高校音樂教育對大學生能力培養的影響

李谷月

(吉林廣播電視大學松原分校，吉林 松原 138000)

高校音樂教育對大學生能力培養的影響

李谷月

(吉林廣播電視大學松原分校，吉林 松原 138000)

音樂是一門藝術課程，它對于培養學生的高尚情操有著一定的作用。音樂教育可以影響大學生的道德情感，是與學生溝通的橋梁。然而，我國各大高校對音樂教育不夠重視，分析高校音樂教育對大學生能力培養的影響，為培養綜合型人才貢獻力量。

高校音樂教育；大學生；能力培養；鑒賞美；創造美；情感品質

1 音樂教育可提高大學生鑒賞美的能力

很多人認為一個藝術家的形成與自身的天賦有一定的關系，這話有一定的道理，但不是絕對的，不是所有成名的藝術家都是依靠先天的素質，很多藝術家都是在后天培養才有今天的成就，而音樂教育的學習就是基礎。音樂可以讓人的情感得到催化，對于音樂的鑒賞也是對個人文化素質的考驗，因此，對大學生音樂鑒賞能力的培養是十分重要的。不同的音樂有著不同的情感，當然在不同的環境下對音樂的感受也不一樣。在高校音樂教育中，教師應多鼓勵學生聽一些音樂，學生只有不斷接觸音樂才能對音樂有所感悟。在對音樂學習的同時，也要進行理論知識的學習，教師在傳授樂理知識時，可以教學生一些關于音的和聲和音程等。扎實的音樂基礎知識可以提高學生對音樂的理解，同時也能學會對音樂的鑒賞和更高層次的品評。如在我們日常聽到的音樂中，學生不僅要對音樂的曲調、歌詞等進行鑒賞，還要對音樂背后的故事進行挖掘，了解所聽的音樂是在什么樣的背景下創作的，創作時作者是一種怎樣的心情，音樂創作的意義是什么，這些都需要學生深入了解。如欣賞著名歌手韓紅演唱的《天路》，這是一首極富抒情性的歌曲，旋律特征較為鮮明，是西藏風格典型的代表，這首歌的創作背景是2001年，北京曲作家印青和另一位詞作家屈塬，到青藏鐵路施工現場采風時發現，鐵路工人和藏族群眾都把青藏鐵路形象地稱為“天路”，青藏鐵路是21世紀中央開發大西部戰略的標志性工程，所以在這樣的背景下《天路》這首歌就發表了，歌詞的創作也是耐人尋味，“從此山不再高路不再漫長，各族兒女歡聚一堂”前半句拉開與藏謠的距離，后半句又不露痕跡落葉歸根，作曲家的深厚造詣可見一斑，令人感佩。如果每個學生在對任何一首音樂都能作出這樣的鑒賞，那就是高校音樂教育的成功。

2 音樂教育可培養大學生創造能力

學習音樂需要學生具備大膽的創新意識，因此，高校音樂教師應對學生進行音樂知識、技能的教導。教師是培養學生成才的重要引領者，如何讓學生對音樂產生興趣并愛上音樂呢？教師可以真正融入到學生之中，把他們當作朋友，用心交流，用音樂去感染熏陶學生，讓學生對音樂課程產生好感。在傳授音樂知識的同時，為學生創造一些音樂環境，聆聽音樂大師，鼓勵學生創新音樂，讓學生發揮自身的想象，在音樂中尋找快樂。在學生情緒起伏不定時，可以適當用音樂去感染他們，讓學生學會在音樂中表達自己。此外，在創造音樂和表達音樂時，還要學會聆聽，聆聽是對音樂最好的欣賞，學生可以聆聽演奏家的音樂再進行創作，也可以利用自身的成長環境或背景來創作屬于自己的音樂。在學習音樂時，很多學生也會不感興趣，因為每個人的興趣愛好不同，他們不喜歡音樂，也就對音樂無法理解，但這都不重要，學生只需要明確音樂可以提高大學生思維能力，也可以促進記憶力的形成，同時也可以凈化心靈。

3 音樂教育可培養學生良好的情感品質

音樂無處不在，它是人們情緒的催化劑，在心情好時可以聆聽音樂，心情壞時也可以聆聽音樂，在運動健身、做家務、休息等時刻都可以聆聽音樂。音樂是人類社會生活中不可缺少的一項，它可以促進情感變化，培養學生的內在品質。在學生音樂課程中，教師通過音樂教育讓學生產生審美體驗，并不斷塑造人格氣質。在音樂教育中，教師可以通過教授學生唱紅歌，讓學生在激昂的樂聲里感受自身的責任和使命感，從而幫助學生樹立正確的價值觀。

