凌空構(gòu)作幻化精彩

韓延明

一、問題點擊

在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，人們大都強(qiáng)調(diào)記敘文要反映“真實的生活”，排斥虛構(gòu)。這種理念束縛了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，桎梏了學(xué)生個性的張揚(yáng)。試想，中學(xué)生埋頭苦讀，三點一線，既沒有足夠的時間讀萬卷書，也沒有機(jī)會行萬里路，對許多事情都缺乏切身體驗，要求他們在寫作中復(fù)制“真人真事”，再現(xiàn)“真實生活”，豈不是強(qiáng)人所難？再說了，作文是表現(xiàn)生活，而不是再現(xiàn)生活。學(xué)生可以根據(jù)表現(xiàn)個性化生活和感受的實際需要，對獲取的生活素材進(jìn)行必要的加工、潤色，從而寫出來自于生活又高于生活的精品佳作。文學(xué)大家魯迅在談到自己創(chuàng)作經(jīng)驗時就曾說過：“沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色。”著名作家冰心在《漫談〈小橘燈〉的寫作經(jīng)過》一文里也這樣說道：“‘我的朋友是個虛構(gòu)的人物，因為我只取了這故事的中間一小段，所以我只‘在一個春節(jié)前一天的下午去看了這位朋友，而在‘當(dāng)夜，我就離開那山村。”由此可見，為了表達(dá)的需要，寫作記敘文時適當(dāng)?shù)靥摌?gòu)不僅是允許的，有時甚至是非常必要的。

二、方法指津

虛構(gòu)手法在作文中的運(yùn)用，比較實用的有以下幾種方法：

（一）“穿越時空”，超級鏈接

翻開近幾年高考滿分作文，有很多都是憑著豐富的聯(lián)想和想象，以其題材的新穎、主題的深刻而博得閱卷老師青睞的，這就是運(yùn)用超級鏈接收到的效果。如2015年湖北卷高考滿分作文《時光之書》，文章跨越時空界限，馳騁想象，讓年少的“我”與成年的“我”互通書信，從成人（三十幾歲的“我”）的視覺看少年（十五歲的“我”）的行為，抒寫了對父母、老師、同學(xué)的“感恩”之情。如此構(gòu)思，既使文章新穎獨(dú)特，令人耳目一新，吸人眼球，又增強(qiáng)了文章的說服力，給讀者留下深刻的印象。

（二）發(fā)揮想象，添枝加葉

有些生活中的真實素材，其本身比較簡單、平淡，或者只有一個輪廓、梗概，這些素材用在寫作中就需要發(fā)揮想象，充分展開，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，使人物形象更加血肉豐滿，使事件更加具體、曲折、生動。《項鏈》就是這樣的范例。一個簡單的故事，經(jīng)文學(xué)大師莫泊桑之手，演繹出“借項鏈”“丟項鏈”“賠項鏈”“項鏈?zhǔn)羌俚摹鼻鄣吹那楣?jié)，對愛慕虛榮的行徑進(jìn)行了辛辣地諷刺，入木三分，催人警醒。倘若依照生活原型如實寫來，無疑就大為遜色了。

（三）集中共性，移花接木

托爾斯泰在談到創(chuàng)作時說：“假如直接根據(jù)一個什么真人來描寫，結(jié)果根本成不了典型，只能得出某個個別的、例外的、沒有意思的東西。而我們需要做的恰恰是從一個人身上擷取他的主要特點，再加上我所觀察過的其他人的特點，那么這才是典型的東西。”寫作記敘文，可以將生活中的眾多素材進(jìn)行改造、拼接、合成，將幾人特點融于一人之身，將幾件事的情節(jié)剪輯組合為一件事，使人物與事件更具典型性，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。如《祝福》中祥林嫂這一人物形象，就集中了遭受政權(quán)、夫權(quán)、族權(quán)、神權(quán)壓迫的中國婦女的共性，“雜取種種人，合成一個”，使祥林嫂這一人物形象具有更為深廣的社會歷史內(nèi)涵，成為一個濃縮的精華，藝術(shù)的典型。

三、美文鑒賞

神奇的書簽

2016年北京一考生

六月的天氣悶熱、煩躁，一場大雨掃去了空氣中的塵埃，夜間涼風(fēng)習(xí)習(xí)，伴著泥土的清香，窗外夜色漆黑，屋內(nèi)的我卻輾轉(zhuǎn)難眠。

“你睡不著嗎？那我來和你聊聊天吧！”書簽說道。這枚書簽是葉子的形狀，兒時玩耍間偶然拾得，伴我至今。

“我們能聊些什么呢？”我含糊地回答道。

“你還記得路遙先生的《人生》嗎？”

“記得。那時我還在讀中學(xué)，像高加林一樣向往繁華的城市生活，對未來有著無限的憧憬。”

