黨史文化融入輔導(dǎo)員思想政治教育初探

肖森

【摘 要】 將黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育，有助于高校輔導(dǎo)員堅(jiān)定正確的理想信念，樹立正確的價(jià)值取向，深入了解黨的方針政策，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。融入途徑主要是將黨史文化融入課堂教學(xué)中、社會(huì)實(shí)踐中和校園文化建設(shè)中。

【關(guān)鍵詞】 黨史文化；融入；高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；價(jià)值；途徑

黨史文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是馬克思主義普遍真理與我國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，蘊(yùn)涵著豐富的思想政治教育資源，對(duì)高校輔導(dǎo)員具有著很好的教育和警醒作用。為了把輔導(dǎo)員培訓(xùn)好，各高校相關(guān)部門應(yīng)在黨史文化與高校輔導(dǎo)員思想政治教育的結(jié)合上做好、做足文章，力爭(zhēng)最大化的實(shí)現(xiàn)黨史文化的教育價(jià)值和德育功能。

一、黨史文化和高校輔導(dǎo)員思想政治教育的相關(guān)概念闡述

1、黨史文化的概念

黨史文化是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革以及黨的自身建設(shè)的偉大實(shí)踐中所形成的文化。主要體現(xiàn)在物質(zhì)、精神、制度等層面上，其中精神層面居核心地位。黨史文化在的內(nèi)容主要包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、黨的輝煌歷程和取得的豐碩成果、黨的優(yōu)良作風(fēng)和思想路線、黨的革命精神和時(shí)代精神等四個(gè)方面。

2、高校輔導(dǎo)員思想政治培訓(xùn)的概念

高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。高校輔導(dǎo)員思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)高校輔導(dǎo)員這個(gè)群體施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要包含理想信念教育、職業(yè)道德教育、價(jià)值觀教育、心理健康教育、黨的方針政策教育等內(nèi)容。

二、黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育的價(jià)值

1、有助于高校輔導(dǎo)員堅(jiān)定正確的理想信念

弘揚(yáng)黨史文化，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育，核心要對(duì)其進(jìn)行理想信念教育。崇高的理想信念不僅可以為高校輔導(dǎo)員指引人生的奮斗目標(biāo)、提高人生的精神境界、還可以為其提供人生的前進(jìn)動(dòng)力。當(dāng)代高校輔導(dǎo)員具有年輕化的趨勢(shì)，絕大部分屬于沐浴著改革春風(fēng)的這一代，在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展浪潮的影響下，產(chǎn)生了許多困惑和迷茫。部分高校輔導(dǎo)員功利主義思想嚴(yán)重，對(duì)思想政治教育理論的學(xué)習(xí)也逐漸失去興趣，疏忽了自身思想道德素質(zhì)的提高，甚至有些輔導(dǎo)員出現(xiàn)對(duì)馬克思主義理想信念動(dòng)搖、對(duì)社會(huì)主義道路動(dòng)搖、對(duì)國(guó)家發(fā)展前途動(dòng)搖的情況，極個(gè)別高校輔導(dǎo)員還把對(duì)社會(huì)的不當(dāng)言論帶到對(duì)學(xué)生的思想政治教育中，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成造成消極的影響。可見，對(duì)當(dāng)代高校輔導(dǎo)員進(jìn)行黨史文化教育尤其重要。黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育，有利于使其更加深刻的認(rèn)識(shí)到，正是有了馬克思主義的指導(dǎo)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命道路才有了正確的政治方向。正是堅(jiān)持了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們國(guó)家的面貌才能煥然一新，人民生活的水平得到提高，國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)。且黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育有利于強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員的思想政治理論知識(shí)，提高其思想政治素質(zhì)，從而使其更好的堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念。

2、有助于高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在日常工作中，大部分高校輔導(dǎo)員能夠做到堅(jiān)守本職工作。但有些輔導(dǎo)員在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，職業(yè)責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，不愿意花時(shí)間去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育缺位。甚至對(duì)學(xué)生存在的一些違規(guī)行為視而不見，不批評(píng)不教育。以及有些輔導(dǎo)員存在著拜金主義、享樂主義的思想，且在工作崗位選擇上具有很大的不確定性，隨時(shí)想著轉(zhuǎn)崗或者尋求其他工作以達(dá)到離開這個(gè)工作崗位。黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育有利于當(dāng)代高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)了解老一輩模范的先進(jìn)事跡，如雷鋒、焦裕祿、孔繁森、王進(jìn)喜事跡等。弘揚(yáng)他們?cè)诠ぷ鲘徫恢行纬删礃I(yè)精神。如雷鋒精神，大慶精神等。從而在本職工作上做到愛崗敬業(yè)，在工作崗位上樹立愛一行干一行專一行的思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、有助于高校輔導(dǎo)員樹立正確的價(jià)值取向

改革開發(fā)以來，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了可喜可賀的成績(jī)。但在取得矚目成就的同時(shí)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，充分調(diào)動(dòng)了人民群眾追求物質(zhì)生活的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，也受個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等價(jià)值觀的影響。高校輔導(dǎo)員是一個(gè)年輕化的群體，大部分輔導(dǎo)員參加工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)，處在事業(yè)探索的初級(jí)階段，面臨著婚戀和成家的社會(huì)壓力等。在眾多因素的影響下，大部分高校輔導(dǎo)員在價(jià)值取向上有所松動(dòng)，奉獻(xiàn)精神缺乏，盲目追求個(gè)人利益，甚至有時(shí)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益至上。有部分輔導(dǎo)員怕苦怕累，做事情朝錢看，沒有把輔導(dǎo)員工作真正當(dāng)作一種職業(yè)來做。弘揚(yáng)黨史文化，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育，有助于高校輔導(dǎo)員深刻的認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，要弘揚(yáng)黨的無私奉獻(xiàn)精神。在黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了一大批艱苦奮斗、追求集體利益高于一切的人物。如周恩來、朱德等。他們的集體主義價(jià)值取向、艱苦奮斗精神、無私奉獻(xiàn)精神值得每一個(gè)高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，從而樹立個(gè)人的正確的價(jià)值觀。

