對體育院系體育軟實力的探討

楊永盛

對體育院系體育軟實力的探討

楊永盛

通過文獻資料法與專家訪談法，對體育院系體育軟實力的相關問題進行分析探討，以期對體育院系建設體育軟實力提供理論依據，為體育院系的全方面發展提供支持。

體育；軟實力；體育院系

美國哈佛大學Joseph·Nye教授于20世紀90年代初期指出了“軟實力”（soft power）勃興的現象。所謂“軟實力”，就是相對一個國家的人口、資源和經濟、科技、軍事力量等看得見、摸得著的“硬實力”而言的，指一個國家的文化、價值觀念、社會制度等影響自身發展潛力和國際感召力的因素，其核心內容是社會信仰、民族凝聚力、道德規范等［1］。體育軟實力的增強，能夠提升我國的綜合國力，對于我國來說具有重要意義。體育院系是我國培養高等體育人才的地方，體育軟實力是衡量體育院系教育水平和質量的關鍵點，體育院系軟實力側重點在于體育內涵，提高體育人才的綜合實力。

1 體育軟實力在體育院系中發揮的作用

1.1 促使學生建立終身體育思想

體育院系的教育目的是培養高素質、高理論、高技術以及高道德的體育綜合人才，體育院系中的體育文化教育是這個目標的主要實現方式。體育文化不但是建設綜合人才中的一個基本的因素，同時也是一個體育學習者必備的重要條件。體育院系中的體育文化可以引導學生的體育觀走向正確的道路，而且還可以促使學生的身心健康積極的發展，培養學生正確的對待人生。

終身體育的思想是體育文化中的一個重要的內容，我國將來的體育發展是由體育大國轉變為體育強國，這就需要培育學生的體育精神、體育能力、體育習慣、體育意識以及體育興趣。體育院系通過體育文化潛移默化，把這種思想慢慢的滲透到學生的意識當中，創造良好的體育氛圍。

1.2 為學生枯燥的專業學習增添樂趣

體育院系中的體育軟實力通過豐富多彩的體育活動或者與體育相關的各種文藝活動，表現出的高尚的思想以及文化，影響每個學生樹立正確的世界觀、價值觀以及人生觀。在業余的生活中，可以運用所學到的專業知識，參加與之相關的活動，不僅增強的實踐能力而且還可以緩解學習壓力。通過所學裁判知識，組織并進行義務裁判活動，提升專業實踐能力還可以提高體育院系的聲望。進行相關的座談會，關注國家體育事業和未來發展態勢，可以使學生的生活情趣得到提高，陶冶學生的情操。

1.3 提高學生實踐能力

體育院系學生增強社會實踐能力的形式主要是參加社會實踐活動、進行分配實習等等方式。這些活動不但可以開拓學生的思維能力而且能夠使學生的視野更加的開闊。在這個過程中學生能夠把理論與實踐融合到一起，發現理論與實踐的區別，并找出它們的差距，并且能夠快速的根據自身的條件完善相應的能力，從而可以提高學生的綜合實踐能力。

1.4 宣傳體育院系的良好形象

體育院系的形象是校內和校外人員對體育院系政治、文化、教師與學生素質等全方面的認識和評價。體育院系通過體育文化的傳播，宣傳體育院系的形象，通過本院系的高水平運動員、學生裁判員、學生教練員、教師教練員、教師裁判員以及各種體育工作人員具備的高素質，使得各種負面的影響、誤解得以化解，以宣傳體育院系形象。各種高等級的運動會都需要體育院系的專業人才，這樣與之相應的物質、文化、制度、精神等級別也會相應較高、宣傳范圍較廣，是體育院系綜合實力及其科研成果的宣傳時機，也是與各體育院系進行各項交流的媒介。體育院系軟實力的強弱與形象的宣傳有著非常大的聯系。

2 體育院系軟實力建設中存在的主要問題

2.1 體育觀走偏

體育觀是指人們對于體育鍛煉、學習的評價。它是各種體育精神、體育道德的出發點，體育院系的發展離不開既有前瞻性又能符合時代的特征以及科學合理的特征的體育觀。

當今，我國的體育院系在發展過程中過分的注意了學生的運動成績、畢業生的就業率、考研率等等，以至于很多學生把目標定于運動成績或者最后的找工作階段，完全缺失了一個體育院系大學生所具備的綜合素質和應有的體育觀。

