新時期大學(xué)生理想信念教育探微

劉建仁

摘 要：大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀直接決定著全面建成小康社會乃至“中國夢”的實現(xiàn)效果。深入分析新時期大學(xué)生理想信念存在的問題及原因，探尋對策，是當(dāng)前加強大學(xué)生理想信念教育工作的重要課題。

關(guān)鍵詞：新時期 大學(xué)生 理想信念教育

理想信念對于大學(xué)生來說具有重要作用，當(dāng)前，大學(xué)生理想信念主流是好的，但也客觀地存在不少問題。[1]

一、大學(xué)生理想信念存在的問題

1.社會責(zé)任感淡化。

當(dāng)個人利益與集體利益、國家利益發(fā)生沖突時，部分大學(xué)生傾向于選擇個人利益。很多人在讀書就業(yè)上存在著功利主義傾向，將讀書找工作作為出人頭地、光宗耀祖的出路，而不是把個人理想與國家發(fā)展、民族振興聯(lián)系起來，社會責(zé)任感淡化。[2]

2.政治信仰缺失

要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)習(xí)，我們必須毫不動搖地堅持馬克思主義，走中國特色社會主義道路，增強道路自信、理論自信和制度自信，但一些大學(xué)生缺乏這種信仰和自信。有些大學(xué)生一看到某些社會問題，便會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不成熟的言論，甚至抨擊社會主義；看到部分領(lǐng)導(dǎo)干部中存在腐敗問題，便錯誤地認(rèn)為這是普遍現(xiàn)象。這些都表現(xiàn)出政治信仰缺失。[3]

3.價值選擇混亂

受錯誤社會思潮的影響，大學(xué)生呈現(xiàn)價值觀多元化和現(xiàn)象，感到迷茫和困惑，某些價值取向違背傳統(tǒng)道德，如曾流傳“干得好不如嫁得好，嫁得好要趁早”，這種現(xiàn)象應(yīng)引起高校教育工作者高度重視并深刻反思。

4.進取心不足

有些大學(xué)生缺乏進取心，得過且過，不努力學(xué)習(xí)，不積極參加社會實踐活動，無所事事，或沉迷于網(wǎng)絡(luò)。部分大學(xué)生面對日益激烈的社會競爭，缺乏意志力，遇到問題和困難便無所適從。

二、大學(xué)生理想信念問題的成因

對大學(xué)生理想信念存在偏差的成因進行分析，主要有如下一些因素。

1. 境內(nèi)外敵對勢力對我西化、分化圖謀的影響

自新中國成立以來，西方對中國的西化、分化就一直沒有停止過。一方面，利用各種社會思潮，宣揚“普世價值”，否定馬克思主義在我國的指導(dǎo)思想地位，使部分大學(xué)生對馬克思主義理論和社會主義的前途產(chǎn)生了懷疑。另一方面，通過大學(xué)生熱衷看的美劇、韓劇等文化產(chǎn)品來侵蝕其思想，其中享樂主義、利己主義、頹廢主義等對大學(xué)生理想信念教育工作造成了很大影響。

2.社會轉(zhuǎn)型時期的思想沖擊

社會轉(zhuǎn)型時期，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變革，呈現(xiàn)出多樣化特征，多種所有制形式形成的利益群體多元化，使大學(xué)生的價值取向和思想行為變得復(fù)雜，大學(xué)生不可避免地受到享樂、求利等社會心理和社會氛圍的影響； 受市場經(jīng)濟所推崇的“利益至上”影響，部分大學(xué)生形成拜金主義、利己主義思想，導(dǎo)致出現(xiàn)誠信危機甚至道德滑坡現(xiàn)象。 社會結(jié)構(gòu)的多樣化還導(dǎo)致部分大學(xué)生面臨理想信念選擇困惑，知行難以統(tǒng)一。

