大班生態主題：爭做環保小衛士

◆山東省利津縣第一實驗幼兒園 郭靖 石凌霞 胡培偉

大班生態主題：爭做環保小衛士

◆山東省利津縣第一實驗幼兒園 郭靖 石凌霞 胡培偉

一、主題的來源

全球資源日益減少，環境保護也日益緊迫，環境保護已成為地球人共同的責任和義務。4月22日是“世界地球日”，全世界都來呼吁人們要愛護環境，保護地球母親。為了讓孩子們從小就對地球環境有初步的印象，養成作為地球人的環保意識，熱愛并保護我們的環境，引導幼兒從身邊的小事做起，保護環境，愛護地球，特設計了本主題。

二、主題教育目標的預設

情感與態度目標：遷移生活經驗，激發幼兒熱愛、探索大自然和保護環境的情感；通過各種活動使幼兒知道環境保護的重要性，關注自己周圍的環境，把環保意識轉化為環保行為。

知識與能力目標：在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒觀力、分析能力；了解人類行為與周圍環境的關系，認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。

技能目標：掌握剪、貼、粘等技巧，通過各種技巧利用廢舊物品進行環保小制作。

創造力培養目標：在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒觀察力、分析能力；讓幼兒在動手操作活動中培養幼兒的創新能力。

三、主題思考網絡的預設

四、主題探究計劃的預設

五、可利用的教育資源

幼兒園資源：利用綠色環保圖片和環境污染圖片布置“地球，我們共同的家園”宣傳展覽、利用環保標志制成環保標志展，幼兒自繪宣傳資料展。

家庭教育資源：請家長幫助搜集環保資料。生活中注意幼兒良好行為習慣的培養，并以身作則。

社區資源：利用社區周圍的環境對幼兒進行環保教育。

社會資源：參觀環保局，開展親親母親河活動。

我們在為社區撿拾垃圾

六、精選主題活動方案

活動一：地球，我們共同的家園

形式：集體

活動目標：

1.了解地球日的來歷及意義。

2.培養幼兒初步的環保意識。

活動準備：

地球，我們共同的家園展板（綠色家園、環境污染的圖片）。

活動過程：

1.帶領幼兒參觀展板，讓幼兒展開討論，自己看到了哪些圖片。

2.看看圖中的什么破壞了森林，浪費了資源，什么造成了白色污染。

亂砍亂伐破壞了森林，浪費了資源，塑料袋造成了白色污染，廢水污染了小魚的家。

3.教師提問：你看到過破壞環境的行為嗎？

隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫……

4.哪些地方會產生垃圾？

菜場、家里、公園……

5.怎樣讓我們的家園變得更美好？

保護環境節約資源。

6.告訴幼兒世界地球日是每年的4月22日，就是為了提醒人們注意節約資源，愛護環境保護地球媽媽才有了世界地球日。

7.孩子們一起設計環保宣傳單：節約用水、禁止鳴喇叭、不亂扔垃圾……

8.宣傳環保單展覽。

活動二：宣傳“世界地球日”

形式：集體

活動目標：

1.通過社會實踐活動進一步增強幼兒的環保意識。

2.培養幼兒勇敢自信的良好品質。

活動準備：

1.宣傳單、標語、展板（地球，我們共同的家園）

2.安全教育、出發路線

活動過程:

1.整隊做好出發前的準備工作，告訴孩子們外出時跟好老師不能掉隊，統一行動。

2.我們走出幼兒園，在前往小區市場的路上，孩子們觀察身邊的美麗景色，高興得像歡樂的小鳥，“叔叔，阿姨，您知道嗎？明天是4月22日世界地球日，請您愛護我們的環境吧！”孩子們向身邊的行人熱情地講解。

3.有的孩子把自己設計的禁止鳴喇叭的宣傳單發放給在路邊的司機師傅，他們看了連連點頭。來到市場，孩子們把自己設計的提醒大家不要亂扔垃圾的宣傳單發給在市場上賣菜的叔叔、阿姨，還幫助叔叔、阿姨把垃圾裝進袋子，看到孩子們的宣傳單和孩子們的行動，他們不好意思了，趕緊把自己攤位收拾干凈，把垃圾裝進袋子。

