淺談護理專業學生實踐學習措施與建議

賈海云

（漯河醫學高等專科學校，河南 漯河 462000）

淺談護理專業學生實踐學習措施與建議

賈海云

（漯河醫學高等專科學校，河南 漯河 462000）

眾所周知，護理專業是一門實踐性較強的學科，要求學生具有過硬的實踐技能。本文從當前的教學實際出發，努力探索提高護理專業學生實踐技能的對策與建議，以期指導于具體的教育教學實踐，最終提高學生的實踐動手能力。

護理專業；實踐學習；現狀；對策

1 當前護理專業學生實踐技能操作現狀

一般來看，當前護理專業的學生，實際操作的能力較差，主要表現在學生的動手能力較差，在實際的操作環節存在著注意力不集中的情況，進而時常在練習的過程中發生錯誤。從學生自身的角度分析，首先是學生的自我約束能力較差，在實踐操作環節存在著懈怠的情緒，多數時間只是看著專業教師進行演示，缺乏實際技能練習的學習行為。其次，從整個實踐技能操作的課堂教學環境來看，沒有一個輕松、愉悅的學習氛圍[1]。學生進行實踐技能的操作練習，時常是在老師的監督之下進行，學生學習知識與技能是處于被動的狀態之下的，嚴重影響了學生學習與練習的積極性。長久以往下來，學生在今后的實習和工作中，難免會存在著危險的隱患。護理專業的學生如果違反具體的技術操作要求，就會給護理工作造成差錯甚至是事故，給病人增加了不必要的痛苦；嚴重的話，可危急病人的生命。可見，護理專業學生的實踐學習能力格外重要，需要相關專業教師對于學生進行著重培養。……