4、有助于高校輔導(dǎo)員深入了解黨的方針政策

高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校學(xué)生工作的最基層領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。肩負(fù)有將國(guó)家方針、政策和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善、健康成才的重要職責(zé)。但有些高校輔導(dǎo)員由于學(xué)識(shí)有限或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)黨的方針政策的學(xué)習(xí)淺嘗輒止，只了解皮毛。在向?qū)W生傳達(dá)方針政策時(shí)也只是流于表面。并不能夠把黨的方針政策詳細(xì)全面的傳遞給學(xué)生。弘揚(yáng)黨史文化，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育，有利于詳細(xì)全面的把黨的理論、方針政策傳遞給高校輔導(dǎo)員，使其深入領(lǐng)會(huì)黨的方針政策精神，切實(shí)增強(qiáng)他們的政治理論水平，提高他們的思想政治素養(yǎng)。從而使其在向大學(xué)生群體傳遞黨的方針政策時(shí)能夠得心應(yīng)手。

三、黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育的途徑

1、黨史文化融入社會(huì)實(shí)踐中

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在輝煌的革命斗爭(zhēng)歷程中，產(chǎn)生了大量的革命遺址、紀(jì)念設(shè)施?？芍^數(shù)量繁多、類型不一。既有紅色革命斗爭(zhēng)遺留下來的遺址遺跡，也有為紀(jì)念革命烈士所修建的紀(jì)念館、紀(jì)念園、烈士墓園等等。僅在贛南地區(qū)，就有“一蘇大”會(huì)址、寧都起義舊址、瑞金中央造幣廠舊址、興國(guó)中央兵工廠舊址、于都長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念館、瑞金革命烈士紀(jì)念館等。這些都是當(dāng)前開展高校輔導(dǎo)員思想政治教育的寶貴資源。學(xué)校的校團(tuán)委、學(xué)工處、各學(xué)院等部門可以積極的組織選調(diào)輔導(dǎo)員，開展有關(guān)黨史文化的參觀、考察、學(xué)習(xí)活動(dòng)。高校還可以邀請(qǐng)黨史文化研究領(lǐng)域的專家學(xué)者來校做專題講座。及邀請(qǐng)革命斗爭(zhēng)見證者、參與者進(jìn)行對(duì)話交流等。使高校輔導(dǎo)員真實(shí)的了解黨史和人物事跡，接受黨史文化教育。

2、黨史文化融入校園文化建設(shè)中

校園是輔導(dǎo)員工作、學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所。積極、向上、樂觀的校園文化不僅對(duì)學(xué)生的思想道德有重大的影響，對(duì)輔導(dǎo)員也是如此。為把校園文化建設(shè)好，各高?？梢砸劳挟?dāng)?shù)氐狞h史文化資源，將黨史文化融入校園文化建設(shè)中。首先，高?？梢耘e辦青年教師的革命歌曲演唱會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、黨史文化征文比賽、紅色經(jīng)典影視演播等活動(dòng)。讓輔導(dǎo)員們更好的親近、接觸、感悟黨史文化。其次，可以通過學(xué)校的教師黨員，尤其是具有名氣、影響力的教師黨員帶頭踐行黨史文化。樹立先進(jìn)典型，通過榜樣的作用、名師的作用使得黨史文化產(chǎn)生更大的示范效應(yīng)。再次，高校應(yīng)加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)媒體的合作，開辟黨史文化教育進(jìn)高校的新途徑。如加強(qiáng)與電視臺(tái)等的合作，策劃和實(shí)施紅色音樂進(jìn)校園等。

3、黨史文化融入課堂教學(xué)中

黨史文化是的黨的一筆寶貴的財(cái)富，蘊(yùn)涵著豐富的政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在價(jià)值觀、世界觀、人生觀等方面對(duì)輔導(dǎo)員的思想和行為都具有積極的影響。為充分發(fā)揮黨史文化對(duì)高校輔導(dǎo)員的積極影響，應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和要求，將黨史文化融入高校輔導(dǎo)員思想政治教育課堂教學(xué)，進(jìn)行黨史文化教育。黨史文化與思想政治教育課堂教學(xué)相結(jié)合是我國(guó)當(dāng)前思想政治教育的主要途徑。高校輔導(dǎo)員進(jìn)入工作崗位前需要崗前培訓(xùn)，獲取教師資格證需要進(jìn)行教師資格培訓(xùn)，每年定期會(huì)組織輔導(dǎo)員職業(yè)能力培訓(xùn)、入校后需要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，如上黨課、聽學(xué)術(shù)講座等。在這些課堂教學(xué)活動(dòng)中，弘揚(yáng)黨史文化，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治培養(yǎng)。教育者應(yīng)將黨史文化的內(nèi)涵、思想、內(nèi)容等，滲透到輔導(dǎo)員思想政治教育的課堂教學(xué)中。切實(shí)通過這一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的思想道德素質(zhì)。

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【作者簡(jiǎn)介】

肖 森（1989-）男，江西會(huì)昌人，法學(xué)碩士，江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員，主要從事高校思想政治教育研究和黨史黨建方面研究.