在高中體育教學(xué)中開(kāi)展自制器材活動(dòng)

徐京濤

摘 要 通過(guò)對(duì)高中自制體育器材活動(dòng)的考察，對(duì)自制體育器材活動(dòng)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望對(duì)高中體育教學(xué)的發(fā)展有一定的幫助。

關(guān)鍵詞 自制器材；體育器材；高中體育

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）21-0053-02

1 引言

體育器材設(shè)備設(shè)施是否齊全，對(duì)高中體育教學(xué)有重要意義，也是衡量一所高中教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。豐富的體育器材會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展起著助推作用。為撰寫(xiě)本文，筆者曾對(duì)某高中進(jìn)行實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)這所高中體育器材很不完善。后又通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，發(fā)現(xiàn)這種狀況較普遍，尤其是很多山區(qū)高中學(xué)校體育器材達(dá)標(biāo)率還不足50%。這和國(guó)家制定的高中體育器材的達(dá)標(biāo)率有很大的差距。在這樣的情況下，很多山區(qū)高中通過(guò)自制體育器材來(lái)完善體育器材達(dá)標(biāo)率的不足。本文就如何開(kāi)展自制體育器材活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

2 自制體育器材的方法

結(jié)合體育項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)自制新器材 每個(gè)高中都有各種體育教學(xué)內(nèi)容，這些體育項(xiàng)目多為群體活動(dòng)，在鍛煉高中生體魄的同時(shí)培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在開(kāi)展這樣的體育活動(dòng)過(guò)程中一定要保證體育活動(dòng)和師生日常生活有緊密聯(lián)系，以此來(lái)提高他們之間的親和力。在開(kāi)展體育活動(dòng)過(guò)程中，由于學(xué)校條件有限，沒(méi)有相關(guān)的體育器材，可以發(fā)揮師生的想象力和創(chuàng)造力，利用其他資源自制體育器材，達(dá)到體育教學(xué)的目的[1]。比如：在體育課中可以開(kāi)展利用自制器材的體育項(xiàng)目，這樣的活動(dòng)深受教師和學(xué)生的喜歡，而且材料的收集非常容易，自制過(guò)程也比較簡(jiǎn)單。

就地取材，自制體育器材 收集學(xué)校周?chē)梢岳玫脑牧希灾企w育器材。學(xué)校周?chē)泻芏嘟ㄖ铩⒑拥馈?shù)林等有效的資源，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)就可以根據(jù)體育項(xiàng)目就地取材，能很好地完成體育教學(xué)課程。某高中利用廢棄的鐵絲制作成籃筐，利用學(xué)校周?chē)哪景迤唇映苫@板，利用周?chē)鷱U棄的鋼鐵材料做成簡(jiǎn)易的籃球架，讓學(xué)生在體育課的時(shí)候進(jìn)行籃球比賽和訓(xùn)練。某高中借助學(xué)校后面的山丘鍛煉學(xué)生的體能，利用周?chē)臉?shù)林在體育課上開(kāi)展障礙跑訓(xùn)練。由此可見(jiàn)，學(xué)校周邊的自然條件都可以成為自制體育器材并展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)的重要資源。

開(kāi)發(fā)體育器材的新功能 一些體育教師只是看到了體育器材表面的使用功能，而忽略了其深層的使用功能，導(dǎo)致很多體育器材原有的功能得不到很好的發(fā)掘，造成隱藏資源的浪費(fèi)。在體育器材中，每一件體育器材可以完成很多種類(lèi)的體育鍛煉。比如：體育教師經(jīng)常利用雙排杠來(lái)鍛煉學(xué)生的體能，但很少利用雙排杠來(lái)鍛煉學(xué)生的臂力和牽引力，這就使得雙排杠隱藏的價(jià)值沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，造成資源浪費(fèi)；橫架在一般的體育教學(xué)中是用來(lái)鍛煉橫向平衡和手臂力量的，忽略了橫架也可以用作球門(mén)這一功能；鉛球在很多時(shí)候是被用來(lái)投擲訓(xùn)練的，忽略了鉛球也可以作為一種負(fù)重的工具來(lái)進(jìn)行負(fù)重跑的鍛煉。在體育教學(xué)中只要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的想象力，就能夠把一系列體育器材的功能開(kāi)發(fā)到最大。

