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論高中生消費觀念的改變及學校周邊經濟的構成

2017-03-07 16:21:10杜靜怡
環(huán)渤海經濟瞭望 2017年10期
關鍵詞:消費觀念經濟學校

◆杜靜怡

論高中生消費觀念的改變及學校周邊經濟的構成

◆杜靜怡

本文首先簡要分析了當前時代下高中生消費觀的轉變情況,然后研究了學校周邊的主要經濟構成。最后從實際出發(fā),提出了一些建議,希望能為有關人員提供參考,促進高中學校周邊經濟構成的進一步完善。

高中生;消費觀念;學校;周邊經濟

一、當前時代下高中生消費觀的轉變

從最近幾年我國的發(fā)展狀況可以看出,網絡技術得到了極為普遍的運用,而在這樣的時代背景下,人們的物質生活水平大大提高,消費觀念也發(fā)生了一些改變。高中生是這個社會的重要構成部分,其人數在不斷增加,并且總體財富也呈上升趨勢,消費能力有所提高。因此,不少高中生的消費觀也悄然發(fā)生了轉變,具體而言可以概括為以下幾個方面。第一,表現出多樣性特點。由于當前信息技術和互聯網不斷普及,不少高中生都有了自己的手機,并且會運用智能手機登陸購物網站,進行瀏覽和消費,這在一定程度上豐富了消費活動的內容。另外,信息渠道日漸豐富,學生基于娛樂導向的效用,也開始進行多樣化的消費。第二,表現出高標準的特點。有的高中生在消費過程中,會綜合多方面的信息進行對比,從而使得消費標準和要求有所提升。第三,消費方式表現出多元化特點。高中生會把網購和實體消費結合起來,并拓展出了多元化的消費形式。第四,表現出更新快的特點。高中生對于一部分必需品的消費,具有自己獨到的理解和想法,認為大多數必需品都會隨著時間而逐步更新換代,因此也喜歡追逐潮流。比如手機、電腦等電子產品,都是高中生消費較多的產品。[1]

二、學校周邊的經濟構成情況

當前市場經濟不斷發(fā)展,高中生的消費觀發(fā)生了轉變,而學校周邊的經濟構成也表現出了復雜性的特點。這種復雜性是存在一定規(guī)律的,其是根據學生的消費需求進行分布的,并且不同類型的街道還會體現出一定的差別性,具體如下。

第一,學校周邊主要是餐飲類的經濟構成。從不少高中學校的周邊環(huán)境可以看出,其最為多見的經濟構成就是餐飲類的店面,并且餐飲類型還可以細化到飲料、小吃等許多種。而有的學校本身就有食堂,為了保障學生的飲食安全,可能會禁止學生在校期間自行到外面購買食物。[2]第二,住宿類的經濟構成也是學校周邊常見的一種。隨著人們生活品質的不斷提高,有的家長為了給孩子提供良好的學習和生活環(huán)境,可能會在學校旁邊租住房屋,以陪讀的方式幫助學生更好地完成高中學業(yè)。所以,不少出租房、賓館等,成為了學校周邊主要的經濟構成。第三,書店和文化用品店。高中生的學習必須要有相關資料和書籍的支撐,其對于參考書、文具等需求都十分突出。所以,這也在很大程度上推動了學校周邊書店、文具店的發(fā)展,成為一種獨有的經濟構成。第四,醫(yī)療類經濟構成。由于校內的醫(yī)院具有條件方面的局限性,所以學生如果生病,不一定會選擇校醫(yī)院進行治療,而是更趨向于到校外的醫(yī)院接受診治。因此,這也是高中學校周圍的經濟構成之一。第五,娛樂行業(yè)。有的高中學校附近會有網吧等娛樂場所的開設,這是由于高中生在學習之余感到壓力巨大,會選擇使用上網等方式緩解壓力。

三、相關建議

首先,可以運用網絡展開送餐業(yè)務。由于當前學生的消費觀發(fā)生了轉變,所以學校食堂的飲食從某種程度上看已經難以滿足學生的實際需求。所以,學校周圍的餐飲店都應當積極創(chuàng)新,利用互聯網推出訂餐和送餐等多項服務,從而滿足學生的消費需求,讓學生即使足不出戶也能品嘗到喜愛的美食。[3]其次,可以增強文化消費品的實用性。若要想盡可能地貼合學生的審美和流行取向,就要轉變學校周邊的文化消費經濟結構,把實用性作為主導思想和目標,從而豐富其業(yè)務內容,使其經濟構成朝著多元化和創(chuàng)新化的方向發(fā)展。最后,不論是怎樣的經濟構成,其都需要將當時所處的地區(qū)實際情況作為標準,逐步對自己的業(yè)務進行豐富和完善,如此才能更好地面對互聯網消費所帶來的沖擊和挑戰(zhàn)。一些有條件的實體店還可以通過網絡展示的方式來宣傳自己的商品,以此帶動銷售量的提升。這樣一來還能夠通過銷售情況來獲知高中生的消費趨向變化,并及時調整銷售模式和類型,從而帶動其經濟類型的不斷發(fā)展。

結束語

從總體情況看,高中生的消費觀在當前互聯網時代下已經發(fā)生了一系列轉變,而這也在很大程度上影響到了學校周邊的經濟構成。所以,應當針對當前高中生的消費觀念展開科學的研究和分析,并合理地規(guī)劃、調整,從而使學生的消費需求得到充分滿足,同時促進學校周邊經濟結構的進一步快速發(fā)展及完善。

[1]羅瀅燕.高中生要樹立正確的消費觀[J].經營管理者,2017,(03):377.

[2]萬鵬.從經濟學角度論高中生如何樹立正確的消費觀[J].好家長,2017,(07):214.

[3]本刊編輯部,羅衛(wèi)平.有錢任性還是合理消費?——關注高中生的消費觀[J].高中生之友,2017,(08):4-7.

(作者單位:華中師范大學第一附屬中學)

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