職業(yè)教育服務(wù)少數(shù)民族和民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧調(diào)研報告
——以黑龍江省為例

都永浩，丁嵐峰，左岫仙

(1.黑龍江民族職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150066；2.黑龍江省民族研究所，哈爾濱 150001)

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職業(yè)教育服務(wù)少數(shù)民族和民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧調(diào)研報告
——以黑龍江省為例

都永浩1，丁嵐峰1，左岫仙2

(1.黑龍江民族職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150066；2.黑龍江省民族研究所，哈爾濱 150001)

我國少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展普遍滯后，教育發(fā)展不均衡，勞動者素質(zhì)整體上看仍然較低。大力推進(jìn)職業(yè)教育扶貧，提升少數(shù)民族和民族地區(qū)貧困人口的文化素質(zhì)和職業(yè)技能，增強(qiáng)脫貧致富能力，成為教育精準(zhǔn)扶貧的一大方向和重要途徑。本文揭示了黑龍江少數(shù)民族和民族地區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)狀、存在的問題，論述了職業(yè)教育服務(wù)少數(shù)民族和民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的促進(jìn)作用，闡述了黑龍江民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)獨(dú)特的扶貧優(yōu)勢和職業(yè)教育服務(wù)黑龍江少數(shù)民族和民 族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧對策與措施，為進(jìn)一步開展職業(yè)教育服務(wù)黑龍江少數(shù)民族和民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作奠定了基礎(chǔ)與借鑒。

黑龍江；職業(yè)教育；少數(shù)民族；民族地區(qū)；精準(zhǔn)扶貧；精準(zhǔn)脫貧

由于歷史和自然等原因，我國少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展普遍滯后，其貧困面大，貧困程度深，教育發(fā)展不均衡，勞動者素質(zhì)整體上看仍然較低。新中國以來，黨和國家一直高度重視少數(shù)民族和民族地區(qū)的貧困問題。特別是黨的十八大以來，從中央到地方，各級黨委政府聚焦精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，推出了一系列重大政策和措施。……