利用廢棄物自制體育器材 在生活中有很多廢棄物，利用這些廢棄物制作成體育器材是非常好的方法，而對(duì)很多偏遠(yuǎn)山區(qū)高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)更具實(shí)際意義。在制作過(guò)程中，根據(jù)這些廢棄物的特點(diǎn)進(jìn)行加工和改制，能制造出并不比專(zhuān)業(yè)體育器材差的器材。比如：不用的礦泉水瓶，在里面裝滿(mǎn)土，放在地上可做跑賽障礙物，也可以作為滑旱冰以及障礙跑鍛煉的有效工具；廢棄的報(bào)紙和書(shū)本可以制作出接力棒，在體育課中進(jìn)行接力跑比賽；不用的被子可以作為跳高鍛煉中的鋪墊。對(duì)這些廢棄物，只要發(fā)揮師生的創(chuàng)造力和想象力，就能制造出非常有效的體育器材[2]，對(duì)高中體育教學(xué)具有深遠(yuǎn)意義。

3 在高中體育活動(dòng)中應(yīng)用自制體育教材的意義

提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 自制體育器材的意義，在于一方面節(jié)省學(xué)校的器材設(shè)備投入，另一方面鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在自制體育器材過(guò)程中，使得學(xué)生對(duì)體育器材的原理和結(jié)構(gòu)有更好的認(rèn)識(shí)，利用有效的資源，通過(guò)自己的理解和動(dòng)手制造出實(shí)用的體育器材。在廢棄物的利用中，通過(guò)對(duì)學(xué)校周?chē)h(huán)境和資源的觀察和分析，然后確定廢棄物能做成什么樣的體育器材，在鍛煉學(xué)生觀察力的同時(shí)，發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力，并且對(duì)學(xué)校周?chē)沫h(huán)境起到保護(hù)作用。

激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)體育競(jìng)技的觀念 學(xué)生在學(xué)校中培養(yǎng)的體育興趣是可以帶入社會(huì)中去的。比如有的人從小就喜歡打籃球，在自己的生活中會(huì)用籃球場(chǎng)上的規(guī)則來(lái)要求自己。自制體育器材是學(xué)生自己親手制作出來(lái)的，會(huì)有很深的感情，在使用過(guò)程中會(huì)更加小心，以免損壞。通過(guò)自制體育器材，可以讓每一個(gè)學(xué)生不僅獲得成功的喜悅，而且對(duì)培養(yǎng)興趣愛(ài)好也有很大的作用。

豐富教學(xué)內(nèi)容，樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí) 在高中體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用自制體育器材，能讓學(xué)生體會(huì)到體育帶給他們的樂(lè)趣。教師要對(duì)體育器材較難的結(jié)構(gòu)和原理為學(xué)生進(jìn)行逐步講解，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)體育器材進(jìn)行充分的理解和認(rèn)識(shí)，在課外或者放學(xué)的時(shí)候讓學(xué)生自制體育器材，在體育課上盡量讓他們使用自制的體育器材，由此帶動(dòng)學(xué)生參與自制體育器材的積極性。通過(guò)自制體育器材，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們真正成為國(guó)家需要的棟梁之材。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和學(xué)習(xí)觀念 自制體育器材的過(guò)程其實(shí)就是對(duì)體育器材進(jìn)行認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主體，教師主要的責(zé)任是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，在課堂上給他們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們分成若干個(gè)小組對(duì)自制體育器材進(jìn)行討論。教師對(duì)討論的結(jié)果在進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生提出的不同的想法和看法要進(jìn)行鼓勵(lì)支持。通過(guò)使用自制體育器材，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和良好的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們成為社會(huì)需要的，有自主意識(shí)、懂團(tuán)隊(duì)合作、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人才，在未來(lái)的發(fā)展道路上讓他們走得更遠(yuǎn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中教學(xué)中自主開(kāi)展自制體育器材活動(dòng)，在緩解學(xué)校資金壓力的同時(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力、創(chuàng)造力和實(shí)際動(dòng)手的能力，實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為國(guó)家和社會(huì)需要的人才。本文通過(guò)對(duì)自制體育器材的方法以及自制體育器材在體育教學(xué)中的意義進(jìn)行深入分析，希望對(duì)自制體育器材在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]張小哲.自制教具在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（31）：31-32.

[2]宋玉明.自制教具在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2014（2）：148-149.