“那時的你還很浮躁，總是想著一蹴而就，不明白理想和現(xiàn)實的差距。路遙先生著力塑造的高加林這一人物形象，他身上既體現(xiàn)了現(xiàn)代青年那種不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自信堅毅的品質(zhì)，又同時具有辛勤、樸實的傳統(tǒng)美德。他心氣很高，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，而現(xiàn)實與他心中的理想總是相差極遠(yuǎn)。正是這樣的反差構(gòu)成了他復(fù)雜的性格特征。”

“是啊！人是一個復(fù)雜的動物，人生也充滿著矛盾。這本書讓我從一個無懼世事的孩子瞬間成長為了一個獨(dú)立的個體。不再幻想不切實際的事情，腳踏實地地過好眼前的生活，開始認(rèn)識社會，開始思考自己的人生。”

亞里士多德曾經(jīng)說過：“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。”當(dāng)我們從少年成長為青年，我們需要對自己負(fù)責(zé)，我們要有勇氣作出選擇，在選擇之后勤于思考與領(lǐng)悟，掌握屬于自己的人生。人生其實是矛盾與選擇的綜合體，無關(guān)對錯，關(guān)鍵在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇，并且勇敢地承擔(dān)一切后果。

“沒錯，你的確懂得思考人生了。前兩天我?guī)憧赐醢矐浀摹堕L恨歌》，看完了嗎？有何感受？”

我停頓了片刻，點頭道：“看完了，文字很細(xì)膩，像是散文，卻是小說。我很驚嘆于王琦瑤這樣的女性，她對于生活確實有著常人所沒有的熱愛與堅守，即便是在動亂社會，她依然能夠過好自己的小日子；她對于自己的未來有著明確的目標(biāo)，生活中偶爾為小目標(biāo)妥協(xié)，但始終執(zhí)著地堅守著大目標(biāo)。”

一個女孩的選擇很有限，但這也是選擇，選擇了城市，選擇了物質(zhì)，選擇了時尚與繁華，就要承擔(dān)精神的寂寞和時代變遷的調(diào)整，王琦瑤勇敢地承擔(dān)了一切。原來成長便意味著承擔(dān)。

這時我聽見書簽些微地動了動身子，長嘆了一聲：“書會帶給你意想不到的成長。”

窗外響起了青蛙的叫聲，點綴了這漆黑的夜。

[解 讀]這篇文章之所以在紛繁的試卷中脫穎而出，成為當(dāng)之無愧的一類文，奧妙就在于作者成功運(yùn)用虛寫的技法構(gòu)思成文。

首先，從整體來看，文章描寫六月的晚上“我”睡不著覺，于是就與書簽有了一次長談。作者賦予書簽以人的情感，書簽引導(dǎo)“我”明白“人生”要義，給“我”帶來“意想不到的成長”。整篇文章表現(xiàn)出作者豐富的想象力，把讀者帶進(jìn)一個如夢如幻的世界，充分表現(xiàn)書簽的“神奇”。

其次，緊扣題眼，虛構(gòu)情節(jié)，突出中心。虛構(gòu)“我”與書簽的對話是文章的主體，全為表現(xiàn)中心而來。書簽開始說話，這是神奇之一；書簽還懂得那么多道理，這是神奇之二。作者借助想象，通過呈現(xiàn)兩本書中主人公的人生軌跡，體現(xiàn)出“讀書使我成長”的主題；而這一主題，正是神奇的書簽昭示給“我”的。

再次，文章以景起筆，以景作結(jié)，都是為了給故事創(chuàng)設(shè)一種意境，或引出“我”與書簽的對話，或以動襯靜，表現(xiàn)與書簽的一席長談帶給“我”的美妙感受，進(jìn)一步彰顯主題。

四、自主演練

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一天，小泥鰍從淤泥里探出頭來，想到清水里暢游一會兒。這時，一群鯉魚從它身邊游過。小泥鰍友好地向鯉魚們打招呼。鯉魚們一看，原來是一條丑陋的小泥鰍，就嘲諷道：“瞧那個丑陋不堪的小家伙，整天把自己憋在淤泥里，一身臟臭，簡直丟我們魚類的臉！”

小泥鰍回到家里，茶飯不思。它把自己受到的鯉魚之辱告訴了媽媽。媽媽對小泥鰍說：“孩子，那些嘲笑你的鯉魚只能在水中呼吸；而你呢，不光能在水中暢快地游泳，即使到了淤泥里也能歡快地生活。這正是你的優(yōu)秀所在！何必在乎別人的流言呢？你只是條泥鰍，只要做好自己就行了。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

