淺談中職衛校對口招生升學考試

馬立克

（天水市衛生學校，甘肅 天水 741001）

淺談中職衛校對口招生升學考試

馬立克

（天水市衛生學校，甘肅 天水 741001）

當前，中職衛校學生就業日趨艱難，通過對口招生升學考試進入高職學校學習成為規避就業風險的不二選擇。如何提高對口升學率成為中職衛校亟待解決的一個現實問題。

中職衛校；對口招生；升學考試；升學率

國務院2014年召開的全國職業教育工作會議提出：“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。”其中的“中職高職銜接”即指中職生對口升入高職學校繼續學習。

1 對口招生升學考試對于中職學生的意義

近年來，隨著社會經濟的發展，人們對醫療服務水平要求的提高以及醫院提升自身實力的需要，越來越多的醫院對醫療衛生人才學歷要求有所提升。處在學歷最底層的中職衛校畢業生，遭遇了比以往任何時候都更加嚴峻的就業挑戰。當前形勢下，升學考試無疑是學生擺脫這一困境的最佳途徑。從國家層面來看，相關政策也積極鼓勵中職生通過考試進入高職學校深造。《中共中央關于教育體制改革的決定》明確規定：“高職教育要優先對口招收中等職業技術學校畢業生以及有專業實踐經驗、成績合格的在職人員入學。”

2 影響對口招生升學考試錄取率的因素

2.1 復習時間短

由于中職衛校學生實習時間長，導致學生沒有充足的時間來備戰對口招生升學考試。中職衛校學生在校學習時間實際僅有兩年，第四學期結束后，直接進入實習階段，從當年的7月上旬至第二年的3月上旬，實習時間長達8個月，5月下旬就要參加對口招生升學考試，留給考生的備考時間僅兩個多月。由于中職生學習基礎薄弱，要在這么短的時間內復習好與對口招生升學考試有關的課程實屬不易。

2.2 對口招生升學考試與護考沖突

中職衛校大多為護理專業學生，是對口招生升學考試的主力軍。但護考與對口招生升學考試同在5月，兩者考試科目又不相同，這就讓大部分學生在護考與對口招生升學考試之間糾結不已，如何平衡二者之間的關系成為一個讓學生頭疼的問題。

2.3 培訓效果不盡如人意

通過短短兩個月的培訓，要讓學生的成績實現飛躍式提升基本是不可能的，何況學生學習能力參差不齊，教師僅能做到照顧大多數人的水平。學生僅能掌握一些需要死記硬背的知識，至于數學、英語等較難科目則收效甚微，總體效果不盡如人意。

2.4 對中職學生錄取比例低

隨著就業難度的加大，學生與其家長對對口招生升學考試認識的提高，越來越多的學生加入了對口招生升學考試的大軍。錄取方式也由原來的統招轉變為現在的統招、單招并行，但高職院校招生的主體仍然是高中生，面向中職學生的指標少，中職生求學深造的道路依然艱難[1]。

2.5 錄取人數有所流失

從預報名到正式報名，再到參加考試、領取錄取通知書，直至最終決定去念高職，整個過程每一個環節都有部分學生流失，這也在一定程度上影響了對口招生升學考試錄取率。

3 對策

3.1 加強宣傳，營造濃厚的學習氛圍

學校在開學之初給新生做對口招生升學考試的相關宣傳，張貼對口招生升學考試錄取光榮榜，并由班主任在班會上對學生多宣傳對口招生升學考試的意義，確定在校期間的學習目標——通過對口招生升學考試。讓學生重視每一門考試課程的學習。此外，由學校邀請近幾屆畢業生返校做報告，介紹自己的復習經驗以及大學生活，激發學生學習熱情，營造濃厚的學習氛圍。

3.2 平衡目標，爭取就業與考學“雙贏”

中職衛校學生要就業就必須考取相關資格證書，可以認為資格證書的順利考取就意味著邁入了就業的門檻。所以必須正視對口招生升學考試與護考在復習時間上的沖突，采取一系列措施保障護考與對口招生升學考試兩不誤[2]。

3.2.1 根據對口招生升學考試考點制訂教學任務 由教務處牽頭，組織文化課教師及專業課教師，緊扣對口招生升學考試考點，制訂教學大綱，認真實施，確保學生在校期間既能打下扎實的職業技能基礎，也為學生奠定繼續學習的基礎，為對口招生升學考試做好準備。

3.2.2 圍繞護考科目與對口招生升學考試科目授課 通過調整當前的課程設置，側重對口招生升學考試科目及護考科目的教學，以考點為授課重點，教師建立試題庫，重視每學期的考試反饋，不斷提高對口招生升學考試科目與護考科目的合格率，做到精準教學。

3.3 布置任務，讓學生在實習期間也能保持學習狀態

中職衛校學生的實習時間長達8個月，這無疑擠占了學生的對口招生升學考試復習時間，且在實習期間，能自覺復習的學生為數不多，已掌握的知識也會有所遺忘。通過壓縮實習時間來延長復習時間的做法有諸多困難，不易實施。所以，只能通過有效利用實習時間來解決這一問題。學生在進入實習之前，由各科教師為學生制訂學習計劃與學習任務，通過網上一月一次提交作業與評閱反饋來完成對學生的督導。

3.4 加強規范管理，加大獎勵力度

細化管理，嚴格審查教案、授課進度，加大獎勵力度，調動教師的積極性。

3.5 加強護理技能考試指導

對于所有參加對口招生升學考試的學生而言，技能考試題目較簡單，所以必須盡可能獲得這些分數。可在技能考試前半個月，增派相關專業教師對學生進行培訓指導。

3.6 積極聯系就業單位，消除學生后顧之憂

并不是所有學生都有能力考入高職學校，學校還應積極與就業單位聯系，通過舉辦招聘會的形式為學生順利就業提供保障。可在考前與就業單位簽訂就業意向書，學生考上高職就進入高一級學府繼續深造，落榜的學生則可以就業，消除學生的后顧之憂。

綜上所述，在國家對中職生對口招生升學考試政策還未做出進一步調整之前，中職學校應做好相關培訓工作，盡最大努力提高學生對口招生升學考試錄取率，為學生的職業生涯發展打好基礎。

[1]楊嶺，潘偉彬.基于招生考試制度改革的中高職教育有機銜接研究[J].考試研究，2014（4）：20.

[2]王技德.甘肅省中高職教育銜接的現狀調查與對策研究[J].甘肅農業，2005（12）：215-216.

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1671-1246（2017）16-0019-02