聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課教學(xué)改革研究

宋堯堯

【摘 要】鋼琴必修課是聲樂專業(yè)學(xué)生必須要經(jīng)歷的課程，也是聲樂專業(yè)學(xué)生必須要掌握的音樂基礎(chǔ)內(nèi)容知識(shí)。我們今天研究鋼琴必修課教學(xué)的問題，是和時(shí)代的發(fā)展離不開的。為了提高鋼琴必修課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，必須進(jìn)行改革。本文以黑河學(xué)院聲樂專業(yè)學(xué)生的鋼琴必修課程教學(xué)改革進(jìn)行分析思考，進(jìn)而對(duì)其有一個(gè)理性的判斷，希望可以起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】聲樂專業(yè)；鋼琴必修課；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）01-0243-01

鋼琴必修課程在聲樂當(dāng)中所起的作用，對(duì)于學(xué)習(xí)者和從業(yè)者而言是命脈和根本，而鋼琴必修課程的教學(xué)能力和教學(xué)水平更是決定了學(xué)習(xí)者和從業(yè)者的未來職業(yè)發(fā)展空間。研究聲樂專業(yè)學(xué)生的鋼琴教學(xué)，對(duì)音樂內(nèi)涵的把握可以說極其關(guān)鍵，音樂作為全人類的共同精神財(cái)富，在藝術(shù)類學(xué)科當(dāng)中占據(jù)主要地位，這種關(guān)系對(duì)于理解這些問題無疑是有益的。

一、聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課的傳統(tǒng)教學(xué)問題

近代開始，西方的音樂進(jìn)入我國，人們對(duì)這種西方音樂初始比較抵觸，比如鋼琴、小提琴等器樂，后來逐漸發(fā)現(xiàn)了它們的不同之處，逐漸開始接觸并且接受。上世紀(jì)七十年代，鋼琴成為我國音樂專業(yè)的必修課程進(jìn)入了教學(xué)體系，尤其是聲樂專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)很重要的教學(xué)實(shí)踐。在傳統(tǒng)教學(xué)里面，教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐都是從國情出發(fā)的，因此具有很多的非音樂因素影響。這些影響現(xiàn)在被逐漸放大，成為了一些隱患。

首先，教學(xué)理念落后。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)以理論學(xué)習(xí)為主，比較機(jī)械呆板，學(xué)生只是學(xué)習(xí)技巧，掌握技巧，認(rèn)為掌握了鋼琴彈奏技巧，就可以了解音樂。其實(shí)聲樂和鋼琴的關(guān)系并不是機(jī)械的理論之間的關(guān)系，其實(shí)有更深層次的關(guān)系。比如，對(duì)音樂的修養(yǎng)理解。其次，教學(xué)實(shí)踐單一。傳統(tǒng)的聲樂專業(yè)鋼琴教學(xué)只是一邊唱一邊彈，缺少更多的互動(dòng)。聲樂是生理聲音，鋼琴是物理聲樂，如何將兩者結(jié)合，傳統(tǒng)的教學(xué)沒有給出答案。

所以說，這樣的模式培養(yǎng)出來的學(xué)生只是產(chǎn)品，不是人才，缺少真正意義上的音樂素養(yǎng)。當(dāng)前的聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課改革，勢(shì)在必行。

二、聲樂專業(yè)鋼琴教學(xué)改革以興趣為重點(diǎn)

任何音樂教育都是為了人格的健全，為了實(shí)現(xiàn)人格的健全，在身心的平衡上面取得一致性。這才是教育的最終目的，也是最理想的局面。對(duì)于藝術(shù)門類而言，興趣是基礎(chǔ)點(diǎn)，如果沒有興趣，日后很難從事好藝術(shù)行業(yè)。尤其是聲樂專業(yè)，它需要主動(dòng)創(chuàng)作，屬于心靈的創(chuàng)作，如果沒有足夠的天賦激情和興趣，是很難走遠(yuǎn)的。因此，鋼琴教學(xué)改革的目的就是讓學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，知道鋼琴是怎么回事，而不能強(qiáng)迫學(xué)生去達(dá)到一個(gè)什么高度，這是不正確的想法。

三、聲樂專業(yè)的鋼琴教學(xué)突破功利理念

我們傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)大多都是以功利性為目的，認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴就是為了當(dāng)一個(gè)鋼琴家，當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家，這樣才算有出息，父母也有面子。但是，如果從這個(gè)思路往下延續(xù)，培養(yǎng)出的人才就不能算是真正意義上的人才，而是利益的工具，鋼琴就變成了實(shí)現(xiàn)這種利益的工具。尤其是聲樂專業(yè)的學(xué)生，鋼琴只是一個(gè)輔助工具，它的目的是為了理解音樂，并不是一個(gè)單純的功利工具。

四、聲樂專業(yè)的鋼琴教學(xué)可以結(jié)合多媒體手段

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用而生，成為了高科技的主流。目前在社會(huì)的許多領(lǐng)域，都可以看到多媒體技術(shù)方法的存在。黑河學(xué)院在學(xué)生鋼琴必修課教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)，為教育質(zhì)量成果的提升起到了關(guān)鍵的作用。在鋼琴教學(xué)改革當(dāng)中，多媒體技術(shù)方法的介入，和音樂教育理念相互結(jié)合，可以提高教學(xué)效果。

五、結(jié)語

綜上所述，黑河學(xué)院音樂學(xué)院在聲樂專業(yè)經(jīng)歷了漫長的發(fā)展期，在歷史發(fā)展的過程里，進(jìn)行了許多教學(xué)方面的嘗試，結(jié)合了許多不同風(fēng)格的先進(jìn)教學(xué)理念，極大地提高了鋼琴教學(xué)的效果。聲樂專業(yè)以鋼琴必修課程為代表，突出了演唱和演奏結(jié)合的特點(diǎn)。目前這種教學(xué)面臨著許多困境，但是我們看到許多熱愛聲樂的人在積極地為鋼琴必修課程的改革做著努力和貢獻(xiàn)，我們研究這種課程的教學(xué)改革也是為了這個(gè)原因。我們看到，在新時(shí)代的背景下，只有與時(shí)俱進(jìn)，既繼承又發(fā)展，才能讓現(xiàn)代聲樂教學(xué)和音樂教學(xué)煥發(fā)新春。事實(shí)證明，教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的不斷創(chuàng)新，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

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基金項(xiàng)目：本文為黑河學(xué)院青年科研拔尖人才資助項(xiàng)目。