兒科教學中應用多媒體結合PBL教學模式的研究及分析

王 吉*，左欣鷺，焦 健，張愛東，王 妍

（承德護理職業學院婦兒教研室，河北 承德 067000）

·醫學教育·

兒科教學中應用多媒體結合PBL教學模式的研究及分析

王 吉*，左欣鷺，焦 健，張愛東，王 妍

（承德護理職業學院婦兒教研室，河北 承德 067000）

目的分析研究兒科教學中應用多媒體結合PBL教學模式的效果。方法 選取2015級80名學生，隨機分為2組，一組為對照組，一組為研究組，每組40名。對照組，傳統教學模式，研究組，采用多媒體結合PBL教學模式，比較教學質量及學生對教學的滿意程度。結果 比較考核成績，研究組高于對照組，差異顯著，有統計學意義（P＜0.05）。比較學生對教學的滿意程度，研究組為95%（38/40），對照組為82.5%（33/40），經數據分析，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 兒科教學中，聯合應用多媒體與PBL教學模式，可提高教學質量，增加學生對教學的滿意程度，調動學生學習興趣，實現教學目標。

兒科教學；多媒體；PBL教學模式

兒科，是醫學教育的重要組成部分，內容繁多，抽象性強，學生理解記憶難度大。傳統教學模式，以教師講授為主，學生處于一種被動學習狀態下，課堂上，缺乏互動，被動接受的知識，掌握不夠牢固，記憶不夠深，容易忘記，教學質量不理想。因此，轉變教學模式，勢在必行[1]。多媒體技術，目前，在教學中，已經得到廣泛應用，是輔助教學的一種手段。在此，本文以80名學生為對象，探討研究了兒科教學中應用多媒體結合PBL教學模式的效果?，F總結如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013級80名學生，隨機分為2組，一組為對照組，一組為研究組，每組40名。……