遼寧省高校校園旅游資源開發研究

◎王丹 盧佳興 李思宇

遼寧省高校校園旅游資源開發研究

◎王丹 盧佳興 李思宇

高校旅游作為文化旅游的一個重要組成部分，具有強大的市場吸引力和生命力。本文在分析高校校園旅游意義的基礎上，通過對遼寧省高校校園旅游資源優勢進行分析，提出高校校園旅游資源開發的建議。

高校校園 旅游資源

隨著旅游業的成熟發展，一般的風景游已經不能滿足人們的需要，故生態游、森林游、農業游、工業游等特色旅游方式應運而生，如雨后春筍般蓬勃發展起來。同時，高校校園旅游也逐漸成為一股勢不可擋的潮流。高等教育的社會性和社會旅游的教育性，兩大性質的結合和發展是高校旅游興起的核心因素。近幾年來，高校旅游具有強大的市場前景，到高等院校特別是名牌大學旅游的人數每年都在以20%以上的速度增長，全國各地高等院校僅假期接待的旅游總人數就已突破400萬人次。

一、高校校園旅游的意義分析

（一）有利于提高學校的社會知名度

旅游者通常會將旅游的感受以文字或語言的形式通過網絡或其他方式傳播出去，從而幫助那些未到過該旅游地的人對其形成初步的印象和好感，進而促使他們產生旅游動機。高校旅游將旅游引入校園，讓更多的人在參觀校園優美環境的同時，深入了解校園悠久歷史和濃郁的文化底蘊，獲得美好的感知，使之成為學校的義務宣傳員，進而提高學校的知名度，獲得巨大的廣告效益。

（二）有利于高校自身專業建設

很多高校都開設旅游專業，如果將旅游引入校園，可以為旅游專業的學生提供專業實踐場所。通過這些校園旅游活動的開展，不僅可以調動旅游專業學生學習的積極性、主動性，還可以將其所學的理論知識運用到實踐中去，提高他們的實際工作能力。因此，高校引入旅游，不僅讓旅游專業的畢業生在激烈的就業競爭中脫穎而出，還能讓各大院校的旅游專業建設更加完善。

（三）為學校及其附近地區帶來經濟效益

發展校園旅游是高校自籌經費的可用途徑之一。高校利用自身的資源優勢，發展校園旅游，不僅為自身帶來可觀的經濟效益，還為其所在地區帶來一定的經濟效益。旅游的六個要素是“食、住、行、游、購、娛”，高校發展校園旅游可以促進經濟的發展，并有利于相關的基礎設施建設。

二、遼寧省高校校園旅游資源優勢分析

在沈陽流傳著“吃在沈大，玩在遼大，學在東大”的說法。中國沿海最美的四所大學，大連有兩所，分別是大連海洋大學和海軍大連艦艇學院。因此，遼寧省高校旅游資源是豐富的。

（一）優美的校園環境

目前，遼寧省共有各類高等院校116所，其中沈陽有48所，大連有29所，剩余分散在省內其他各市。得天獨厚的地理位置，深厚的歷史底蘊，四季分明的氣候條件，使得大多數高校都擁有豐富且極具地方特色的旅游資源。這些高校以其優美的自然環境和燦爛的人文景觀吸引著人們的目光，與社會上那些過于追求經濟效益，熱衷于人工修飾的旅游景區相比，高校清新而寧靜的校園環境對旅游者來說，具有一種別樣的風情和魅力。如遼大的“銀杏節”，因其特有的文化氛圍一年比一年火爆；沈陽農業大學，校園有山有水，有旱田水田、坡地和園林，還有一條長達1430米的銀杏路，一眼望去，滿目金黃。

（二）濃郁的文化氛圍

高等院校，歷來以其悠久的歷史、深厚的文化底蘊和特有的書香氛圍吸引著游人的目光。高等院校富有新意的課堂教學形式，青年學生朗朗的晨讀聲和豐富多彩的文娛活動，使得整個大學校園洋溢著青春，充滿著活力，這些對游人來說，具有很強的吸引力和感召力。各大高校經常舉辦專家講座、名人訪談、學術會議等，這些活動會讓游人一進入校園就能感受到一種濃郁的文化氛圍，每年都會有大批的游客前去參觀享受文化的盛宴。

