淺析風景園林理論在校園景觀中的應用
——以南華大學為例

閉悅，王錦

（西南林業大學，云南昆明 650224）

高等院校作為培養人才的搖籃，其教育質量、師資力量和校園環境都受來自社會方方面面的關注。校園環境是影響高校品質的一個重要因素，從古至今，每個學校都有著自己所獨有豐富的校園景觀和文化淵源，校園的選址大體為“園基不拘方向，地勢自有高低；涉門成趣，得景隨形”，“村莊遠眺，城市便家”等，多為遠離塵囂、環抱山水之地?？墒请S著城市進程的不斷發展，城區不斷向外擴張，原本高校所處的清幽之地逐漸被城市所包圍，變成了人聲鼎沸的“市井之地”。因此，改善老舊校區教學環境，創建校園景觀化，利于科學教育的長足發展刻不容緩。

1 校園設計規劃要點

1.1 校園功能分區合理

高校校園景觀環境設計既要滿足教學、科學、學習、工作、生活的物質功能，也要滿足促進交流、激發靈感、創造智慧、提升素養、陶冶情操的精神功能。充分尊重本校師生的活動習慣和生活軌道，合理規劃動靜分區，設置教學區、文體區、生活區和娛樂區。

重點建設具備標志性和凝聚力的校園中心,創造多層次交互影響的活力空間環境,建立健全完善的校園交通系統，充分滿足師生們上下課及休閑娛樂的需求，積極引入微縮式自然景觀和打造高校獨特的人文景觀，努力創造出一個滲透、開放、交融的整體校園環境。

大學校園景觀設計需要具備前瞻性思維，在初設計時一定要具有長遠的發展觀來估算學校15年內學生人數變化，合理布局教學樓、宿舍樓及文體場所的數量和分區，配套可滿足師生陶冶情操和休閑娛樂基礎要求的休閑觀賞區，各功能分區能相互貫通、距離適中，符合人類行為心理學。

1.2 校園道路規劃合理

學校的交通流線要順暢，要形成環形道路系統，教學區和宿舍區的主道路不僅要滿足學生們的上下課通行需要，更要滿足消防通道的要求。在道路設計時，要充分考慮學生上下課的人流活動路徑，合理規劃布局車行道、人行道和慢性系統，切不可一昧照搬市政工程的道路設計尺度到校園里，因校園里人比車多，建議校內人行道的寬度要大于或等于車行道的寬度，慢行系統要與校園主要道路相連接，道路的鋪裝材質可多樣變化，如草地和樹林里可適當打造觀光游玩木棧道，濱水區可設置石質汀步。

1.3 景觀節點需具標識性

大學校園景觀多通過巧妙構思和精雕細琢，結合原有地形地貌，加以大學在教育發展過程中所形成的學校精神，構成所獨有的校園文化景觀，體現了學校的文化、藝術等精神。校園景觀節點通常位于道路端點和交匯點，以及建筑、廣場、游園的主入口處，采用可反映本校特色的元素，如?；?、校訓、特色專業物象來制作雕塑、置石和文化景墻，選用小型植物搭配或孤植植被的表達形式，來強化校園環境的景觀氛圍，為校園增添更多文化氣氛。

1.4 遵循景觀生態學要求

在景觀生態學理論指導下，合理規劃校園環境的自然景觀和人文景觀，把師生發展與保護生態環境結合起來。在植物的選擇上，明確所選用植物的生長習性、生態影響，利用喬木、灌木和草本進行復合型群落式綠化種植設計，以層植為主要栽種方式，以增加單位面積上的綠化量，提高場地范圍內的綠地率，從而以有利于環境和諧和生態可持續發展。

1.5 秉承“四季有景”的造景原則

校園中的花草樹木都是體現校園內涵和底蘊的特色景觀。在植物的選取上通常秉承“四季有景”的造景原則，使用常綠類和闊葉類喬木為骨干樹，適當穿插四時花卉和色葉植物增添場景色彩，使園林樹木在平面上相互呼應，在立面上起伏有致、疏密有序，以構成優良的植物總體群落布局的景觀效果，真正達到綠化、美化、凈化、亮化、香化和靜化，從而實現活潑、典雅、進取、安詳的校園景觀環境，營造年年四季不同景的觀賞景觀。

2 南華大學本部規劃設計

南華大學本部位于湖南省衡陽市蒸湘區，布局結構由“一軸三面”組成，按功能劃分五大區，分別為入口廣場區、教學區、文體區、宿舍區和休閑觀賞區。校內建筑依山就勢，或在山腳，或在較為山腰平坦處，或在“移山”后高臺，由并校前的中南工學院和衡陽醫學院各自的建筑和景觀構成南北兩校一黃一白的獨特色調，奠定了南校為工學類、北校為醫學類的學科分區。

并校后在學校正門即東門新建廣場，作為校園主要景觀節點，采用中軸對稱、南北分布、向西延伸的構圖手法。廣場東端為學校正門，西端為新建的第一教學樓，南北為南北校主要教學區。廣場現代園林風格，景觀構圖為規則式，部分植物種植為自然式。通過花池、花壇、花圃、樹池、噴水池的組合，錯植色葉樹、常綠樹和落葉樹，為學校增加了穩重卻不失活潑的氛圍。位于景觀中軸中的矩形噴泉池，以水流的聲響和流動跌落的形態吸引景觀視線，成為場景中的焦點。在位于南北兩側山地建筑群的襯托下，水池如《園冶》中的“可開池沼”絕佳之地，該造景手法象征南華大學海納百川，把并校前的兩校吸收合并到自己的懷里，正如水一樣，具有包容萬象、吸收創造和溫柔和順與孕育萬物的品質。宿舍區在保留原有宿舍樓的同時，在新規劃的致遠園校區修建宿舍區，在南校增建宿舍樓群。整個宿舍區位于校園的南面、北面和西面，呈現三面包圍東部的教學區之勢，縮短了學生上下課的路程，并且根據南校為工學類、北校為醫學類的分區基礎上，合理安排不同學科的學生們住宿，使之校園生活更為便利和形成校園歸宿感。

文體休閑區區配套齊全，營建南華園和桃溪園兩座小型花園，擁有兩個標準足球運動場，位于北校的標準大型網球場和室內瑜伽體操館，位于南校的室內外乒乓球場和室外羽毛球場，此外三個校區均有籃球場。

3 結語

在進行校園景觀設計的時候，要尊重自然，充分利用自然的特色給予，保持原有地形地貌并加以設計改造手法，營造高校本身獨有的綿延起伏的視覺動線，通過環境技術措施再創造、協調新舊景觀，使校園生態得以持續及改善和構成有機的校園整體；植物配置上遵循鄉土樹種優先，適當引進適合本地區生存生長的安全觀賞性外來樹種，達到植物和諧生長、色彩嬌鮮，四季有美景、四季不同景的生態造景的效果；在交通流線和功能分配上，充分尊重本校師生的活動習慣和生活軌道，合理規劃功能分區；在營造校園空間、烘托學術氛圍上，要充分挖掘學校的文化和精神，體現校園環境在時間與空間上的連續，同時強調校園的獨特性，充分挖掘所設計的高校自身的特點，尊重校園歷史，強調尊重自然和凸顯校園文化，塑造校園品牌特點，做到有別于市政環境和商業環境的景觀，這對于聯結校友感情、凸出校園的特色、締造校園品牌有著重要作用。

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