4 音樂教育可加強大學生的文化修養

在生活中，很多人認為自己會唱幾首歌就了解音樂，其實不然，高校音樂教育是培養學生文化修養的搖籃，是教會學生真正體會中華幾千年豐富的音樂文化。在大學音樂課堂上，教師不僅要教授學生音樂鑒賞，還要把學習的眼光放得更加長遠，把學生的視野打開，帶領學生探究古今中外的音樂世界，教學生學習我國音樂的同時，也要對西文音樂進行鑒賞。此外，要將音樂與文學融在一起，做一個全面發展的綜合型人才。

5 高校應完善音樂教育管理模式

隨著教育改革力度的加大，高校音樂教育也發生了變化。高校對音樂教育的管理模式有著不同的做法，為了提升大學生的人文素質修養，很多高校從課堂教育和課外活動兩個方面進行音樂教育。在課堂音樂教育方面，學校不斷投入經費，提升音樂器材、設備和師資隊伍水平，讓教師外出進修學習。開設音樂選修課，利用先進的音樂設備和聘請著名音樂家的方式來吸引學生學習音樂。在課外音樂活動中，學校可以定期舉辦一些歌唱比賽、文化藝術節、校園音樂會或是一些音樂鑒賞大賽等吸引學生，在比賽的安排方面，如歌唱比賽的要求可以定為演唱歌曲都為流行歌曲或有創作背景的歌曲，或是利用一些時間節點進行音樂比賽，如在一二九運動的節點上舉辦紀念一二九運動的演出，讓學生通過大合唱的形式進行比賽，也是對音樂的學習。學校還可以定期邀請一些音樂著名人士來演講或作報告，讓學生掌握更多的音樂知識。總之，在校園文化活動中，音樂形式的比賽和鑒賞可以幫助學生提高審美能力和文化修養。在網絡時代的推動下，學校要學會利用多媒體教學，利用網絡進行知識傳遞，或是舉辦一些網絡評選活動，根據學生的不同特點進行不同方式的音樂教育。

6 教師應引導學生系統掌握音樂知識

由于客觀因素的影響，每個學生對音樂知識的理解也大不相同，很多城市家庭生活的孩子可能受父母的影響，從小就熟悉音樂，父母會讓孩子學一些樂器或練習聲樂，而對于農村孩子來說，他們只有在上學時才會接觸音樂，在他們眼中音樂可能就是唱幾首歌，這種理解導致學生對音樂系統知識存在缺陷。兩種現象都普遍存在于各大校園中，受我國教育體制的影響，音樂課程一直沒有納入高考中，所以很多家長和學校都缺乏對音樂的認識。在大學校園中，音樂有時作為一門必修課，但相當一部分學生對音樂課堂可能還有些不解。高校音樂教師應認真研究，找到解決辦法，從音樂對培養大學生審美能力的角度出發，讓學生感受音樂帶給人們的快樂。

7 大學生應當增強感性經驗的積累

對于音樂的學習，很多大學生的理解各不相同，學生經常會對一種音樂類型進行賞析，對于不喜歡的音樂風格一概不聽，這是高校音樂學習的誤區。大量的音樂作品可以提升學生的音樂美感，而不同的音樂類型也可以幫助學生分析不同的音樂背景，將學生帶入不同的世界，因此，學生要形成對不同音樂風格的鑒賞能力，進而拓寬自身的音樂視野。在聆聽音樂時，要對音樂的作曲、作詞、創作背景等進行了解，很多人只知道一首音樂的演唱者或主唱，而對其他完全不知。在電視熱播的《中國新歌聲》音樂節目中，經常會聽到導師對學員所唱音樂進行品評，他們在聽學員音樂時是帶著一種享受的感覺，對學員的音色、聲調、高音、低音的使用都有專業的評價，這其實就是學習音樂最重要的一點，學生如果能對不同音樂做出專業的評論，那么就離成功不遠了，所以感性經驗的積累對大學生學習音樂非常重要。

[1] 郭正航.探討高校音樂教育的改革與創新[J].教育與職業，2006，(33)：118-119.

[2] 周志娟.淺談普通高校音樂教育[J].廣西財經學院學報，2006，(S1)：80-81.

[3] 李小峰.高校音樂教育中存在的問題及對策芻議[J].民族教育研究，2006，(06)：39-40.

[4] 余佳.對普通高校音樂教育影響大學生幸福感的研究[J].藝術教育，2007，(01)：101-102.

Theinfluenceofmusiceducationonthecultivationofcollegestudents’ability

LI Gu-yue

(Jilin Radio and Television University Songyuan Campus, Songyuan 138000, China)

Music is an art course, which has a certain effect on cultivating students’ noble sentiments. Music education can affect the moral feelings of college students, which is a communication bridge between students. However, the major colleges of China do not pay much attention to music education, and this paper analyzes the impact of college music education on the cultivation of college students, so as to contribute to the cultivation of comprehensive talents.

College music education; College students; Ability cultivation; Appreciation of beauty; Creation of beauty; Emotional quality

J60-4

A

1674-8646(2017)19-0106-02

2017-08-14

李谷月(1989-)，女，助教，本科。