄭勤華.中國電大開放教育招生規(guī)模影響因素實(shí)證分析[J].開放教育研究,2010,(10）