第一屆“西湖之秋”（中國·杭州）全國小學數學“點化兒童思維·內化數學素養”課程與教學研討峰會綜述

隨著新課程改革的不斷深入，尤其是“中國學生發展核心素養”研究成果的發布，越來越多的小學數學教師認識到了課程和教學對于提升學生數學核心素養的重要性。盡管目前對于小學數學學科的核心素養指標尚處在研制和討論階段，但實際上，“點化兒童思維·內化數學素養”始終是數學課堂要直面的本質問題。為深入研討這一問題，2016年11月16～19日，浙江教學月刊社在浙江省杭州市成功舉辦了第一屆“西湖之秋”（中國·杭州）全國小學數學“點化兒童思維·內化數學素養”課程與教學研討峰會。峰會通過課堂觀摩、觀點報告、交互研討等多種形式，圍繞“點化兒童思維·內化數學素養”這一主題，就核心素養理念下如何進一步提升數學課堂教學效率進行了卓有成效的研討。四天的峰會，900多位來自省內外的教師共觀摩了13節由省內外名師上的公開課、聆聽了5場由國內高校和專業研究部門專家作的專題講座、參與了2場大型的互動式主題交流活動。

會議特邀首都師范大學博士生導師郜舒竹教授作了題為《“素養”釋義》的主題報告，在報告中郜教授對“素養”一詞做了細致的詮釋，從公民素養到公民的數學素養，一個個生動的實例讓大家明白，素養是一種潛移默化的影響，是一種層層深入的內化，是終身學習的習慣。報告從宏觀理論到實踐指引兩個層面為一線教師理解和落實“核心素養”理念提供了有益的啟示。

浙江省特級教師、浙江省功勛教師、浙江省小數會會長錢金鐸老師執教了一節《四邊形的認識》的課，并在課后作了題為《落實四基要求，提升數學學力》的主題報告，通過對《四邊形的認識》一課的前測分析，指出數學學力的提升要以學生的學為中心，并通過實例給出了實施“數學學力訓練”的建議和做法。

浙江省特級教師、浙江省嘉興教育學院義務教學研究處副處長朱國榮老師把《對策問題》一課演繹出了新高度，他一改教材的教法，根據兒童學習數學的特征，從好玩的撲克牌游戲入手，讓學生在不斷嘗試中明白，要想取得勝利，要有對策，但同時更要實力相當。在數學思維的訓練中，滲透了哲學思考。基于這堂課的設計理念，朱老師還作了題為《挑戰性任務設計及其教學》的主題報告。

浙江省特級教師、浙江金華師范附屬小學校長俞正強老師先上了一節關于小數意義和性質的復習課，之后基于這節課的構想，為大家作了題為《復習課的舊知與新知例談》的主題報告。俞老師強調學生是有學習起點的，但他們擁有的多是碎片化的知識，而老師就是要幫助他們把碎片化的知識進行系統化的整理，然后再還給學生。俞老師的課堂于無痕教育中滲透數學知識，發散兒童思維，內化數學素養。

江蘇省特級教師、江蘇省常熟市教研室副主任徐建文老師作了一場題為《培養核心素養——小學數學應然視角》的主題報告。他從什么是數學核心素養，基于核心素養理念實施數學教學變革等方面，深入地闡述了現代教育大背景下數學核心素養的重要性。

浙江省特級教師、浙江省教育科學研究院附屬小學張翼文校長，攜工作室兩位學員——杭州市教壇新秀高巍老師和金東樂老師，共同呈現了“一題一課”的研究成果。 張翼文老師的課堂將數形有機結合，層級遞進，層層推進，讓學生用心解讀，實現了新舊知識的無縫對接，最后的題目設計有思維延伸，利用多種通道，順其自然地提升素養水平。高巍老師的課堂踏實且充實，讓學生通過觀察、操作、對比感悟周長，同時學會用量、繞、移、數、一一對應等方法找出圖形的周長，環環相扣，絲絲入理。 金東樂老師把練習中的一道題拓展成一堂課，層層遞進，慢慢地把一些數學方法沉淀成數學素養，印入學生的腦海中。

浙江省特級教師、杭州市時代小學校長唐彩斌老師執教的《長方形的周長和面積的復習》一課充滿童趣，練習設計巧妙并恰到好處，用網絡中的熱門話題微信步數作為情境進行教學，點化了學生思維。江蘇省特級教師、江蘇蘇州鱸鄉實驗小學校長李新老師從擺正方形出發，讓學生通過乘法、除法算式找出因數倍數，數形結合的思想貫穿《因數和倍數》一課，內化了學生的數學素養。浙江省特級教師、臺州市小學數學教研員章日興老師帶來的《烙餅問題》既是生活中的問題也是數學中的問題，使學生在數學學習中體會 “ 優化 ” 的思想，在生活中應用 “優化” 的快捷。浙江省特級教師、衢州實驗學校校長王文森老師帶來的《一切皆有可能》一課，用游戲貫穿全課，激發了學生對數學學習的興趣，滲透了概率統計意識。浙江省特級教師、杭州市富陽區小學數學教研員呂立峰老師從學生已有經驗出發，新知導入喚醒舊知，讓學生借助長方形的面積計算推導出平行四邊形的面積公式，讓轉化思想深入學生之心。浙江省特級教師、義烏市義亭小學校長朱向陽老師在執教《植樹問題》一課中，在學生已有知識的基礎上，通過一系列的整理歸納，滲透變與不變、建模等思想方法，發展學生的數學素養。 來自北京市朝陽區的骨干教師常鑫老師執教的《找規律》一課，從生活密碼鎖出發，讓學生經歷找密碼、編密碼以及破解密碼的過程，使學生學會了從多角度觀察和思考問題，學習也樂在其中。

峰會還請到了浙江省杭州市小學數學教研員、杭州小數會秘書長、著名教育專家平國強老師和浙江省特級教師、杭州市學軍小學汪培新校長對部分優質課進行了精彩點評，并和與會老師進行了有效互動。通過兩位專家的點評引領，參會的教師深受啟發。通過執教者的詮釋與專家的點評梳理，理念與實踐又一次無縫對接，深深植入聽課教師的內心深處。

本刊主編陳永華教授在會議的總結階段對本次峰會專家的報告和課堂教學實踐做了綜述，并提出了落實核心素養的四點建議：一是在夯實“四基”中落實；二是在抓“核心概念”中落實；三是在“讀懂學生”中落實；四是以“學”為本。陳主編還結合錢金鐸老師和朱國榮老師的課例給與會老師作了論文寫作方面的指引。

整個峰會呈現出“精致、和諧、大氣、開放”的景象，取得了豐碩的成果，受到了與會專家和老師的一致好評。