初探中小學音樂課堂教學策略

李樂　龍芝慧

摘要：近年來，我國在積極加強人才培養的過程中，深入貫徹落實了新課程改革，希望通過轉變傳統的教學模式及理念，促進人才的全面成長。與此同時，音樂教育作為基礎性教育的關鍵內容之一，其在培養人才綜合素質中的功能引起了人們的廣泛關注。在這種情況下，我國中小學音樂教師在實踐中不斷引進先進的教學理念及模式，努力構建科學的中小學音樂課堂教學策略，在促進人才的全面成長中起到了一定的促進作用，以下對中小學音樂課堂教學策略展開了深入研究，希望對我國相關領域的發展起到促進作用。

關鍵詞：中小學 音樂課堂 教學策略

音樂作為一門藝術，有助于培養學生的內在素養，更有助于提升學生的審美能力、鑒賞能力以及創新能力，是新時期，實現人才綜合素質全面培養的關鍵課程之一。在這種情況下，本文從構建合理教學目標、以提升學生綜合素質為出發點制定教學策略兩個角度出發，對新時期中小學音樂課堂教學質量的提升措施展開了探討，希望能夠為我國中小學人才培養奠定一定理論基礎。

一、構建合理教學目標為提升中小學音樂課堂教學質量奠定基礎

現階段，要想提升中小學音樂課堂教學質量，科學的教學目標是基礎，它能夠指導教師設計各種教學活動。新時期，在積極加強中小學人才培養的過程中，音樂課堂教學目標的設計，應以學生未來發展和綜合素質的提升作為重點教學目標。中小學音樂教師在日常工作中，應深入掌握新課程改革相關要求，并對義務教育的內涵進行充分的理解，將其作為最終目標來設計并開展日常教學活動，才能夠真正做到提升學生的綜合素質。

現階段，我國的音樂課程標準中規定，將審美作為音樂教學開展的核心，并以提升學生對音樂的學習興趣為出發點，尊重學生個性差異，為中小學學生的全面培養做努力是我國中小學音樂課堂教學的重要理念和關鍵指導思想。在以上教學目標的基礎上，教師需要將我國的民族音樂文化引入課堂，促使學生對我國音樂歷史和文化進行充分的掌握，從而提升學生對音樂學習的興趣。

由此可見，課堂教學目標的合理性，有助于提升學生的學習積極性、促使學生加深對中國傳統音樂文化和歷史文化的了解，從而實現綜合素質的提升，也因此為我國綜合型人才培養做出了重要的貢獻。

二、以提升學生綜合素質為出發點制定教學策略

（一）應用創編活動培養學生的創新精神

對學生創新精神的培養是提升學生綜合素質的關鍵。創編活動的有效實施，要求教師具備較強的隨機應變能力，抓住課堂活動中的細節，鼓勵學生應用發散性思維展開思考，從而為創新精神的培養奠定良好的基礎。例如，中小學學生的日常生活通常相對豐富，課余活動較多，而生活中存在大量的節奏，這些節奏對音樂藝術作品的內涵、情感都具有重要的影響。在這種情況下，教師應抓住這一機遇，引導學生利用生活中、學習中切實存在的“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，下課了”等節奏，自主的展開音樂設計，并逐漸增加難度。這種創編活動具有較強的趣味性，能夠有效提升學生的學習積極性，更重要的是，在這一過程中，學生經過思考和大膽的設計，創新能力和創新精神都得到了培養，對于人才綜合素質的提升具有重要意義。

（二）構建充滿特色的音樂課結尾

在設計音樂課程結尾的過程中，應努力做到首尾呼應。例如，在進行《光輝的歷程》一課教學過程中，教師在課程之初，應以《當兵的人》一首歌作為開頭，并在整個教學活動中，緊緊圍繞“當兵”這一主題展開教學。而在課程的尾聲部分，應將《中國人民解放軍軍歌》作為結束曲。這樣首尾呼應的教學模式，充滿了特色，學生在對類似歌曲進行學習的過程中，能夠體會到此類型音樂中雄壯有力的特點，此時，教師可以引導學生在這樣一首曲調、節奏的背景下走出課堂。生動、個性的音樂課程結尾設計，有助于加深學生對音樂知識的理解和記憶。對于提升課堂教學質量具有重要意義。

（三）根據學生特點科學應用教學方法

尊重學生的認知規律和年齡特點，根據學生喜好選擇并應用教學模式，更能夠提升學生學習積極性，從而提升中小學音樂課堂教學質量。新時期，教師必須轉變傳統的教學理念，而將學生作為課堂學習的主體，一切教學活動的設計都僅僅圍繞學生這一中心展開，才能夠引導學生積極主動的對知識進行思考和掌握。

例如，在進行“節奏”的教學過程中，教師應以學生為中心，為學生布置學習任務，引導其積極主動的參與到學習中來。因此，教師應鼓勵學生，發現生活中實際存在的“節奏”，學生以小組的形式完成學習任務，各自進行思考，并通過合作提升任務完成質量。在這一過程中，教師應給予適當的指導，促使學生對大量的音樂信息進行搜集，并對節奏知識進行分析和理解。在提升學生學習積極性的過程中，還可以增加對多媒體等先進教學設備的應用，新鮮的事物能夠有效吸引中小學學生注意力，符合學生年齡特點和認知特點，有助于提升學生學習過程中的主動性和積極性，也為中小學音樂教學質量的提升奠定了良好的基礎。

三、結語

綜上所述，音樂作為一門藝術，其中包含了大量的歷史文化、人文素養，能夠極大的滿足人們的精神生活需求，而在人才的培養過程中，也能夠從小培養其審美能力、鑒賞能力，對于學生內在素養的提升具有不容忽視的重要作用?，F階段，為了加大人才培養力度，為我國的長期可持續發展奠定良好的基礎，在對中小學學生進行培養的過程中，必須增加音樂教學比例，并制定科學的教學方法和策略，從而在提升課堂教學質量的基礎上，實現人才的全面成長。

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（作者單位：湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣土里學區）