醫(yī)學(xué)教育改革熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢

翟佳濱*

（內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010010）

·醫(yī)學(xué)教育·

醫(yī)學(xué)教育改革熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢

翟佳濱*

（內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010010）

醫(yī)學(xué)教育改革在醫(yī)學(xué)界中一直是關(guān)注的焦點(diǎn)，并且隨著醫(yī)學(xué)本科教育形式發(fā)生了改變，讓更多醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)教育人員參與到改革中去。本文通過總結(jié)醫(yī)學(xué)教育因?yàn)楦母锇l(fā)生的變化，對我國醫(yī)學(xué)教育改革有了更為全面的認(rèn)識，為我國醫(yī)學(xué)教育改革找出更適合的發(fā)展道路提供理論借鑒。

醫(yī)學(xué)教育；改革熱點(diǎn)；發(fā)展趨勢

我國醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)過在近幾年隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高及技術(shù)的進(jìn)步這雙重作用的影響下，已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。在醫(yī)學(xué)上，對疾病也有了更深層次認(rèn)識，疾病治療的理念也發(fā)生了很大的變化。比如，疾病治療為主已經(jīng)轉(zhuǎn)向了以疾病預(yù)防和健康保養(yǎng)為主；醫(yī)院主體陣地的轉(zhuǎn)移，就是將疾病治療的主要陣地由省市醫(yī)院轉(zhuǎn)向地區(qū)的社區(qū)醫(yī)院，以就近原則監(jiān)督家人健康；醫(yī)療資金分配目標(biāo)的轉(zhuǎn)移，將原先分配在疾病診治上的資金轉(zhuǎn)移到疾病的預(yù)防和重視的宣傳上，加大資金在疫病的預(yù)防和宣傳比例，讓人民對疾病預(yù)防的重視程度[1]。這三種疾病理念的改變，是醫(yī)學(xué)教學(xué)改革成果的重要體現(xiàn)。通過對我國醫(yī)學(xué)教育改革熱點(diǎn)的表現(xiàn)進(jìn)行分析，對醫(yī)學(xué)教育改革提供幫助。

1 鼓勵醫(yī)學(xué)生更早接觸臨床實(shí)踐

醫(yī)學(xué)生盡早接觸臨床實(shí)踐，是醫(yī)學(xué)教育改革的需要。……