（三）豐富的科普教育設施

高校作為科學研究的基地，擁有大量的科普教育設施和科技成果。各大高校的圖書館藏書量大，數據庫存量大，書香四溢、寬敞明亮的閱覽室為愛讀書的人們提供了攀登書山、遨游學海的優越環境；性能先進的電子設備為圖書館信息資源的利用提供了便捷的服務和高品質的網絡環境；高校擁有博物館或陳列室，雖然規模不大，但館藏珍貴獨特。如沈陽航空學院的停機坪上約有20架戰斗機、運輸機、直升機等，航模基地也對外免費開放。沈陽師范大學的“遼寧古生物博物館”免費對外開放，主題雕塑園是國內首個外國雕塑家園林。

（四）高校特有的美食文化

大學食堂美食一應俱全，從南到北，從東到西的全國美食都能在此處找到縮影，價錢便宜、合理、公道、分量足，好吃樣式齊全。可以選擇的品種繁多，最便宜的一葷兩素只需5元，最關鍵的一點是衛生、安全和放心。

三、高校校園旅游資源開發的策略分析

（一）深入挖掘校園旅游資源

國外高校旅游起步較早，現已形成比較完整的管理和經營模式。旅游資源是發展旅游業的前提和基礎，規模、數量、品位及特色在一定程度上決定著旅游業發展的規模、水平和潛力。遼寧省高校數量眾多、種類豐富，分布也相對集中。大多數高校都有自己獨特的旅游資源特色和優勢，但目前很多高校都沒有利用好，未開發出具有個性化、品位化的旅游產品。高校在旅游資源開發方面深度不夠，開發的旅游產品沒有體現出其資源特色和文化特點，因此要加大開發力度。根據學校的實際情況，深度挖掘學校的旅游資源。根據學校的旅游資源特色，設計校園旅游的活動內容、旅游路線和對外宣傳。

（二）合理增加旅游項目

高校旅游的客源市場目前還是以中小學生為主，他們出游的時間集中在周末和寒暑假，他們選擇的旅游目的地往往集中在國內幾所著名的高校，如清華大學、北京大學、南開大學和廈門大學等等。而遼寧省高校多以周邊游為主，游客進入校園欣賞過著名景觀，了解過特色文化后就會離開，不會在校園里逗留太久，另外高校對外開放的區域有限，多以公益性為主，不會提供附加服務，這樣就很難為高校和當地帶來太多的經濟效益和社會效益。面對這種情況，高校旅游應合理增加旅游項目，著力開發主題旅游產品和專題旅游產品，如文化游項目、科技游項目、修學游項目等等。高校旅游發展規劃要具有時代性和特色性，關鍵是核心競爭力的打造。高校旅游產品的開發應是多樣性的，如校友旅游、修學旅游、事件旅游、校際交流、科普旅游，會議旅游，體育旅游等。同時，旅游紀念品也是旅游資源創匯和創收的重要途徑之一。面對豐富多彩的旅游市場，高校旅游產品顯得非常單調，作為文化交流圣地的各大高校，應利用學科專業優勢開發設計出具有高校特色并符合旅游者需要的旅游產品。如印有高校校名或校內著名景觀景點的明信片、紀念冊、鋼筆和鑰匙圈等價格不貴又非常具有紀念意義的紀念品。

（三）校園旅游要以公益性質為主

開展校園旅游必須在以不影響學校的正常教學管理活動為基準，現在很多校園周邊的居民已經在平時就進入校園鍛煉身體、欣賞美景了。為了校園的安全因素考慮，建議校外車輛謹慎放入，校外人員可憑身份證登記進入校園。大型旅游團體的接待應以假期為主，這樣既保證高校正常的教學秩序，又拓展了旅游資源。

（作者單位：沈陽化工大學經濟與管理學院）

責任編輯：司斯

注：本文系“2016年遼寧省大學生創新創業訓練計劃”資助項目《遼寧高校校園旅游資源開發研究》（項目編號2016149144）