解讀快樂教育的秘訣
——《斯賓塞的快樂教育》讀后感

◎張文靜

解讀快樂教育的秘訣
——《斯賓塞的快樂教育》讀后感

◎張文靜

借著假期時光，我拜讀了《斯賓塞的快樂教育》一書。本書以札記為體裁，通過記錄斯賓塞先生對小斯賓塞的培養過程，結合生物學、心理學、社會學、倫理學及教育理論，闡述快樂教育的真諦。書中每一個案例都充滿著愛的教育和智慧的力量，讓人感動、發人深省。這本書的意義在于，它告訴家長快樂教育給予孩子最大的成長正能量，指引教師走上一如何做快樂教育者的路徑，幫助孩子實現自我教育。《斯賓塞的快樂教育》可謂家庭教育的“圣經”，讀罷此書，我不僅僅被斯賓塞先生偉大的教育理念所折服，同時也激發了自己探求快樂教育秘訣的熱情。

解讀：快樂教育的意義

“我要的飛翔不是借雙翅膀”這句歌詞道出了教育的目的。教育的目的不是為了“教”而教，而是培養孩子自主學習和自我教育的能力。教育唯有變成漸進的、快樂的事情，才能讓我們在期待結果的同時享受過程。愛的教育讓孩子在學習中感受樂趣、產生興趣、增加信心、熱愛生活。孩子獲取的不僅僅是知識，更是情感、態度、價值觀的沉淀。

指導：家長應該怎么做

“唯有把教育本身變成漸進的、快樂的事情，才能讓我們在期待結果的同時也能享受過程。”

（一）快樂的教育是愛的教育

家長做孩子的朋友而不是統治者，這樣才能使孩子愿意與之交流，才更容易找到孩子不快樂的蟲子，對癥下藥，治標治本。

真正有用的教育不是訓斥和鞭子，而是鼓勵和愛。愛的教育是用耐心、關心和愛心結合在一起的教育，愛的教育要多一些友好的鼓勵，而不是冰冷的指責；愛的教育是家長和孩子共同成長的教育；愛的教育不僅關注孩子的成績，更要關注身心健康；愛的教育帶孩子走進快樂的學習世界，使之快樂地成長與進步。

（二）快樂源自尊重

尊重孩子，培養其獨立思考的能力，不要否定孩子每個天方夜譚的想法，讓孩子的思想更加自由和開放。

有多少家長為強迫孩子學習他們并不喜歡的特長班絞盡腦汁，有多少家長費盡心思地為孩子操持衣食住行。賜予孩子自由，依他們的興趣，讓他們選擇自己喜歡的事去學、去做，他們將從中學會獨立決定事情，同時明白自己要為自己的選擇而付出努力，為自己的選擇承擔后果。

總之，家長在家庭教育中的角色是不斷尋找樂學之法的大師，是孩子最快樂的搭檔與導師。

反思：教師應該怎么做

“唯有讓孩子快樂起來，他們才能達到我們設定的可行性目標。在教給孩子某方面的知識時，我們先要讓他產生興趣，這樣，接下來的工作才會事半功倍。”

（一）教育是一門藝術

教育是一種技術，同時也是一門藝術。刻板的教育模式只會固化學生的思維，教師把教育當藝術做下去，接受教育過程是陶冶情操的過程，讓學生感到快樂、身心健康。葉圣陶先生曾說：“教育是農業而不是工業。”教育不要急功近利，只有具備健康的成長環境，依生長規律耐心培育，小苗才能茁壯成長、開花結實。

做一名快樂的教師，用樂觀積極的精神風貌感染學生，同時要學會創設快樂的教學環境，關注學生的精神需求。教師應走進學生的課外，參與學生的娛樂活動，多組織班集體課內外活動，創造師生、生生交流的機會。課堂上，教師要經常采用創設情境的教學方法，寓教于樂，讓學生在輕松愉快的氛圍下學習，減輕課后學習壓力。教師以教為樂，學生以學為樂，教育會顯得更加輕松和自然，教育效果必將事半功倍。

（二）以人為本，尊重學生

以人為本，把孩子當作大人來看待，用平等的態度承認孩子的自我價值。尊重孩子，使孩子在學習任務中獲得榮譽感和自信心，要學會給每一個想發言的孩子說話的機會。好的老師，除了課上，課外也要多聽聽學生們的心聲。這是我們充分了解教學對象、改進教學的最佳方式。

平等對待每一個學生，要求教師把差生和優生同等對待，因為，孩子會在內心對公平和公正不斷衡量。書中寫到“人們也會犯錯誤，但自尊心總是暗示自己，這只是偶然的，自己不可能永遠犯錯誤，即使犯了錯誤，也會努力地改正。”這段話從心理學角度告訴每一位教育者，孩子在犯下錯誤的時候，需要的是耐心的教育和正確的引導。相反，挫傷孩子的自尊心就是泯滅孩子本真的向往改正錯誤的潛意識，帶來的是毀滅性的結果。

總結：快樂教育的秘訣

“種子總是在夜晚發芽，人總是在夜晚長高。”

教育孩子的同時進行自我教育，學習教育方法是每位家長和教師不斷的追求。要讓孩子成為一個快樂的學習者，老師與家長要先將自己打造成一個快樂的人，讓孩子在學校和家庭都接受快樂的教育。

斯賓塞把教育孩子的過程分成白天與夜晚，學校好比是白天，家庭則是夜晚。種子總是在夜晚發芽，人總是在夜晚長高，家庭教育顯得非常重要。而在我看來，白天的“光合作用”同樣不可忽視。快樂教育的秘訣應該是不管“白天”還是“黑夜”，用愛去滋潤種子，它必將生根發芽，快樂成長，直至花香四溢、碩果累累。

（作者單位：營口市職業技術學院）

（責任編輯：楊寧）