吳家寧
2016年9月5日早晨,秋日的陽光灑在岑溪市糯垌中學(以下簡稱糯垌中學)校園里,整個學校安靜、整潔、質樸。
此時,糯垌中學的一名青年教師正站在講臺,他左手袖管空蕩蕩地飄著,只剩下一只右手拿著水性筆在電子白板上書寫授課內容,不一會兒,他的額頭滲出了汗珠……板書完畢后,他顧不上擦去汗水,便轉過身來給學生上課。
這名獨臂青年教師就是黎子業。多年來,黎子業就用一只右手,為學生架起了一座通往知識殿堂的橋梁,點燃了學生的夢想。
“別人能做到的,我也能做到”
童年時代的黎子業頑皮好動,那時的他,對“電”的概念一無所知。悲劇發生在1998年夏日的一天,他在田野行走途中,好奇而不慎觸碰了變壓器的高壓電,造成了左臂高位截肢……從那天以后,黎子業在伙伴們異樣的眼光中度過中學時光,一度陷入了消沉沮喪之中。
這個時候,母親梁潔萍給了黎子業巨大的鼓勵與幫助。母親告訴兒子:“沒退路了,你要站起來!失去一只手臂已經是事實,但你不要因為別人的眼光而改變自己,把自己的軟弱展現給別人看是弱者的行為。你只有樂觀面對現實,努力讀書,才能安身立足,才是真正的強者!”
母親的話給黎子業很大的鼓勵,他下定決心:“我要像正常人一樣生活,別人雙臂能做到的,我獨臂也一定能做到!”在陷入短暫的沮喪后,他沒有沉淪,而是選擇笑對人生。他努力鍛煉單手做事的能力,做飯、洗衣服、打乒乓球、騎自行車等,綜合能力不遜于健全的同齡人。
黎子業在成長過程中,得到了眾多老師的關心幫助。“那時候,我就萌發了當老師的夢想,這個職業雖然平凡但很神圣,像一盞燈,照亮莘莘學子的前程。”黎子業說。為實現這一夢想,黎子業付出了比常人要多許多倍的努力。
“剛開始在大熱天也不敢穿短袖衣服,唯恐別人發現我的秘密,自從戰勝了自卑心理后,我大膽地穿上了久違的短袖衣服,每逢有人用異樣的眼光望著的時候,我總是一笑而過。”回想起那段經歷,黎子業記憶猶新,“時至今日,我仍然認為戰勝自己才是最重要的,只有戰勝自己,才能最終戰勝他人。”
戰勝了自卑的黎子業如饑似渴般汲取著知識的營養。課堂上,他虛心聽取老師教導,認真做好筆記;早晨,他早早起床來到教室讀書,下午放學,很晚才離開……一路走來,黎子業不知流了多少汗,流了多少淚,克服了常人難以想象的困難,付出了比常人更多的艱辛和汗水,無論是小學還是高中,他學習成績一直名列前茅。2008年,他以優秀的高考成績考取了廣東省湛江師范學院(現為嶺南師范學院)。
2012年大學畢業后,黎子業考慮到父親前幾年患病去世,單靠母親一個人干活維持生計,經濟十分窘迫,決定留在湛江自主創業。然而,藏在他內心深處那份對當老師的夢想,始終沒有泯滅。2015年6月,當得知家鄉岑溪市招聘特崗教師的消息后,他毅然放棄繼續創業,經過層層選拔,終于成為了糯垌中學一名地理教師,圓了多年來的教師夢。
“一定要當一名好老師”
黎子業第一次出現在課堂上時,教室里一片嘩然,全班學生的目光齊齊聚焦在他的胳膊上,看著他殘缺的左手不由得怔住了,幾乎不約而同地呈現出驚訝的表情。
看著這一切,黎子業沒有立即上課,而是微笑著把自己如何失去左臂、艱辛求學的故事向學生一一述說……當時,教室里安靜極了,孩子們全都睜大眼睛靜靜聆聽。當他講完后,教室里爆發出一陣雷鳴般的掌聲,齊聲高喊:“黎老師,加油!”
“那一堂課上得非常成功,孩子們很懂事,眼神給予我的全是鼓勵,這讓我感動!”黎子業告訴筆者,第一節課結束后他就暗暗立下誓言:一定要當一名好老師。
黎子業一邊上課一邊摸索,常常利用課余時間向教學經驗豐富的老教師請教,并經常思考:“如何讓初中地理課堂教學不再枯燥無味,讓地理課生動、活潑、有趣;如何讓學生愉快地學習地理知識,培養分析問題、解決問題的能力?”為此,他想方設法改變課堂教學方式,采取多種教學手段,把原本枯燥無味的理論課變成融活動、游戲、競賽于一體的互動課。
“黎老師上課風趣幽默,讓我們充分感受到學習地理的快樂?!睂W生蔣錦莉說。學生馮鈺玲則表示:“黎老師上課結合了他自己的生活經歷和感悟,對我們的啟發很大。所以,我們經常上完課就會聚在他身邊跟他聊聊天,有時人多的時候都擠不進聊天的人群中呢?!?/p>
黎子業關心愛護學生,做學生的知心朋友,創造條件和機會讓潛力生展現其優點和長處,使他們品嘗到成功的喜悅。英強(化名)是班上一名比較調皮的學生,他不愛學習,經常打罵同學。面對這樣頑劣的學生,黎子業通過多種方式挖掘他的閃光點,放學后約他去打打球,趁機跟他談談心。就這樣,在潛移默化的教育中,英強在一點點改變,上課能聽到他回答問題的聲音了,課后也能看到他和同學友好相處了,學習成績也慢慢提高了。
糯垌中學校長陳遠新如此評價黎子業:“黎老師現在要教6個班級的地理,還要擔任一個班級的班主任,他非常敬業,任教雖然只有短短一年時間,可無論在領導、老師還是在學生、家長眼里,他都是一個好老師。上個學期期末考試,他所帶的班級成績提升明顯:7個學科有5個學科的平均分是年級第一名。在地理學科中,整個年級10個班,他所任教的6個班級有5個班級均獲得好成績,這些成績的取得和他的用心肯定是分不開的?!?/p>
“我不認為自己身體殘疾是一種缺憾,這反而給了我很多歷練的機會。我現在感到最大的幸福就是通過教學,使學生們學有所得,看到他們會心的微笑,感覺自己的人生價值一下子就體現出來了,那一刻覺得自己再多的付出也是值得的。”黎子業自豪地說。
(責編 周偉琳)