高校足球教學創新策略研究

譚曉偉

摘 要：足球作為一項歷史久遠的運動，現今在高校的體育教學中得到了重視。隨著足球運動的不斷發展，傳統的足球教學方式已經不能滿足當前的課堂教學需要，為了更好地促進體育事業的發展，提高高校足球教學的質量，本文分析了高校足球教學現狀，并提出了相應的創新策略。

關鍵詞：高校；足球教學；創新策略

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

一、高校足球教學的現狀

在新課程教育理念下，高校的體育教學在轉變教學模式和教學觀念的過程中獲得了一定的進步，但相比國外，我國的足球教學還不夠完善，其中還存在一定的問題。

1.足球教學理念沒有完全轉變

國家高校的體育教學理念在不斷更新，強調實用性，期望對學生形成良好的影響。教師在教學過程中，應該先向學生傳授關于足球的基本知識及技巧，再對學生實際能力進行有效的訓練。但在實際的高校足球教學過程中，許多足球教師的教學只是在完成任務，機械式地傳授相關的足球知識，導致學生對課堂教學沒有任何興趣，而且教師在教學中側重于理論性知識的傳授，導致足球教學缺乏實踐性。

2.教學模式及教學方法比較局限

一般來說，足球教學的方法有練習法、講解法、示范法、多媒體教學法、競賽法、探究法等，而高校采用較多的教學法就是講解法、示范法、練習法。高校使用的這些方法具有較好的教學效果，但部分高校的操場面積較小、教學設備不健全等因素嚴重阻礙了足球教學方法的實施。教師在教學中由于外界因素的干擾不重視教學，忽視了學生的個性特征，導致足球教學質量不理想。

3.體育教師教學經驗不足

當前高校中的體育教師大都是從專業的體育院校中畢業，具有一定的專業知識，但大部分教師是畢業后直接到高校任職的，沒有充足的教學經驗。在具體的教學過程中，只能沿用別人的教學方法，沒有對教學方式進行有效調整，導致教學模式與足球教學不相符，學生的足球素養得不到有效提升。

二、高校足球教學的創新策略

1.教師要積極轉變教學觀念，創新足球教學理念

在教學的過程中，教師要積極轉變教學理念，積極給學生灌輸終身教育的觀念。教師在課堂教學中，要注重從細節、局部對學生施加影響，及時更新足球教學信息，加強與學生的交流與溝通，充分掌握學生的足球基礎，針對學生的實際學習情況，采取有效的教學方法。教師要了解學生的興趣愛好，盡量設計貼近學生興趣的教學方式，吸引學生的注意力，激發學生對足球課堂學習的興趣。

2.教師教學方法、教學模式的創新

教師在選擇教學方法時，要基于學生的發展特征，運用現代技術開展足球教學，將足球教學與足球練習緊密結合在一起。高校要積極完善教學設備，為教師教學提供一個良好的場地。教師要利用多媒體技術為學生展示正規的、專業的足球比賽，在學生觀看足球比賽的過程中，講解其中運用到的踢球技巧，對足球動作進行仔細的講解，讓學生在真實的比賽中掌握足球知識。為了激發學生的學習興趣，教師要運用啟發式或“走出去”的教學模式，提高學生足球學習的自主性和積極性。教師還要經常舉辦班級內的足球比賽，組建足球小分隊，增強學生之間的合作能力，培養學生的團隊精神。

3.提高高校足球教師的教學水平

高校足球教師教學能力的高低直接影響著學生足球學習效果，因此，教師要積極提升自身的教學能力，多多學習優秀的教學經驗，提高自身教學能力。高校要定期對足球教學進行專業化的培訓和提升，鼓勵教師多多閱讀相關的足球教學刊物，及時掌握最新的足球資訊。足球教師要積極研究教學模式，創新教學方法，深化學生的足球知識，積極引進新型的教學模式，促進學生的足球能力不斷提升。

高校作為培養人才的重要基地，其師資力量、教學模式、教學方法等直接影響著學生的學習成效。高校足球教師要不斷提升自身的教學能力，積極創新教學模式，不斷更新教學方法，有效地提升學生的足球素養，注重培養學生終身教育觀念。高校要積極轉變傳統的教學觀念，貫徹落實國家先進的教育理念和教學策略，提升學生的綜合能力。

參考文獻：

[1]李尚胥.高校足球教學的現狀分析與創新之路[J].赤峰學院學報（自然科學版），2012（10）.

[2]金悅峰.江蘇省普通高校足球教學現狀調查研究[D].南京：南京師范大學，2010.