3.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓寬了大學(xué)生理想信念教育工作的新領(lǐng)域，但也帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對于新時期的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)已成為他們不可或缺的工具，他們大多數(shù)是“手機控”，他們在各種論壇、貼吧、微信朋友圈里獲取自己想要的信息與資源。網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容魚龍混雜，良莠不齊，信息管理規(guī)范欠缺等都給大學(xué)生樹立正確的理想信念帶來了很大的困難。

三、大學(xué)生理想信念教育優(yōu)化對策

理想信念教育是對大學(xué)生進行思想政治教育的核心內(nèi)容，要積極探索大學(xué)生理想信念教育的新路徑，使大學(xué)生成長成才。

1.深化馬克思主義信仰教育

要系統(tǒng)開展馬克思主義信仰教育，用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生的頭腦。要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，更深更透領(lǐng)會馬克思主義基本理論。還要重視黨史和國史教育，深化對馬克思主義中國化的理解。要加強中國特色社會主義理論體系教育，不斷推進高校思想政治理論課建設(shè)，提高教學(xué)效果，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。

2.積極倡導(dǎo)社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是當(dāng)代大學(xué)生根本的價值取向和價值選擇，大學(xué)絕不應(yīng)該培養(yǎng)精致的利己主義者。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于幫助大學(xué)生樹立愛國主義情懷，堅定中國特色社會主義共同理想起著決定性作用。要以豐富多彩的形式深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，確保社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

3.優(yōu)化理想信念教育新媒體環(huán)境

要正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生形成正確理想信念的重要作用，以正確的輿論引導(dǎo)人，要創(chuàng)新大學(xué)生德育的傳播載體。要積極建設(shè)微信群、QQ 群、微博等網(wǎng)絡(luò)互動平臺，并深入開發(fā)積極向上、對接主流的信息資源，建設(shè)大學(xué)生理想信念教育的馬克思主義陣地。另外，還要積極加強對輿情的引導(dǎo)和監(jiān)督，關(guān)注大學(xué)生的言論、困惑和問題，對其進行心理疏導(dǎo)，要堅持“以理服人、以情感人”，使其能明辨是非，從而提高理想信念教育的實效。

4.發(fā)揮實踐育人作用

推進大學(xué)生理想信念教育必須充分發(fā)揮實踐的重要作用。要以新生入學(xué)、畢業(yè)生離校、紀(jì)念重大紀(jì)念節(jié)日為契機，組織大學(xué)生開展愛國主義征文、演講比賽，參觀愛國主義教育基地、歌頌比賽等實踐活動，積極組織大學(xué)生參加愛心公益活動、志愿服務(wù)活動等，幫助大學(xué)生在服務(wù)社會、奉獻群眾的實踐活動中增強社會責(zé)任感。高校要積極開發(fā)社會德育資源，尤其是博物館、烈士公園、革命紀(jì)念館等單位，通過愛國主義實踐教育基地的建立，引導(dǎo)大學(xué)生感悟革命先烈拋頭顱灑熱血的愛國情懷，增強責(zé)任感與使命感。

5.堅持解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合

理想信念教育說到底是做人的工作，因此，要在關(guān)心人幫助人中教育引導(dǎo)人，使大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念。要加大貧困資助政策的執(zhí)行力度，實現(xiàn)資助育人，增強大學(xué)生的社會安全感、公平感，形成對黨和國家的深厚的信賴情感。還要協(xié)調(diào)多方力量，緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，讓人才培養(yǎng)與社會需求緊密聯(lián)系在一起。

理想信念教育是高校的一項重要工作。我們要研究新時期大學(xué)生的思想狀況，堅持繼承與創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)與手段，不斷研究加強和改進大學(xué)生理想信念教育策略，培養(yǎng)大量高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

參考文獻

[1]彭楚琴.當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育研究[M].北京：中共中央黨校出版社，2008.

[2]教育部思想政治工作司.把握主流 認(rèn)清形勢 明確重點 全面推動大學(xué)生價值觀教育工作新發(fā)展[J].思想政治工作研究，2011（ 3）.

[3]于洋“中國夢”引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念教育[J].學(xué)理論，2015（10）.