五、學(xué)生佳作

輪回

張長城

我是一頭牛，一頭腳踏實地的老黃牛。

我的家境不是很好。木棍夾成的墻，茅草覆蓋的屋頂，潮濕腌臜的地面，這就是我的臥室，真是名副其實的“陋室”啊！不過沒關(guān)系，我家門前有一條小河，屋后幾座青山，倒也算是個恬靜的好去處。【展開聯(lián)想，描寫老黃牛的生活環(huán)境。】更重要的是，一年四季，我上班的時間很少，大多時間都是飽食終日，悠閑自樂。突然有一天，主人讓我去耕地，而且一干就是兩天。哎呀我的媽呀，我這老胳膊老腿的，好久沒有出這么大的力。晚上躺在床上，渾身像散了架，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。回想起以前走過的路，忍辱負(fù)重，默默無聞，吃的是草，擠的是奶，最終不還是“眾生足食皆得飽，虧我羸病臥殘陽”！前幾天二黑從坡上滾下，被扒了皮，吃了肉，真讓人心寒啊！罷罷罷，下輩子做只狗也比牛強(qiáng)！【第一次心理活動：做只狗。】

不久，我成了一只“看家狗”。聽說主人是位什么“長”，家有三層小洋樓，出門不是寶馬就是奔馳。我委身豪門，狗仗人勢，好不威風(fēng)！我又善于察言觀色，搖尾乞憐，深得主子的歡心，不但餐餐有肉，我還有了自己的“安樂窩”：紅毯鋪地，白粉抹墻，竟然還通上了暖氣，并且隨時還可以在自己的浴池里洗個澡，真是天堂啊！【虛構(gòu)“看家狗”的優(yōu)厚待遇。】記得那個冬夜，月黑風(fēng)高，主人酩酊大醉回到家里，就呼呼入睡了。我躺在“溫床”上，那叫舒適啊，不知不覺就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天早上一覺醒來，大禍臨頭了——主人家昨晚被盜，光現(xiàn)金就丟了上百萬呀！我嚴(yán)重失職，主人翻臉無情，痛下殺手。我的后腿被打折，落荒而逃。從此，我成了一只喪家的殘疾的落魄的靠吃屎度日的“流浪狗”。

人心叵測，世事難料啊！我下輩子一定做回人，做一個頤指氣使、呼風(fēng)喚雨的人，也讓別人嘗嘗我的厲害！【第二次心理活動：做回人。】

多謝上天眷顧，我真的被打入了“人道”。經(jīng)過多年打拼，我終于榮登書記的寶座，成為一個“人上人”，四方來賀，八面威風(fēng)：吃的是熊掌天鵝肉，喝的是威士忌、人頭馬，坐的是保時捷、勞斯萊斯。燈紅酒綠美人相伴，醉生夢死金錢如山。【想象“做人”的風(fēng)光、體面。】僅是我分管的摩登大廈一項工程的承建，我腰包里就裝進(jìn)了200萬——銀子啊，白花花的銀子，財源滾滾似流水，得來全不費(fèi)工夫！沒料到，好景不長，那個早已垂涎我這第一把交椅的家伙，一紙舉報信將我推進(jìn)了檢察院。多虧“盟友”全力相救，我雖然丟了烏紗帽，卻免受牢獄之苦，也算萬幸了。我得感謝“盟友”，雖然我十分清楚他們不全是為了我！從此，我成了滾滾紅塵中的一粒沙子，顛沛流離，隨風(fēng)飄落，饑寒交迫，苦度殘年。

做人為什么這么難啊？我苦苦思索著。一個風(fēng)雪之夜，我蜷縮在街頭，不知何時，已經(jīng)魂歸西天。

“你下一世準(zhǔn)備如何投胎？”閻王厲聲發(fā)問，我不寒而栗。

“做狗太低賤，做人太辛苦，我想過不出力不流汗、衣來伸手飯來張口的生活。”【第三次心理活動：過不勞而食的生活。】

“那你就做豬去吧！”

感謝閻君，我真的做上了豬！一日三餐，主人殷勤伺候。吃飽了，曬曬太陽；曬暖了，呼呼大睡。心寬體胖，還真不假。眼看著我一天天發(fā)福了，挺著將軍肚，邁著八字步，何等的悠閑自在！【用想象的手法，表現(xiàn)“豬”養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。】不料，厄運(yùn)突降，我突然被拉進(jìn)屠宰場。被按在案板上，我的眼淚撲簌簌落下來，嘴里歇斯底里地哀嚎——

“來世還讓我做一頭牛吧，一頭腳踏實地的牛！”

[點評]本文采用虛構(gòu)的手法，以老黃牛的三次“轉(zhuǎn)世”為主線，以“牛”“狗”“人”“豬”不同的視覺和觀感為副線，多角度含蓄地描摹人生萬象，揭示出復(fù)雜深刻的生活哲理。文章構(gòu)思新穎，立意高遠(yuǎn)，意蘊(yùn)豐富，讀者在感嘆之余，更多的是對人生的思考。作者成功運(yùn)用虛構(gòu)手法，充分展開想象，用一個充滿離奇色彩的故事，把文章主題表現(xiàn)得淋漓盡致，又充滿情趣，帶給讀者一種全新的視覺美感和心靈啟迪，為文章增添亮點，提高得分指數(shù)。

[作者通聯(lián)：陜西商洛市商南高級中學(xué)]