Seminar在護理研究生課程教學中的應用

常麗霞

（山西職工醫學院，山西 晉中 030619）

Seminar在護理研究生課程教學中的應用

常麗霞

（山西職工醫學院，山西 晉中 030619）

目的為培養護理研究生獨立思考、解決問題的能力，信息檢索、處理與利用能力，從事護理研究能力，教學能力，科研思維與論文寫作能力，護理學院在研究生課程教學中引入了Seminar教學方法。方法具體方式為學生（三年級為主，二年級的學生參加）以研究生學術討論的課程模式每周圍繞一個內容討論一次，在課程結束后，每人需發表一篇論文，根據評價標準進行教學測評。結果此項教學方法在2013～2016級護理研究生中應用效果俱佳。結論本文將結合三年來在護理學院研究生課程中以討論課形式教學的開展情況，來討論Seminar方法在護理研究生課程教學中的應用問題。

Seminar方法；護理；研究生課程；教學

1 Seminar教學方法

Seminar作為一種研討式的教學模式，是學生為研究某問題而與教師共同討論的小課堂，Seminar教學已經成為高等學校教學的基本形式。

2 Seminar方法在護理研究生課程教學中的實施

2.1 教學準備

2.1.1 學生分組 學生可以自由搭配，每兩名學生為一組。

2.1.2 Seminar選題 教師給予討論的方向（如“優質護理服務示范工程”），學生根據自己的興趣查閱文獻選題，提出討論題目。

2.1.3 Seminar的課前準備

教師提供輔助信息：提供網站及權威雜志，如“優質護理服務示范網”，結合自己的思路查閱資料，進行課前閱讀準備，然后制作PPT。

2.2 Seminar的課堂實施

安排每周下午一次討論三個學時，具體分為小組匯報一個學時，同學討論交流一個學時，老師點評一個學時。……