高職護生職業成熟度的現狀調查

梁琨 ，仝建波

（1.陜西科技大學,陜西西安 710021；2.漢中職業技術學院，陜西漢中 723000）

職業成熟度是指護生在職業生涯發展任務上的進展程度，即探尋適合自身的職業規劃并努力進行相應的準備[1]。研究顯示[2]，職業成熟度嚴重影響護生未來從事護理行業及隨后的職業適應、職業滿意和職業成功。結合目前全國注冊護士近一半為高職大專學歷這一龐大基數[3]，職業成熟度對保證護士隊伍人員穩定和整體護理質量無疑發揮著巨大作用，但是目前文獻中對高職護生職業成熟度的相關報道較少。因此，本研究通過了解高職護生職業成熟度的現狀，為教育者進一步干預提供依據。

1 對象與方法

1.1 對象

采用便利抽樣方法，選取我院高職大專二年級護理專業學生284人為研究對象，其中男生占3.9%（11人），女生 96.1%（273 人），年齡為（19.69±1.33）歲。

1.2 方法

1.2.1 調查工具

采用張智勇等[1]編制的中國大學生職業成熟度量表，包括職業目標、職業自信、職業價值、職業自主、親友依賴、職業參照6個維度，共34個條目。采用5點式評分法，每個條目按“非常不符合”1分，“比較不符合”2 分，“難以確定”3 分，“比較符合”4 分，“非常符合”5分，統計得分，并計算均分。本次調查測得該量表Cronbach’s α系數為0.74。測量標準為均分越高表明高職護生職業成熟度及各維度水平越高。

1.2.2 調查方法

本研究在取得被調查護生的知情同意后，由研究者采用統一指導語對其進行研究解釋，發放問卷為自習時間，以班級為單位，均在第四學期末實習前集體發放問卷，填寫時間為30min。本調查為匿名問卷。

1.2.3 統計學方法

采用SPSS 19.0進行統計分析。對人口學特征和量表分數進行統計描述，計量資料采取均數±標準差進行描述，計數資料采取百分比進行描述。

2 結果

本次調查共發放問卷284份，回收有效問卷284份，有效回收率為100.00%。

2.1 高職護生職業成熟度總分及各維度得分

職業參照(3.70±0.54)分;職業自主(3.58±0.68)分;職業目標(3.17±0.38)分;職業自信(2.98±0.68)分;親友依賴(2.55±0.60)分;職業價值(2.46±0.58)分;總評(3.07±0.32)分

2.2 高職護生職業成熟感得分前五位和后五位的條目

（1）職業成熟感得分前五位的條目。

34.我希望得到指導，來幫助我更加了解自己的興趣和人格特點(4.10±0.88)分

20.對于我感興趣的職業領域的人，我想和他們交流(4.01±0.83)分

17.在選擇一個職業的時候，其他人的支持對我極其重要(3.82±0.93)分

21.我會根據自己的標準來選擇職業(3.74±0.89)分

16.看報紙的時候，我喜歡讀那些在我感興趣的領域里取得成功的人的文章(3.70±1.04)分

（2）職業成熟感得分后五位的條目。

13.因為我對自己沒有太多信心，我懷疑即使在我選擇的職業中取得成功也不能幫助我成為我想做的那個人(2.61±1.10)分

18.我希望選擇一個有聲望的職業，不論我的興趣和能力怎樣(2.37±0.97)分

15.只要能賺到很多錢，我不在乎選擇什么樣的職業(2.05±1.03)分

7.對于別人羨慕的職業和適合我的職業，我會選擇前者(1.85±0.95)分

11.我會按照朋友的喜好選擇職業(1.43±0.66)分

3 討論

3.1 高職護生職業成熟度總體處于中等水平

綜上所述表明，高職護生職業成熟度總體處于中等水平。分析可能的原因是既往研究顯示高職護生對專業興趣不高[4]，使得高職護生對職業規劃缺乏目標；加上社會對高職學歷客觀存在的偏見和歧視[5]，使得高職護生對未來職業發展缺乏信心；另外高職護生獲取信息能力較差[6]，使得高職護生在準備職業發展相關信息方面渠道狹窄，導致高職護生既缺乏主觀積極進行職業規劃的目標和動力，同時也缺乏提高職業素養的能力，因此高職護生職業成熟度不高。本研究得分低于既往研究結果[2]，可能與所使用測量工具不同導致研究結果有差異。提示教育者應積極采取干預措施，幫助高職護生提高職業成熟度，以利于幫助高職護生調整自身狀態更好地適應接下來的臨床實踐，為未來的職業生涯提供穩定的基礎。

3.2 高職護生進行職業規劃時更多參考他人的行為或意向

綜上所述表明，高職護生職業成熟度各維度中職業參照維度得分最高。說明高職護生進行未來職業規劃時會對比參照行業中他人的行為或意向。分析可能的原因是條目34、20、16得分較高，說明本研究中的高職護生傾向于以他人經驗為藍本進行自身職業生涯規劃。提示教育者應在職業規劃或就業指導等職業成熟度相關課程培訓中注重行業帶頭人等范例的引入，運用標桿作用對高職護生進行正確引導，同時也應注意規范高職護生此類信息來源的正確性，避免產生誤導。

3.3 高職護生職業目標選擇的因素以自我能力為主

綜上所述表明，高職護生職業成熟度各維度中職業價值維度得分最低。說明影響高職護生職業目標選擇的因素以自我能力為主。分析可能的原因是條目21得分較高，條目18、15、7得分較低，說明高職護生在進行職業選擇時更多考慮自身能力和興趣。提示教育者一方面應積極在教學環節提高高職護生能力水平，幫助其選擇更高質量的職業目標，另一方面也應通過各種措施幫助高職護生正確評價自身能力及行業崗位需求，客觀上明確職業目標與自身能力的匹配度。

總之，教育者應根據當前護理領域各個行業崗位專業技能素養要求，針對高職護生目前職業成熟度的特點進行針對性的培養和提高，讓高職護生能更好地適應臨床工作，保證其未來職業生涯的穩定發展。

[1]張智勇,榮煜,管延軍.中國大學生職業成熟度量表的信度與效度[J].西南大學學報：人文社會科學版分,2006(5):1-6.

[2]莊前玲,劉宇,莊梅寶.高職高專護生職業成熟度現狀調查[J].護理管理雜志,2012,12(5):331-332.

[3]中華人民共和國國家衛生計生委.全國護理事業發展規劃（2016-2020 年）[EB/OL].http://www.nhfpc.gov.cn/yzygj/s3593/201611.

[4]朱麗.109例高職護生學習動機調查與分析[J].中國醫藥指南,2008(14):101-103.

[5]王蓉.高職學生就業心理研究[D].西北農林科技大學,2015.

[6]何曉璐,譚小燕,劉麗瓊,等.高職護生護理信息能力現狀及影響因素分析[J].中國護理管理,2017,17(8):1057-1061.