4.我們來到居民小區，孩子們向坐在門口休息的爺爺奶奶們宣傳環境保護的重要性，提醒爺爺奶奶們注意不亂扔垃圾，節約用水，爺爺奶奶們看了孩子們畫的畫高興得合不攏嘴。

5.我們的宣傳活動結束了，孩子們在活動室里暢談自己的所見所感，大家一致表示：從現在做起，從身邊的小事做起，愛護環境，保護地球。

活動三：我的樹朋友

形式：集體、分組

活動目標：

1.選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。

2.和樹建立朋友般的情感。

3.想象誘導。對文章中比較抽象簡略的內容，讓學生結合經驗加以發揮，或設身處地的進行具體描繪，或補充事實化虛為實。用這種方法，學生可以結合自己的生活經驗充分展開想象，從而使沉睡在學生大腦皮層中的經驗得以調動或“激活”。《狼和小羊》一文的結尾是“狼撲向小羊”，狼撲向小羊后會發生什么事呢？可讓學生展開想象去敘述一些驚險的情節。

活動準備：

幼兒園內有樹木的園地或選擇附近的小樹林。

在可樂瓶蓋上戳洞自制水壺。

活動過程：

1.找到樹朋友。

（1）帶領幼兒去有樹的場所。

（2）這里有許多樹，你想找哪棵樹做朋友？

（4）引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友，找出它的特別之處。如用臉頰貼一貼樹皮，抱一抱樹有多粗，聞一聞樹的氣味，等等。

2.我的樹朋友。

（1）在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。如樹是活的嗎？你是怎么知道的？樹會呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有眼睛嗎？樹的年紀比你大還是小？樹愛吃什么？

（2）幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。

（3）我們怎樣和樹交朋友？

（4）幼兒分散活動。如擁抱樹，和樹說悄悄話，給樹澆水等。

3.在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。如：樹是活的嗎？你是怎么知道的？樹會呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有眼睛嗎？樹的年紀比你大還是小？樹愛吃什么？

4.如果地球上沒有了樹，我們的生活會變的怎樣？出示亂砍濫伐的圖片，請幼兒觀察。

5.由于人們的亂砍濫伐，越來越多的土地變成了沙漠，地球越來越熱，莊稼地干得裂開了一條條的縫。

活動四：認識環保標志

形式：家園合作

活動目標：

1.認識幾種常見的環保標志、知道它們所表達的意思。

2.通過各種參與活動，把環保意識轉化成環保行為。

3.在看看、聽聽、畫畫、講講中發展觀察能力和分析能力。

活動準備：

各種環保標志的展板。

活動過程：

1.請幼兒參觀環保標志的展板。

2.認識各種標志。

（1）認識垃圾入箱的標志。

師：這是什么標志。表示什么意思？

幼：這是把垃圾扔進垃圾箱的標志，我經常在街上看到。

垃圾箱標志提醒人們不能把垃圾亂扔到街上，要把垃圾扔到箱里。

（2）認識禁止鳴喇叭標志。

禁止鳴喇叭標志提醒司機師傅不能隨便亂鳴喇叭，因為鳴喇叭發出的是噪音。噪音對身體有害，會使人生病。

（3）認識禁煙標志的用處。

教師小結：剛才我們認識的垃圾入箱的標志、禁止鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。

3.讓幼兒討論自己周圍的生活中還有哪些環保標志？

4.幼兒自制環保標志：不準采摘花草、不準大聲吵、不準隨地吐痰等。

5.幼兒張貼自己設置的標志。

七、主題探究活動完成網絡

八、主題探究活動評價與反思

在“爭做環保小衛士”這一主題活動中，幼兒通過自己的觀察、體驗，深刻地了解人類的活動給自然造成的影響，給環境帶來的變化，整個活動從孩子們身邊的小事入手，讓知識在愉快的氛圍中，以游戲的形式得到了學習和鞏固。孩子們表現出極大的熱情，更深入地去探索、研究人類活動給大自然帶來的危害，孩子們走向社會把自己的環保知識和經驗，介紹給社區的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，既提高了自己的語言表達能力，也增強了自信心，同時也豐富了幼兒的社會生活，保護環境的情感不知不覺中融進每個孩子的心中，良好的行為習慣成為孩子們自覺的環保行為。