2.2 體育道德走失

體育道德是指運動員、教練員和裁判員在體育活動中應當遵循的道德規范。體育院系精神文明的具體體現可以通過良好的體育道德得到充分的體現，比如尊重每個人對不同體育項目的需求，在比賽過程中遵守比賽規則，服從裁判的判決，不做損害其他隊員的事情，各隊員之間互敬互愛，觀看比賽過程中遵守秩序，不做干擾運動員的行為等等。這些都表現出了非常高的道德素質，對于體育院系形象的宣傳是非常有力的，從而可以促進體育軟實力的建設。但是在社會高速發展的同時，使體育院系中的個別領導、教練、學生、裁判丟失了起碼的道德操守，產生了許多的不和諧音符。他們為了成績，為了個人政績榮譽，使用一些見不得光的手段，一次次的違背道德底線。

2.3 體育文化的建設不均衡

體育文化的建設是體育院系建設體育軟實力不可或缺的環節，而體育文化的建設需要體育院系的物質文化、制度文化、精神文化等共同組成。這就需要體育院系在建設體育軟實力的過程中全方面的關注、均衡發展。但是，在實際的發展過程中，體育院系對于運動員的培養，多在于西方體育運動，因而與之配套的各項物質、制度等趨向于西方化。對我國的傳統民族體育文化發展與宣傳缺乏關注度。院系內的專業傳統體育教練較少，學生對于傳統體育的認識較少，無法得到專業的、高水平的指導。

3 提升體育院系中的體育軟實力的途徑

3.1 增強人員綜合素質

體育院系內各類人員的綜合素質的提高，能夠有效提高體育院系軟實力。體育綜合素質包括各類理論知識、運動意識、運動技能以及運動行為等等。各大體育院系堅持不懈的為了院系內各類人員的綜合素質提高而努力，但是情況不理想，所以院系仍要繼續努力，把綜合素質與體育文化的渲染結合。

3.2 建設良好形象

體育院系的良好形象，只有在宣傳過程中才能讓人們感受到。建設良好的體育院系形象是建設體育院系軟實力的重要方式。各大體育院系每年都會參加一些比賽，同時也會組織本校的各種運動會，這些平臺是宣傳體育院系良好形象的絕佳機會。建設良好的體育院系的形象，還要繼承優良的傳統體育和接受現代化的體育方式，只有這樣才能把體育院系形象建設成一個不忘本民族體育能跟世界體育接軌的良好形象。

3.3 加大投入

各大體育院系中體育基礎設施建設是非常關鍵的，加大對于體育基礎設施的建設，制定體育設施管理的規章制度，促使院系內的體育基礎能夠最大限度的利用起來。特別是對于籃球場、足球場、排球場、田徑場、網球場等等一些露天的體育場所的投入，滿足于校內師生的需要。然后是在沒有影響專業課程教學的前提下，對體育院系內的各專業學生進行免費開放，讓他們能夠享受到體育設施資源，提高他們的訓練熱情，鼓勵全體師生積極參與。在建設體育設施時，還應該相應的配備體育宣傳設施，例如體育院系宣傳欄、運動書刊書店、運動員塑像等等。最大限度的滿足師生的運動追求。

3.4 完善相關制度規定

相關規定的頒布是提高體育院系軟實力的保證。一個完善的規定，能夠提高教師業務水平、增強學生學習和運動的積極性、促使體育文化的迅速提升。因此，體育院系要不斷的完善各項相關的規定，使之適應學生、教師、各類體育工作者。相關規定的完善還有助于促進體育文化的健康發展。

4 小結

體育院系加大建設軟實力的研究具有重要意義，能夠對我國各大體育院系在建設體育軟實力方面提供一定的理論支持，同時還可以促進體育院系的全方面的發展。

［1］張小明.約瑟夫·奈的“軟權力”思想分析［J］.美國研究，2005（1）.

［2］舒盛芳，沈建華，鄭雅來.中國體育軟實力建設成就及其戰略措施［J］.上海體育學院學報，2008（2）:1-5.

［3］苗治文，李偉，李勇勤，等.中國競技體育軟實力及其提升路徑的研究［J］.北京體育大學學報，2008（7）:874-876.

［4］尹雙雙，陳永輝.高校體育軟實力解讀［J］.山東體育科技，2011，（4）:57-59.

［5］孫娟，付常兵.試論體育軟實力［J］.體育文化導刊，2009，（6）: 6-9.

［6］舒盛芳.體育軟實力的基本特征及其啟示［J］.體育文化導刊，2008（2）:67-69.

Discussion on Sports Soft Strength of Physical Education Department

YANG Yongsheng

Through theMethodsof literature and expert interview，this article analyzed the related issues of soft strength of physical education.In order to provide a theoretical basis for the construction of sports soft strength of sports colleges，and to provide support for the development of sports education in an all-around way.

sports；soft strength；physical education department

G80

：A

：1003-983X（2017）05-0457-02

2016-12-27

楊永盛（1990-），男，山西太原人，在讀碩士，研究方向:體育人文社會學.

中北大學體育學院，山西太原 030051

North University of China Physical Education Institute，Taiyuan Shanxi，030051